Проекты

Краткое описание

Программа направлена на социальную адаптацию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подготовку их к самостоятельной взрослой жизни, а также их постинтернатное сопровождение посредством проведения цикла тематических мероприятий (мастер-классов, практикумов, игр, экскурсий, лекций), привлечения и организации эффективной работы постинтернатных воспитателей из числа многодетных и приемных родителей.
Проект предусматривает: обучение воспитанников детских домов Камчатского края кулинарному искусству, планированию семейного бюджета, ведению домашнего хозяйства, техникам декоративно-прикладного творчества, актерскому мастерству; проведение мероприятий с участием родителей-наставников, всегда готовых оказать помощь подопечному ребенку, поддержать его в трудной ситуации; правовое просвещение детей, содействие их профессиональной ориентации, вовлечение их в образовательную и творческую деятельность, их патриотическое воспитание, знакомство с культурным наследием нашей страны и природой родного края, содействие их семейному устройству.
Подобная работа ведется духовно-просветительским центром с 2015 года и ее масштабы, равно как и количество благополучателей продолжают расти.
Реализация программы поможет детям в проявлении своих потенциальных способностей, формированию правильных стратегий поведения, снизит уровень тревожности, позволит включиться в ту деятельность, где воспитанник будет чувствовать себя комфортно и уверенно, поможет детям приобрести необходимые для самостоятельной жизни качества и навыки, в обретении семьи, заложит прочный фундамент системы эффективного постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Камчатском крае, создаст основу для социального партнерства организаций и учреждений, опекающих таких детей.
Целевой группой проекта являются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, многодетные и приемные семьи.

Цель

1. создание благоприятных условий для успешной социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и системы их эффективного постинтернатного сопровождения

Задачи

1. содействие личностному и профессиональному самоопределению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2. подготовка выпускников к самостоятельному проживанию после выпуска из детского дома
3. правовое просвещение воспитанников учреждений государственного попечения
4. духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
5. организация работы родителей-наставников (постинтернатных воспитателей)
6. организация социального партнерства организаций и учреждений опекающих детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Обоснование социальной значимости

Анализ постинтернатной адаптации 64 выпускников детских домов города Петропавловска-Камчатского показал, что выпускники – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, испытывают проблемы: в создании и развитии внутрисемейных отношений, в получении профессионального образования, в трудовой деятельности, в правовых, жилищных и социальных вопросах. Выпускники не владеют знаниями и опытом проживания в семье, у них не формируется ответственность за членов своей семьи, они часто испытывают разочарование в выборе специальности, вследствие чего у них отсутствует сознательная мотивация к обучению, молодые люди не мотивированы на работу, не способны соблюдать режим труда и отдыха, у них низкий уровень личной ответственности, но, при этом - завышенные требования к заработной плате; испытывают затруднения с оформлением субсидий и льгот, защитой свой имущественных, трудовых и жилищных прав.
Часто выпускники не способны решать и обыденные, но не менее важные бытовые проблемы, такие как – приготовление пищи, уборка жилья, ведение семейного бюджета, планирование покупок и многое другое, что для нас кажется обычным, но для детей, входящих во взрослую жизнь, не привыкших жить самостоятельно, может стать непреодолимым препятствием к успешной социальной адаптации.
Покидая учреждения государственного попечения, жизненный опыт этих детей оказывается мал, для того, чтобы самостоятельно жить в обществе, решать всевозможные социальные проблемы, возникающие у них на пути. Не справляясь со всем этим, они чаще становятся подвержены алкоголизму и наркомании, демонстрируют асоциальное поведение. В результате проявления таких особенностей у воспитанников формируется боязнь внешнего мира, недоверие к нему. А ведь для того чтобы подросток успешно вошел в жизнь, он должен знать и усвоить все соответствующие нормы и ценности, иметь соответствующие навыки общения.
Для успешной социальной адаптации обучение воспитанников учреждений интернатного типа необходимым для их самостоятельной жизни навыкам нужно начинать уже в подростковом возрасте, применяя творческий подход, в интересной и познавательной форме, с привлечением взрослых, которые будут сопровождать их не только до выпуска, но и после него, в чьем лице дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей, обретут надежную опору и мудрых советников. В настоящее время подобная служба социального сопровождения в Камчатском крае отсутствует.

География проекта

Камчатский край

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Многодетные семьи
3. Приемные семьи