Проекты

Краткое описание

Проект "Семья 2.0" отсылает нас к идеалу счастливой и благополучной семьи. Рассчитан проект на социализацию, обучение и интенсивную поддержку семей, воспитывающих детей с ОВЗ, а также оказание помощи родителям, имеющим ограниченные возможности здоровья. Проект предусматривает работу с семьями, детьми дошкольного возраста с ОВЗ, при поддержке имеющейся на базе МАДОУ детский сад № 6 «Ромашка» Сенсорной комнаты, которая работает уже 8-й год. В рамках проекта будет оказана помощь детям с ОВЗ, их родителям в инклюзивной среде, в том числе обеспечение сопровождения их специалистами педагогом-психологом, учителем-логопедом, инструктором по ФИЗО и музыкальным руководителем по комплексно-индивидуальной, коррекционно-развивающей и психолого-педагогической направленности. Проект направлен на поддержание и развитие социальных навыков у детей с ОВЗ в современных меняющихся условиях, даже в случае дистанционного обучения, ужесточения карантинных мер или других форс-мажорных обстоятельств. Предполагаемые мероприятия в рамках проекта: обучение новых членов команды и наставничество педагогических работников города и района; коррекцию эмоционально-волевой сферы детей и взрослого населения (происходит при выполнении релаксационных упражнений, способствующих уменьшению состояния тревожности, снятию эмоционального напряжения, утомляемости, повышению саморегуляции); обучение родителей основам нормализации психоэмоционального состояния детей в домашних условиях; составление рекомендаций для дальнейшей индивидуальной работы на дому; работа над коммуникативными навыками детей и родителей в микро-группах, тренировку социально-бытовых навыков и навыков самообслуживания, навыков самостоятельного досуга. В рамках проекта под руководством опытного педагога-психолога, учителя-логопеда будут с родителями будут проводиться оценки навыков, составление индивидуальной программы ребёнка и обучение родителей. По окончании проекта у детей и их родителей сформируются коммуникативные и социально-бытовые навыки, родители смогут приобрести новые компетенции, которые помогут поддерживать и развивать эти навыки в дальнейшем в естественных условиях. Работа будет продолжена и после завершения финансирования Фондом президентских грантов, за счёт нашего сотрудничества с государственными организациями и благотворителями.
Ожидаемые результаты.
- Дети с ОВЗ и их родители, взрослые с ограниченными возможностями здоровья будет ощущать индивидуальную поддержку, педагогическое сопровождение и настрой на успех;
- Сенсорная комната ДОУ будет являться местом регулярных встреч педагогов города и района, родительского сообщества, для обсуждения вопросов дальнейшей работы с детьми и родителями с ОВЗ;
- трансляция передового педагогического опыта работы с семьей посредством СМИ, ИКТ

Цель

1. Проект призван содействовать восстановлению благополучного эмоционального климата в семье, через восстановление психологического здоровья участников проекта, для ее дальнейшего успешного существования в социуме.

Задачи

1. 1. Изучение проблемы и разработка индивидуальных маршрутов обучения социальным и коммуникативным навыкам общения участников проекта, детей и взрослых
2. 2. Улучшение социального климата в семье.
3. 3. Организация деятельности по формированию социальных и коммуникативных навыков, навыков самостоятельного досуга в группах и микрогруппах с участием сверстников, без отклонений в развитии. Организация тренингов по обучению социально-бытовым навыкам.
4. 4. Педагогическое просвещение и консультирование родительского сообщества по вопросам основам социальной и жизненной адаптации.
5. 5. Создание системы мониторинга прогресса социальных, коммуникативных и навыков участников проекта.

Обоснование социальной значимости

Среди множества социальных проблем, стоящих перед государством в настоящее время, существует проблема социальной реабилитации детей с ОВЗ, как наиболее уязвимой части населения, требующей внимания и помощи со стороны общества. Социализации детей с ограниченными возможностями входит в число актуальных проблем современной отечественной и зарубежной педагогики, психологии и социологии. Необходимым условием социализации личности является развитие ее
социальной активности в дошкольном и младшем школьном возрасте. Кроме того, положение ребенка в структуре межличностных отношений в семье тоже является немаловажным фактором для его полноценного психического развития. Реабилитация детей в силу их особого положения – это процесс длительный, кропотливый, требующий непрерывных усилий со стороны его семьи и близких, а так же государственных и общественных организаций. Освоение детьми-инвалидами социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений требуют от общества определенных дополнительных мер, средств. Но разработка этих мер должна основываться на знании закономерностей, задачи и сущности процесса социализации. В нашей стране, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста числа детей с ограниченными возможностями. В России частота появления на свет таких детей за десятилетие увеличилась в два раза. Ежегодно в стране рождается около 30 тысяч детей с врожденными наследственными заболеваниями. Таким образом, актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска путей эффективного психолого-педагогического сопровождения детей с отклонениями в развитии и их семей.
Главной особенностью работы с семьями, где есть такие проблемы, является постоянное психологическое и педагогическое сопровождение детей грамотными
специалистами, которые тесно взаимодействуют между собой. Работа с ними заключается во всестороннем поиске путей преодоления дефектов и полная социализация в обществе.
Родители не в силах одни решить проблему коррекции физических или психологических проблем малышей. Только вместе мы преодолеем все трудности и проблемы. Именно по этой причине нам необходимо объединить усилия, научить родителей и научиться самим педагогическим работникам извлекать максимальную выгоду и пользу в период пребывания детей в детском саду.
Сегодня существуют разные формы самообразования, включая литературу, семинары, курсы и т.п. Как все успеть родителям, педагогам? Какая информация полезна и необходима для решения коррекционных задач? Поступает очень вопросов от заинтересованной родительской общественности ( анкетирование от 5.09.2023 года на базе МАДОУ детский сад № 6 " Ромашка" показало, что 87% опрошенных семей, где есть родители и дети с ОВЗ плохо ориентируются в значимости эмоционального фона в развитии личности в целом, а на вопрос о том видят ли они проблемы социализации своих детей только 15,75% ответили положительно).
"Ничто на свете не очищает, не облагораживает так отроческий возраст, не хранит его, как сильно возбужденный общественный интерес." А. И. Герцен
Своим проектом мы хотим повысить набор знаний и умений детей, родителей, семей, предложив им план конкретных мероприятий , направленных на решение коррекционных проблем.

География проекта

Республика Башкортостан, г. Благовещенск и Благовещенский район

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста, дети с инвалидностью и дети с ограниченными возможностями здоровья от 5 до 8 лет г. Благовещенска и Благовещенского района
2. Педагогические работники и специалисты МАДОУ детский сад № 6 "Ромашка" и детских садов г. Благовещенска и Благовещенского района
3. Родители (законные представители) детей дошкольного возраста и детей с инвалидностью, детей с ограниченными возможностями здоровья от 5 до 8 лет г. Благовещенска и Благовещенского района Республики Башкортостан