Проекты

Краткое описание

Наша работа с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС) и другими ментальными нарушениями в направлении профессиональной помощи в обучении навыкам самообслуживания, гигиены и безопасности в быту началась с создания тренировочной квартиры при поддержке Фонда президентских гранатов. Долгое время тренировочная квартира функционировала в съемной квартире, в 2022 г мы перенесли и обустроили нашу тренировочную квартиру в помещении, арендуемом нами у Государственного жилищного фонда при Раисе Республики Татарстан по резолюции Раиса РТ Р.Н.Минниханова. На сегодняшний день в ней осваивают навыки дети и подростки с РАС.

С появлением ресурсов и поддержки по запросу родителей мы решили расширить программу и создать единый центр, уникальность которого заключается в комплексном подходе: в одном центре дети смогут освоить социально-бытовые навыки (готовить простые блюда, стирать, убирать постель и т.д.), навыки самообслуживания (одеваться, умываться, чистить зубы и т..д), навыки безопасности (безопасность в быту, на улице, в общественных местах), заниматься спортивной деятельностью, пройти занятия по подготовке к будущей профессии на выбор из 3 вариантов.

Представленный проект также будет решать задачу плавного вхождения детей и подростков в «реальный мир взрослых», включая в себя такие узкие навыки, как планирование бюджета, совершение необходимых покупок, общение с представителями государственных органов власти, вызов служб помощи при возникновении экстренных ситуаций, оказание первой медицинской помощи, ведение социальных сетей.

Перед началом курса освоения навыков каждый ребенок будет проходить тестирование уровня развития. По результатам тестирования с учетом индивидуальных особенностей будет составляться индивидуальная программа развития ребенка в центре.

Команда проекта состоит из профессиональных сертифицированных специалистов в области Прикладного Анализа Поведения. Проектом будет охвачено 152 ребенка и подростка с РАС и другими ментальными нарушениями г.Казани от 8 до 18 лет.

По итогу реализации проекта будет организован круглый стол совместно с партнерами с онлайн трансляцией для всех желающих, на котором мы расскажем об итогах проекта, совместно поставим цели по будущему развитию и расширению проекта.
Проект реализуется совместно с АНО "Добрая Казань" , созданном по инициативе мэра Казани Ильсура Метшина.

Цель

1. Подготовка к самостоятельной взрослой жизни не менее 152 детей и подростков от 8 до 18 лет с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями, проживающих на территории города Казань.

Задачи

1. Обучение участников проекта социально-бытовым навыкам, навыкам самообслуживания, навыкам безопасности в рамках тренировочной квартиры
2. Подготовка участников проекта к будущей профессии по 3 направлениям на выбор
3. Обучение участников проекта узким навыкам для плавного вхождения во взрослую жизнь
4. Проведение занятий по сенсорной интеграции для развития моторики и координации движений

Обоснование социальной значимости

Опираясь на данные Минздрава РФ можно утверждать, что распространенность расстройства аутистического спектра (РАС) у детей составляет 1% (https://clck.ru/qFgno), в г.Казань проживает 274 111 детей с инвалидностью до 18 лет (https://bdex.ru/naselenie/respublika-tatarstan/kazan/), соответственно в г. Казань проживает более 2700 детей с расстройством аутистического спектра до 18 лет.

По мере взросления детей с РАС и другими ментальными нарушениями родители все чаще задаются вопросом "Сможет ли мой ребенок вести самостоятельный образ жизни в будущем?" Как известно, многие жизненно важные навыки (такие бытовые навыки, навыки самообслуживания, навыки самостоятельной жизни в обществе) дети с РАС не могут освоить в естественной среде. Всем этим навыкам их необходимо обучать. Причем чем раньше начать обучение, тем более эффективным оно будет. Дети с РАС, вовремя прошедшие программы социализации, могут стать полноценными членами общества, получить профессию, трудоустроиться, быть полезными обществу и вести самостоятельный образ жизни. Лишившись своевременной помощи, они вырастают людьми, полностью зависимыми от родителей. А после смерти последних становятся подопечными психоневрологических интернатов (ПНИ). Казалось бы, что это сложность одной семьи. А на самом деле, личная трагедия семьи оборачивается социальной проблемой общества. Для самостоятельной жизни повзрослевший ребенок с РАС должен уметь: содержать дом в чистоте, ухаживать за собой, совершать покупки, зарабатывать себе на жизнь, взаимодействовать с обществом, с органами государственной власти, со службами экстренной помощи, пользоваться общественными местами, оплачивать счета. То есть самостоятельная жизнь - это не просто освоение бытовых навыков, но и наличие комплекса всех вышеперечисленных сложных навыков. Мы хотим научить детей с РАС и другими ментальными нарушениями самостоятельному проживанию, чтобы они, оторвавшись от родителей, могли жить самостоятельно либо в сопровождении с кем-то, но не попадали в психоневрологический интернат.

Подростки и дети, страдающие от ментальных нарушений, испытывают трудности в понимании социальных сигналов от родителей и сверстников. Они требуют обучения и постоянной практики для освоения практически любых навыков. Исследования, проведенные доктором В.В. Ткачевой, показали, что в семьях с такими детьми преобладают неправильные методы воспитания, такие как гиперопека, воспитание в «культе» болезни. Эти подходы приводят к тому, что родители не видят своего ребенка как индивидуальность. Часто подростки и дети в возрасте 8-18 лет не обладают базовыми навыками самообслуживания из-за такого типа воспитания, что затрудняет их самостоятельность.

На протяжении последних 2 лет к нам обращались родители, воспитывающие детей с РАС, говоря о том, что в г. Казань хотя и созданы некоторые условия для тренировочного пространства, позволяющего детям и подросткам обучится жизненно важным навыкам, но всё же имеющихся ресурсов недостаточно. На тренировочных пространствах, действующих сегодня в нашем городе, дети и подростки осваивают только некоторые навыки, в результате чего большая часть важных необходимых жизненных навыков остаются без внимания. Уникальной особенностью нашего проекта является комплексный подход к проблеме и охват всех необходимых для самостоятельной взрослой жизни навыков, а также то, что часть занятий при необходимости будет проводиться в доме ребенка для генерализации освоенных в тренировочной квартире навыков.

Нами был проведен опрос 146 родителей детей с РАС и другими ментальными нарушениями, результаты которого показали, что более 53 % родителей понимают следующий факт: чтобы в будущем дети могли вести самостоятельную взрослую жизнь детям необходимо развивать бытовые навыки (готовить простые блюда, стирать, убирать постель и т.д.), навыки самообслуживания (одеваться, умываться, чистить зубы и т..д), навыки самостоятельной функциональной деятельности (хобби, трудовая деятельность и т.д.), более 40,1 % опрощенных также отметили, что для развития их ребенка необходимы занятия, направленные на развитие самостоятельной деятельности в рамках тренировочной квартиры, в формате тренировочной квартиры для освоения бытовых навыков и навыков самообслуживания, занятия, направленные на развитие предпрофессиональных навыков.

В рамках реализации проекта для достижения поставленной цели будет обращено особое внимание методам обучения. Вся программа будет построена на основе клинически рекомендованного Министерством здравоохранения РФ методе, коррекции РАС Прикладного Анализа Поведения (АВА) (https://clck.ru/PEebf). По нашему опыту и опыту коллег, работа с ребенком именно в рамках Прикладного анализа поведения дает наибольшие результаты.

Таким образом, заявленный проект крайне актуален для нашего города. Реализация нашего проекта сегодня положительно отразится на будущем детей с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями.

География проекта

г.Казань

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС и другими ментальными нарушениями, проживающие в г.Казань от 8 до 18 лет