Проекты

Краткое описание

Воспитывать ребенка с РАС и ОВЗ большой ежедневный труд, остаешься один на один со своим горем, так и прихожане с детьми с ОВЗ и РАС пришли в храм , чтобы найти утешение в вере и общаться с семьями, где у детей и подростков, молодежи такие же проблемы в адаптации и социализации в современном обществе .
Проект направлен на создание условий, позволяющий детям с РАС и ОВЗ получать коррекционно-педагогическую и развивающую помощь, на создание групп дневного пребывания, где родители смогут на несколько часов оставить под присмотром специалистов детей с аутизмом и с ограниченными возможностями. По проекту запланирована работа для 30-ти ребят с РАС и ОВЗ и их семей в следующих направлениях: логопедическая, дефектологическая, психолого-педагогическая и поведенческая коррекция с ребятами РАС. Будут проводиться дополнительные занятия : "Изобразительное искусство в адаптивной технике правополушарного рисования", лепка из соленого теста, роспись пряников, изготовление флористических букетов и композиций.
Не менее 30-ти родителей ребят с РАС и ОВЗ получать консультирование с рекомендациями специалистов о том, как поддерживать коррекционную работу в домашних условиях. К тому же, приобретенные знания будут способствовать улучшению потенциала образа жизни семьи, воспитывающих ребенка с РАС и ОВЗ.
Для осуществления проекта привлечена междисциплинарная команда специалистов:
логопеды, педагоги-психологи, специалисты прикладного анализа поведения .
Ключевыми мероприятиями проекта станут: семинар " Рекомендации преподавателям и родителям в обучении и воспитании детей с ОВЗ И РАС", автобусная экскурсия в Свято-Афонский монастырь, новогодне-рождественское мероприятие "Мы верим в Чудо", мастер-классы по росписи пряников.
Качественными показателями проекта станут: участники освоят навыки командной работы, семьи в которых проживают дети с ОВЗ и аутизмом получат общение , эмоциональную разгрузку и поддержку , тем самым улучшат качество своей жизни. Будет проведено 6 занятий за 6 месяцев реализации проекта. .

Цель

1. Обеспечить возможность развития способностей детей с РАС в различных направлениях творчества, создав для этого образовательные условия, учитывающие проблемы и дефициты именно этой категории детей, а также формируя инклюзивную среду и развивая необходимые компетенции педагогов в организациях дополнительного образования.
2. Улучшить и поддержать здоровую эмоциональную атмосферу в семьях, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра , на территории города Майкопа и Майкопского района.

Задачи

1. Организовать инклюзивный клуб, создав площадку для просветительской деятельности.
2. Обеспечить информационную кампанию для продвижения и распространения идеи проекта, а именно, включения детей с РАС и их семей в общество, преодоление их социальной изоляции.
3. Обеспечить поддержку родителям детей с расстройствами аутистического спектра, путем организации обучающих занятий, социально-психологических тренингов и индивидуальных консультаций.
4. Вовлечь в социальное взаимодействие, на базе клуба родителей и детей с нормативным развитием с родителями и детьми с расстройствами аутистического спектра, создать комфортные условия для общения.

Обоснование социальной значимости

По данным ВОЗ на 07 ноября 2019 года у одного из 100 детей в мире диагностирован аутизм. Данные в каждой стране отличаются, это связано с проблемой диагностики. По данным Центра по контролю и профилактике заболеваний США, опубликованным в марте 2023 года, расстройство аутистического спектра (РАС) встречается у 1 ребёнка из 36 (в возрасте 8 лет). У мальчиков диагноз ставится в среднем в 3,8 раза чаще, чем у девочек. По данным Минздрава РФ, распространённость расстройств аутистического спектра в России составляет около 1 % детской популяции. России статистика не ведется, поэтому мы основываемся на данные ВОЗ и учитываем количество детей, чьи родители состоят в родительской группе на ватсап. Общее количество в данной группе около 100 человек. В 2015 году ученые опубликовали прогноз- если не произойдет прорыва в понимании причин возникновения и предупреждения РАС, к 2025 года каждый второй рожденный ребенок будет с РАС. Аутизм- сложное нейробиологическое отклонение, сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Встречается во всех расовых, этнических и социальных группах.
Расстройства аутистического спектра - это нарушения, для которых регулярные коррекционные занятия являются ключевыми для прогресса. Министерство здравоохранения РФ подчеркнуло, что психологическая коррекция является наилучшим способом коррекции расстройств аутистического спектра, с целью социальной адаптации ребенка и его интеграции в общество. Дети с аутизмом активно учатся, приобретая навыки для независимой и самостоятельной жизни. Так же и декоративно-прикладное творчество занимает важное место в работе с ребенком с РАС. Вместе с формированием умений и навыков изобразительной деятельности у ребенка воспитывается эмоциональное отношение к миру, формируются восприятие, воображение, память, зрительно-двигательная координация. Декоративно-прикладное творчество создает условия, обеспечивающие развитие творческих способностей детей с учётом их возможностей и мотивации, позволяет формировать те социально-психологические функции, которые заблокированы у детей с РАС.
Целью занятий ДПТ являются развития творческих способностей и индивидуальности детей с расстройством аутистического спектра, овладение знаниями и представлениями об изобразительном искусстве, формирование практических умений и навыков в творчестве, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области декоративно-прикладного творчества. Дети с расстройствами аутистического спектра требуют большого внимания от родителей и часто остаются несамостоятельными и неприспособленными к общению с окружающими. Их требования постоянного внимания вызывают чувство усталости у взрослых. Дети не могут самостоятельно развлекать себя, предпочитают оставаться маленькими. В связи с этим, у родителей с трудностями обучение и коммуникация с такими детьми.
Кроме того, постоянная забота о таких детях требует огромных физических и временных ресурсов для их перемещения на общественном транспорте до всех медицинских и образовательных учреждений. В результате этой бесконечной рутины, возникает чувство постоянной усталости.
Стратегическая программа Уполномоченного по правам ребенка Российской Федерации "Сопровождение через всю жизнь" нацелена на создание возможностей для детей-инвалидов и их семей во всех сферах жизни, включая создание групп дневного пребывания для таких детей. Таким образом, программа стремится снизить нагрузку, которую дети и их родители испытывают ежедневно.
Команда нашего проекта сможет частично разрешить проблему на уровне города Майкопа, организовав центр мы желаем расширить наши ресурсы в сфере творчества, культуры, в том числе, используя возможности цифровых технологий, чтобы выявлять и развивать способности детей с аутизмом и другими особенностями развития. Реализация проекта расширит культурный кругозор, социальные контакты детей с РАС и ОВЗ, улучшит качество их жизни. В проекте будут участвовать взрослые и дети с аутизмом и другими особенностями развития.

География проекта

Майкопский р-он пос. Первомайский г. Майкоп

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС от 5 до 14 лет и молодежь- от 15 до 35 лет, проживающие в городе Майкопе и Майкопском районе
2. Семьи, воспитывающие ребенка с аутизмом, проживающие в Майкопе и Майкопском районе.