Проекты

Краткое описание

Сегодня развитие самостоятельной личности молодого гражданина, формирование его позитивного мировоззрения и востребованных компетенций признается главным приоритетом страны. Опыт последнего десятилетия убедительно доказывает, что в стремительно меняющемся мире стратегические преимущества будут у тех стран, которые смогут интенсивно развивать, эффективно аккумулировать и продуктивно реализовывать человеческий капитал, основным носителем которых является молодежь. Одним из приоритетных направлений ГМП является повышение качества профессионального образования путем развития неформального образования. Культурно-образовательный проект "Голоса" направлен на раннюю профориентацию в радио- и медиаиндустрии молодых людей в возрасте от 14 до 35 лет, проживающих в г.Калининграде. Проект содержит 3 блока.
Первый блок: каждый участник пройдет проф. "тестирование" через мероприятие "Вопрос ребром?!Честно о карьере в радио-индустрии". Формат мероприятия: встреча "без галстуков" с 3 экспертами отрасли: честно о реалиях индустрии, тонкостях работы, подводных камнях профессии. Данная дискуссия должна «протестировать» участников на готовность к последующему детальному изучению специальности и ответить на вопрос: «Подходит ли мне этот профессиональный путь?». Таким образом, каждый сможет определиться по своему дальнейшему развитию для себя и выбрать направление обучения в проекте.
Второй блок: образовательный интенсив по направлениям "ораторское искусство" и "работа радиоведущего", по 15 занятий каждый. Результатом интенсивов будет предпрофессиональная подготовка таких специалистов, как: радиоведущий, ведущий мероприятий, звукорежиссер, сценарист. В рамках курса будет проведен мастер-класс "Как монетизировать свою профессию?", что бы у участников появилось представление о том, как превратить эту деятельность в личный доход. Каждый участник, прошедший интенсив, подтверждает свои знания на итоговом экзамене.
Третий блок: представляет собой практикум, в рамках которого участникам предстоит разработать и создать подкасты и программы для радио-эфира (авторские программы): о современных героях, истории Калининградской области, туристических маршрутах региона, о своём городе в целом. Для лучших участников проекта – «Супервыпускники», не менее 10 чел, будет предоставлена возможность профессиональной практики в качестве ведущего/модератора/сценариста городских мероприятиях (не менее 5 мероприятий) и в качестве радиоведущего авторских программ на радиостанции «Балтик Плюс» (https://clck.ru/33anPM).
В рамках обучения будет использован подход наставничества - как технология неформальной передачи успешными взрослыми лучших практик, опыта, ценностей для проф. развития молодых людей. Результатом проекта станут разработанные радиопередачи и подкасты о регионе и его историческом наследии, сценарии патриотических мероприятий, которые будут проведены в течении 2023-2024 годов, а также предпрофессиональная подготовка участников проекта. Всего в проекте примет участие 120 чел.

Цель

1. Создать условия для профориентационной подготовки 120 представителей молодёжи и подростков в возрасте от 14 до 35 лет, проживающих в Калининградской области, в радио - и медиаиндустрии с сентября 2023 по апрель 2024 года

Задачи

1. Проведение информационной кампании проекта;
2. Проведение подготовительных работ по реализации проекта;
3. Проведение комплекса мероприятий проекта;
4. Проведение анализа реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Карьерный выбор молодого человека формируют неочевидные факторы: семейные карьерные предпочтения, рейтинговые шоу на данный период времени, популяризирующие определённые профессии, лидеры мнений, популярность профессии среди сверстников, устоявшиеся представления о благополучии. Особенностью является то, что подростков не готовят к предпринимательской деятельности, которое является карьерным направлением и
имеет тенденцию среди молодёжи более старшего возраста. Также, на молодых людей влияет недостаток опыта, несформированные ценности (до 30 лет ценности и приоритеты кардинально меняются). Молодые люди чаще не понимают своих особенностей и особенностей выбранного профессионального пути. Не в полной мере осознанный выбор профессии ведет к разочарованию человека в профессии, постоянному поиску нового профессионального пути, хаотичной смене мест работы и/или полного отказа от трудовой деятельности. В «Портрете выпускника основной школы», который включен в ФГОС общего образования, идеальный выпускник (эталон, к которому должна стремиться школа) представлен как социально активная, ответственная личность, способная к осознанному выбору профессии. Однако в действительности мы сталкиваемся с иным "портретом". По данным исследований Российской академии образования, около 50% старшеклассников не соотносят выбор профессии со своими реальными возможностями; 46% ориентируются при решении этого вопроса на мнение родителей и родственников; 67% не имеют представления о сущности трудовых обязанностей, выполнение которых подразумевает в дальнейшем избранная для продолжения обучения специальность (https://clck.ru/i3w5G). Современные исследования показывают: масштаб проводимых профориентационных мероприятий не в полной мере отвечает
требованиям современного рынка труда. Информация о рынке труда, предоставляемая в ходе профориентационных мероприятий, не является актуальной и не оказывает влияния на выбор профессии. При выборе профессии школьники в большей степени склонны полагаться на мнение семьи, а не на личные предпочтения, что негативно сказываться на их дальнейшей профессиональной реализации (https://clck.ru/i45yT). Сегодня экономика страны динамически развивается и ее дальнейшее развитие напрямую зависит от профессионального выбора, который делают выпускники школы сейчас. К сожалению, способы профессиональной ориентации, что применялись и все ещё продолжают применяться в школах характерны для стабильно развивающегося общества. Современные реалии
требуют от профессионального самоопределения старшеклассников подготовки не в узкой направленности профессиональной специализации, а в привитии компетенции готовности выпускника школы к образованию в течение всей жизни, т.е. уметь получать своевременно должное образование , которое приведет его к карьерному росту и к той профессии, которая здесь и сейчас ему подходит и нужна. Профессиональное самоопределение в современном и быстро изменяющемся мире основано на личностном развитии и полноценной жизни молодого человека в том социуме, в котором он хочет себя реализовать. Следуя словам В.В. Путина: «ранняя профориентация чрезвычайно важна для того, чтобы человек сориентировался в том деле, которому он хочет и готов посвятить всю свою жизнь, добился бы лично успеха. Как я многократно говорил, за личным успехом каждого — успех страны в целом. И, безусловно, это крайне важно: найти механизмы и способы ранней профориентации» (https://clck.ru/i48vv). Подростку достаточно сложно самостоятельно решить: какую профессию он хочет выбрать? Для этого он должен понимать в чем заключается профессия, что происходит в действительности изнутри. И, в действительности, это понимание формируется в контексте профессиональной деятельности и профессиональной среды. Только в этот момент у молодого человека формируется личное представление о профессиональной деятельности.
Культурно-образовательный проект "Голоса" дает возможность школьникам с разных сторон посмотреть и сформировать собственное мнение, не зависящее от сторонних лиц, о профессии в индустрии "Радио" и понять для себя: хочу ли я заниматься именно этой работой?

География проекта

г. Калининград

Целевые группы

1. Молодёжь г. Калининграда в возрасте от 14 до 35 лет, в том числе: - школьники и студенты, желающие изучить радио-индустрию, освоить новую профессию. связать свою жизнь с радио-индустрией
2. - блогеры
3. - подкастеры
4. - молодые ведущие
5. Жители Калининградской области, в том числе: - слушатели радио "Балтик плюс"
6. - зрители городских мероприятий.