Проекты

Краткое описание

Проект "Киноуроки в школах России" заключается в создании уникальной системы воспитания, нацеленной на популяризацию в детской и молодежной среде традиционных духовно-нравственных ценностей средствами созидательного киноискусства. В ее основу заложено проведение в образовательных учреждениях РФ воспитательных занятий - киноуроков, включающих в себя следующие этапы. 1. Просмотр школьниками специально созданных детских короткометражных художественных фильмов. 2. Обсуждение фильма, выстроенное в соответствии с методическими рекомендациями специалистов в области кинопедагогики. 3. Выполнение общественно полезного дела (социальной практики) для закрепления на практике рассматриваемых в фильмах понятий о нравственных, культурных ценностях. Каждый фильм создается профессиональной командой на основе оригинальных сценариев. Один фильм раскрывает одно понятие о нравственных ценностях в ситуациях, актуальных для современных детей и молодежи. Система воспитания предполагает проведение одного киноурока, всех его этапов, в течение одного месяца с 1 по 11 класс. Таким образом, за весь период обучения в школе дети примут участие в 99 киноуроках. Для формирования содержания системы воспитания разработана таблица 99 качеств (нравственных понятий, культурных ценностей), получившая положительное экспертное заключение Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования (СПбАППО). В настоящий момент снято 38 фильмов, создано 32 киноурока. Все материалы проекта прошли экспертизы в СПбАППО, Институте изучения детства, семьи и воспитания РАО, Роспотребнадзора, рекомендованы к использованию в образовательных учреждениях Министерством просвещения РФ. Для продолжения формирования содержания проекта необходимо создание новых киноуроков, разработки к ним методических рекомендаций, получения экспертных заключений.
Актуальность направления, выбранного для реализации в проекте, продиктована стратегическими задачами воспитания подрастающего поколения, отраженных в поправках, внесенных в 2020 г Президентом РФ Путиным В.В. в ФЗ «Об образовании в РФ». Востребованность подтверждена практическим применением системы воспитания проекта в 67 регионах РФ. На официальном сайте проекта зарегистрировано более 48 тыс. педагогов, в 2020-2021 учебном году более 900 тыс. школьников приняли участие в киноуроках. Обеспечение образовательных учреждений необходимым содержанием для продолжения работы является актуальной и значимой задачей для дальнейшего развития проекта.

Цель

1. Продвижение в детской и молодежной среде традиционных духовно-нравственных ценностей средствами созидательного киноискусства

Задачи

1. Создание методического обеспечения системы воспитания школьников (фильмов и методических рекомендаций)
2. Информационное обеспечение проекта (электронный журнал)
3. Внедрение технологии реализации социальных практик в регионах РФ

Обоснование социальной значимости

Укрепление гражданской идентичности и духовно-нравственных ценностей среди молодежи является одним из важнейших стратегических направлений развития общества, что отмечено в Указе Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 г.». В Федеральном законе «Об образовании в РФ», «Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 г.» сделан акцент на формировании гражданской идентичности, развитии гармоничной личности, сочетающей любовь к большой и малой родине, уважение к культуре и истории, традициям.
Данное направление выбрано в качестве ключевого при определении концепции проекта, заложенной в основу создания воспитательной системы детей и подростков. В период школьного обучения формируется мировоззрение, складывается круг моральных, идейных представлений и понятий. Обогащается мир чувств, эстетических переживаний. Проходя периоды психологического и физиологического развития, дети и подростки максимально впечатлительны и открыты для усвоения социальных и культурных ценностей, стремятся к признанию себя среди других людей. Организация грамотной и системной работы требует разработки системы воспитания, учитывающей возрастные и психологические особенности школьников, методического обеспечения для педагогов, работающих с киноуроками.
Актуальность и значимость системы воспитания подтверждается результатами научного исследования, проведенного в 2020 году. Оценивалась эффективность системы воспитания проекта с позиций оценки изменений в эмоциональной и когнитивной сферах личности школьников, которые происходят под воздействием нравственно ориентированных фильмов и последующей работы с ними (обсуждение и выполнение социальных практик). В исследовании приняли участие обучающиеся 152 начальных классов 41 общеобразовательного учреждения из 10 регионов РФ. Участие школьников в занятиях-киноуроках и социальных практиках оказало многостороннее положительное влияние на развитие исследуемых сфер личности ребенка: повышение оптимизма, отвержение негативных эмоций, снижение уровня стресса, общее оздоровление эмоциональной сферы – все это лишь часть изменений, выявленных в настоящем исследовании.
Полученные материалы исследования, как и сама система воспитания, представляют огромный научный интерес для изучения самых разных аспектов влияния «полезного искусства» и созидательной деятельности на формирование личности ребенка. Профессиональный видео контент, созданный в гуманистических принципах искусства специально для школьников, способны дать мощный толчок к развитию положительных психоэмоциональных реакций у детей. Важно расширять информационное поле за счет наполнения его позитивными, нравственными фильмами.
Поэтапная разработка необходимых дидактических и методических материалов обеспечит качественную реализацию идеи создания воспитательной системы. Разработанный инструментарий проекта позволяет дать ответы на вопросы «как» и «через что» формируются у детей эти качества. Акцентируется особая значимость опыта социальных практик школьников как важного условия укрепления гражданской идентичности и духовно-нравственных ценностей молодых людей наряду с традиционными формами обучения и воспитания.

География проекта

Российская Федерация, среди них 48 наиболее активных субъектов РФ: Алтайский край, Амурская, Брянская, Владимирская, Волгоградская области, Забайкальский край, Калужская область, Карачаево-Черкесская Республика, Камчатский край, Кировская, Костромская область, Краснодарский, Красноярский край, Курганская, Курская, Ленинградская, Липецкая, Московская, Мурманская, Новгородская, Омская, Оренбургская, Орловская, Пензенская области, Пермский край, Псковская область, Республика Бурятия, Республика Дагестан, Республика Крым, Республика Мордовия, Республика Саха, Республика Удмуртия, Республика Чувашия, Ростовская, Рязанская, Самарская, Саратовская, Свердловская области, Ставропольский край, Тамбовская область , Томская область, Тульская область, Тюменская область, Удмуртская Республика, Ульяновская область, Челябинская область, Ярославская область.

Целевые группы

1. Дети и подростки школьного возраста (6-18 лет)
2. Педагогические работники образовательных учреждений