Проекты

Краткое описание

Малый индустриальный город с интересным прошлым и динамичным настоящим, Верхняя Пышма, входящая в Екатеринбургскую агломерацию, испытывает, как и многие подобные города, сложности в плане идентичности в силу незнания молодым поколением истории развития места, а значит, его будущего. Будучи одним из центров медной промышленности России, В. Пышма обладает отличным музеем военной техники, спортивными объектами, техническим университетом, но ее культурный и архитектурный потенциал, традиции жизни в определенном ландшафте и климате не освоены. Изучение градостроительной истории места и разработка на ее основе городских проектов - инновационная для всей России образовательная практика, аналогов которой не существует. Она привлечет внимание молодежи к уникальным особенностям города (становление поселения из медного рудника, связь с другими горнозаводскими поселениями Урала, уникальные градостроительные решения соцгорода Верхняя Пышма, обстоятельства развития в годы Великой Отечественной войны, несбывшиеся, но перспективные проекты XX века)., научит видеть город как воплощение научных знаний и культурных ценностей. Это полностью соответствует новой Стратегии государственной культурной политики России до 2030 года, говорящей о важности гражданской идентичности (https://culture.gov.ru/documents/strategiya-gosudarstvennoy-kulturnoy-politiki-do-2030-g-utverzhdena-rasporyazheniem-pravitelstva-rf-/).
Уже частично разработанная и апробированная инициаторами проекта методическая база будет сопровождаться проектными действиями и дискуссиями с привлечением известных градостроителей и других городских специалистов - краеведов, дизайнеров, художников, историков, каждый из которых не только по-своему видит город, но и понимает его уникальность, гордится им. 8 встреч в течение 2025 года включают выступления известных людей Пышмы и Екатеринбурга, выполнение заданий по теме каждой встречи. Дизайн, выполняемый волонтерами из числа студентов Уральского федерального университета и Уральского государственного педагогического университета, поможет выявлению культурного кода города и усилению эмоциональной привлекательности проекта. Творческая лаборатория станет местом изучения и переосмысления города молодежью. Находя поводы для гордости и предлагая пути совершенствования города, школьники Верхней Пышмы, участвующие в творческой лаборатории, станут носителями ценностей места, а некоторые из них в дальнейшем могут продолжить градостроительное образование в университетах. Такое социально-экономическое продолжение культурной инициативы важно, поскольку в Свердловской области не хватает квалифицированных муниципальных градостроителей и архитекторов. Итоговая выставка проектных работ покажет, как видит свой город молодежь Верхней Пышмы и усилит интерес других школьников к городским проектам. Каждый участник получит сертификат о прохождении этапов проекта, что важно для портфолио школьников.

Цель

1. Развитие идентичности и проектных компетенций у средних и старших школьников малого города (Верхней Пышмы) в ходе участия в творческих образовательных практиках лаборатории городских проектов, встреч с градостроителями, дизайнерами, местными художниками, обеспечивающее формирование разновозрастного сообщества людей, неравнодушных к городу, преемственность традиций малого индустриального города, лучшее понимание его социо-экономических и культурных процессов и способствующее профессиональной ориентации в сфере градостроительства.

Задачи

1. информационная задача в отношении участников проекта, общественности Верхней Пышме и общества в целом
2. организационная задача - организация творческих и образовательных активностей, обеспечивающих передачу социальной памяти, усиливающих городскую идентичность учеников разных возрастов и способствующая профориентации
3. аналитическая задача - обобщение и трансляция результатов проекта научной и педагогической общественности Екатеринбурга и Российской Федерации

Обоснование социальной значимости

Школьники подросткового и старшего возраста малого индустриального города Верхняя Пышма, входящего в Екатеринбургскую агломерацию, нуждаются в дополнительном образовании, результатом которого может стать выбор профессии, в которой заинтересован город (и около 90 муниципальных образований Свердловской области), а именно - градостроитель.
В 12-17 лет подростки и молодые люди не имеют полного представления, тем более, практических навыков о профессиях, связанных с развитием городов, которое так важно для прекращения оттока жителей из малых городов и устойчивости системы расселения Российской Федерации. В случае с Верхней Пышмой проблема усугубляется близким нахождением крупного города, недооценкой потенциала своей малой родины, недостаточным знанием истории места, его создателей, значимых событий, достижений. Вместе с тем, Пышма обладает хорошей инфраструктурой, высоким уровнем благоустройства, рядом образовательных учреждений среднего и высшего образования, то есть, может быть достойным местом жительства и самореализации поколения, о котором идет речь. В ряде из двенадцати общеобразовательных школ города есть инженерная специализация. То же и в других образовательных учреждениях. В Верхней Пышме есть технический университет УГМК, Кванториум, другие учреждения, ориентированные на инженерные специальности, но не на профессии для развития городов. Процесс осознанного выбора молодежью перспективных социально-востребованных специальностей затрудняет и то, что сегодня к наиболее распространенным профориентационным мероприятиям относятся тестирование и экскурсии в вузы и на предприятия (см. Ходыкин А. В. Система профориентации российских школьников в ракурсе социологического исследования (на примере эмпирического исследования школ города Самара) // Скиф. 2018. №11 (27)), не дающие практического "прикосновения" к профессии. Социологический опрос ученых Уральского федерального университета в 2017-2020 гг. показал определенный интерес молодежи малых городов к участию в процессах их развития, в частности, готовность к работе с объектами культурного наследия проговорили 51 % опрошенных из 2700 человек (Социальное участие молодежи в развитии городов: методологические идеи, методические подходы и опыт исследования конструктивных практик: монография / [М. В. Певная, Е. А. Шуклина, Т. Ю. Быстрова, М. С. Федорова и др.]. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2020. 244 с.), однако, действия по выбору профессии и изучению города не связываются ими между собой; последнее расценивается только как досуговая или волонтерская практика.
В ходе своей многолетней профессиональной практики один из инициаторов проекта, бывший главный архитектор Свердловской области В. Г. Вениаминов пришел к выводу о необходимости подготовки представителей новой профессии - муниципальный градостроитель - для кадрового обеспечения МО.
Будучи вовлеченными в рассказы, дискуссии, квесты и проекты о своем городе, 150 школьников средней и старшей школы освоят его историю в непосредственном общении с общественными деятелями, проектировщиками, исследователями. Закреплению навыков способствует интерактивное цифровое пособие о Верхней Пышме, сопровождаемое картами, QR-кодами, проектными заданиями, результаты выполнения которых станут основой городской выставки на заключительном этапе проекта. Инициаторы проекта учитывают уровень когнитивного развития участников, ведь именно в 11-12 лет у человека развивается способность мыслить гипотетически, совершать сложные умственные построения, а значит, анализировать город и проектировать для него. Активности участников будут подтверждены сертификатом о получении дополнительного образования. Одновременно происходит углубленное изучение родного города, а также решается важная государственная задача подготовки потенциальных специалистов-градостроителей. Участниками сообщества (благополучателями) могут стать учителя Верхней Пышмы, ведь, согласно опросу члена команда проекта И. Я. Мурзиной в 2022 году, 87,2 % из 78 опрошенных учителей из городов Свердловской области, признают нехватку у себя знаний по истории этих городов, а 68,4 % говорят о необходимости методических материалов по теме.

География проекта

город Верхняя Пышма, Свердловской области

Целевые группы

1. Школьники г. Верхняя Пышма 12-17 лет