Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий для полноценной социальной адаптации подростков с интеллектуальными нарушениями и ментальной инвалидностью (далее – ПсИ) – на формирование у них навыков пользования финансовыми, в т.ч. – цифровыми инструментами, защиты от мошенников, безопасного пребывания в информационной среде и публичных пространствах, и на поддержку сопровождающих взрослых.
1. Для формирования у ПсИ навыков, необходимых для постшкольной адаптации, планируем:
 разработать программу (2 модуля), адаптировать и создать специальные учебные материалы, учитывающие особые образовательные потребности ПсИ
 подготовить педагогов и волонтеров для проведения занятий (учителя, родители, сотрудники профильных НКО – не менее 10 чел)
 провести занятия для ПсИ по двум модулям: 1 – формирование основ финансово грамотного поведения и осознанного потребления (не менее 50 чел), 2 – финансовая и личная безопасность, защита от кибермошенничества, права потребителя (не менее 50 чел)
 провести тренинги по применению ПсИ полученных знаний и навыков в модельных (публичная защита проекта не менее 35 чел) и в реальных повседневных ситуациях в социальных и профессиональных пробах на объектах городской/сельской инфраструктуры (не менее 100 чел)

2. Для методической поддержки педагогов специальных и инклюзивных школ, тьюторов, обеспечивающих самоопределение и подготовку к социализации ПсИ, развития у них компетенций по формированию у ПсИ основ финансовой грамотности провести:
 семинары, вебинары, рабочие группы, воркшопы знакомящие с единой рамкой компетенций по финансовой грамотности, финансовыми продуктами и инструментами, методическими и дидактическими материалами, онлайн суперсервисами (не менее 10)
 практикумы по отработке у ПсИ навыков в реальных повседневных ситуациях (не менее 8)
 консультирование педагогов психологом и специалистом по жизненным траекториям по вопросам формирования реалистичных жизненных планов ПсИ
 после апробации программы подготовить материалы и разместить в отдельном модуле открытой онлайн школы на сайте организации

3. Для поддержки родителей, включающих своего ребёнка в ведение семейного бюджета, финансовое планирование, пользование господдержкой, принятие ответственности за управление финансами, взятые обязательства
 обеспечить консультирование членов семей с ПсИ специалистами
 организовать занятия в школе для родителей: не менее 10 выпускников станут волонтерами, смогут после окончания грантовой поддержки передавать опыт финансового воспитания, представлять интересы ПсИ в образовательных и общественных пространствах

4. Для создания в сообществе среды, принимающей разнообразие, получения представителями сообщества опыта общения с ПсИ, обеспечения ситуации успеха молодым людям с ментальными особенностями и их семьям, представления о которых формируются мифами и предубеждениями, провести открытые инклюзивные мероприятия (не менее 10) и тренинги по пониманию инвалидности

Цель

1. Содействие успешной социализации подростков 13 – 18 лет с ментальными и интеллектуальными нарушениями через создание и расширение возможностей для развития жизненных навыков, формирование финансово грамотного поведения в повседневной жизни, приобретение опыта безопасного взаимодействия с финансовыми и социальными институтами

Задачи

1. Сформировать у подростков с особенностями интеллектуального развития и ментальной инвалидностью базовые навыки финансово грамотного поведения в повседневной жизни через проведение специальных занятий
2. Обеспечить подросткам с особенностями интеллектуального развития и ментальной инвалидностью тренинги по применению полученных знаний и навыков в модельных и в реальных повседневных ситуациях, в социальных и профессиональных пробах на объектах городской/ сельской инфраструктуры
3. Обеспечить ресурсную поддержку и взаимодействие взрослых, вовлечённых в процесс подготовки подростков с особенностями интеллектуального развития и ментальной инвалидностью к социализации

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы социальной адаптации подростков с интеллектуальными и ментальными нарушениями (ПсИ). В области это треть всех учеников с особыми потребностями (более 4500), самая большая группа учеников с «невидимой» инвалидностью. Система их обучения замкнута и не готовит к реальной жизни. Более половины ПсИ находится в интернатах 9 месяцев в год, они выключены из процесса естественного освоения окружающего мира. В 2023/24 уч. году в Самарской области каждый пятый «инклюзивный» школьник – ПсИ (3147), более половины из них учатся на дому и тоже не социализируются. Система СПО обучение ПсИ (788 учащихся в 2023/24 уч.году) также ведет в отдельных группах, по морально устаревшим программам и методикам и не готовит к самостоятельной жизни. Необходимые для успешной адаптации навыки у ПсИ не формируются, что проявляется после школы тотальной неготовностью к социализации. А отсутствие современных базовых знаний и навыков при низкой критичности и доверчивости делает ПсИ легкой добычей мошенников.
По данным БМСЭ СО, 99,9 % ДсИ заканчивают школу дееспособными, а через 5–8 лет четверть из них признаётся недееспособными с перспективой помещения в психоневрологический интернат (ПНИ). До 80% выпускников школ-ПсИ нигде не учатся, не работают (вложение 1).
В 2020 г. СРООИ Интеллект начала работу по формированию цифровой грамотности ПсИ, поскольку в школе нет предмета, обеспечивающего этот жизненно важный навык, а цифровая эксклюзия увеличивает уязвимость ПсИ. Работа оказалась успешной: ПсИ освоили пользовательские и цифровые компетенции, стали использовать цифровые госуслуги. Но при обсуждении результатов работы была обнаружена новая угроза: любой пользователь гаджетов сталкивается с агрессивным маркетингом, финансовыми мошенниками. И вновь наши подопечные оказались в уязвимом положении. Для всех остальных школьников в 2017/23 гг реализована Стратегия повышения финансовой грамотности в РФ: разработаны УМК, программы, материалы. Но не для людей с ментальной инвалидностью.
Существующих материалов недостаточно. ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» с Ассоциацией развития финансовой грамотности разработал «Глоссарий финансовых терминов для лиц с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью» https://ikp-rao.ru/glossarij-finansovyh-terminov-dlya-lic-s-ovz-i-s-invalidnostju/ Однако он носит просветительский характер, не обеспечивает обучения базовым навыкам и их отработки.
Формально УМК для нашей целевой группы есть на сайтах Финансовая культура https://fincult.info/ и моифинансырф https://xn--80apaohbc3aw9e.xn--p1ai/. Однако они более сосредоточены на перечислении того, чего не могут ПсИ. Дидактических материалов для этой группы практически нет, а имеющиеся академичны и сложны.
В Самарской области программ дополнительного образования для учащихся с интеллектуальными нарушениями нет (Навигатор дополнительного образования детей Самарская область https://asurco.ru/navigator) Подготовленные к ведению занятий по финансовой грамотности «обычные» педагоги, не имея опыта и навыков, боятся работать с особыми ребятами. Мы обратились к региональному координатору волонтерской программы по финансовому образованию БФ «Вклад в будущее», но она адресована воспитанникам сиротских учреждений с сохранным интеллектом. А обучить команду наших специалистов, уже имеющих опыт работы с ПсИ, в том числе – по некоторым аспектам финансовой грамотности в рамках проекта по цифровой грамотности, по этой программе нельзя, т.к. волонтерами могут быть только сотрудники Сбера (а они не готовы работать с нашими ребятами) (вложение 2)
Переложить на семью проблему нельзя, т.к. родители ПсИ – тоже уязвимая группа, часто исключенная их повседневных практик, не доверяющая финансовым институтам и мобильным приложениям, не имеющая достаточного опыта. При этом именно родители сформулировали запрос на занятия по финансовой грамотности. Пока же они просто запрещают своим детям пользоваться гаджетами (и сформированные навыки утрачиваются)
Более, чем у половины опрошенных родителей есть потребность в занятия, повышающих родительские компетенции и дающих новые навыки, готовность развиваться, общаться, получать поддержку и представительский опыт. И делиться в дальнейшем с другими
Так мы пришли к необходимости разработки проекта по созданию программ и пособий для ПсИ. У нас есть опыт «перевода» на ясный язык, обеспечивающий доступность информации, и команда, умеющая решать нерешаемые другими проблемы
Целевыми группами проекта помимо ПсИ являются взрослые. Без их включенности, компетентности, оценки потенциала и возможностей социальной адаптации ПсИ проблему не решить. Психолог и консультант по планированию жизненных стратегий будут работать как с ПсИ, так и с ними. Педагоги также получат поддержку специалистов. Для сопровождающих взрослых будут разработаны методические ресурсы.
Инклюзивные мероприятия и тренинги расширят социальные связи, обеспечат ПсИ практику коммуникации, развеют мифы о людях с инвалидностью

География проекта

Самарская область

Целевые группы

1. подростки с интеллектуальными нарушениями и ментальной инвалидностью (ПсИ)
2. педагоги, работающие с подростками с интеллектуальными нарушениями и ментальной инвалидностью
3. родители детей и подростков с интеллектуальными нарушениями и ментальной инвалидностью