Проекты

Краткое описание

Проект «Инклюзивная школа - место добра и любви!» предполагается как инклюзивная православная школа Местной религиозной организации Православного Прихода храма в честь иконы Божией Матери «Спорительница Хлебов» с. Новая Усмань Воронежской области Религиозной организации «Воронежская Епархия Русской Православной Церкви (Московский Патриархат)» для детей с расстройствами аутистического спектра и нарушениями опорно-двигательного аппарата на базе казенного общеобразовательного учреждения Воронежской области «Воронежский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» (далее – соответственно Проект, Храм, КОУ ВО «ВЦППРК» либо Центр, дети с РАС, НОДА). По содержанию проект социально-гуманитарный; по количеству участников – групповой; по характеру контактов – инклюзивный, межпредметный.
Реализация Проекта будет осуществляться в трех направлениях: «Религиозное просвещение», «Православная культура» и «Рука помощи».
«Религиозное просвещение» – обучение на базе Центра на системной основе группы детей с НОДА и РАС в количестве 15 человек от 12 до 18 лет, сформированной с согласия родителей (законных представителей). Предполагаются еженедельные занятия по изучению истории Православия на Руси, православных традиций, общение с православными людьми и знакомство с удивительными достижениями православной культуры: архитектурой, иконописью, музыкой, литературой.
«Православная культура» – участие обучающихся, родителей (законных представителей), сотрудников в литургиях, проводимых на базе Центра и в Храме, праздновании Православных праздников, приобретение обучающимися с РАС, НОДА общей суммы знаний о православной культуре и т.д. Участие детей и их родителей (законных представителей) в церковной жизни, паломнических поездках и иных обучающих, культурных, досуговых мероприятиях совместно с "нормотипичными" людьми.
«Рука помощи» – оказание на системной основе духовной, психологической поддержки и помощи родителям (законным представителям) и сотрудникам Центра, воспитывающим (обучающим) детей с особенностями в развитии в целях предупреждения нравственного опустошения, эмоционального, психологического и профессионального выгорания. Предполагается общение родительской, педагогической и православной общественности (не реже 1 раза в квартал) в виде собраний, конференций, бесед, диспутов и индивидуальное общение с православными священнослужителями (по мере необходимости).
Реализация мероприятий проекта предполагает совместное участие детей с РАС и НОДА и "нормотипичных" сверстников и позволит детям с особенностями в развитии социализироваться и генерализироваться к жизни в обществе вне рамок только своей семьи и образовательного учреждения; "нормотипичным" людям выстраивать отношения с людьми с особенностями в развитии с позиции сотрудничества и взаимопомощи, а не с позиции жалости; предупреждать психологическое, профессиональное выгорание и нравственное опустошение у родителей детей с РАС и НОДА и сотрудников Центра.

Цель

1. Расширение социальных границ жизнедеятельности детей с РАС и НОДА. Формирование обучающей среды как единства светского и православного образования, просвещения и воспитания для духовного и нравственного развития личности обучающихся с расстройствами аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата с ментальными нарушениями, развития их личностного и творческого потенциала, способности адекватно и эффективно интегрироваться в "нормотипичное" общество.
2. Предупреждение нравственного, психологического, профессионального и эмоционального выгорания родителей детей с РАС и НОДА, сотрудников, работающих с детьми с РАС и НОДА

Задачи

1. Создание на базе КОУ ВО "ВЦППРК" инклюзивной православной школы добротолюбия, оснащение школы необходимым оборудованием.
2. Взаимодействие Православной Церкви, семьи и КОУ ВО "ВЦППРК" в вопросах социализации и генерализации обучающихся с НОДА и РАС в "нормотипичное" общество, привитие ориентиров добра, любви, отзывчивости и милосердия, неприятия зла, жестокости, пошлости и алчности
3. Воспитание нравственного сознания и поведения, отношения к Богу, миру, социуму
4. воспитание личности, способной к благотворительности, милосердию и состраданию
5. формирование умений и навыков, необходимых для православного христианина
6. изучение, сохранение и развитие национальных культурных традиций
7. Повышение педагогической компетентности педагогов, родителей (законных представителей), воспитывающих (обучающих) детей с ограниченными возможностями здоровья
8. содействие сплочению родителей (законных представителей детей), педагогов, православной общественности в процессе воспитания детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Контингент КОУ ВО «ВЦППРК» составляет 150 обучающихся, в том числе 68 с расстройствами аутистического спектра, 82 с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Круг общения детей с РАС и НОДА сужен до пространства своей семьи и территории Центра. В силу психофизических особенностей развития таких детей и недостаточной сформированности толерантного отношения социума к ним, общение детей с особенностями в развитии с "нормотипичными" сверстниками, их генерализация в общество сведены, как правило, до минимума. Несформированность в "школьный" период навыка общения с социумом вне семьи и Центра приводит в будущей взрослой жизни лиц с РАС и НОДА к социальной наивности, изоляции, неспособности выстроить взаимоотношения с социумом на основе адекватной социальной дистанции. Выпускники с РАС и НОДА испытывают значительные трудности в общении и свободе передвижения, в дальнейшем профессиональном обучении, трудоустройстве, создании собственных семей.
Родители детей с РАС и НОДА находятся в постоянной стрессовой ситуации, обусловленной страхами за жизнь и здоровье своих детей, за их лечение, обучение, решение бытовых проблем. Еще больший страх вызывают у родителей мысли о будущей взрослой жизни своих детей: как их примет "нормотипичное" общество, смогут ли дети адаптироваться, социализироваться к самостоятельной жизни без посторонней помощи родных и близких людей. Родители и сотрудники Центра вынуждены постоянно находиться рядом с детьми, которые нуждаются в посторонней помощи при решении любых бытовых и социальных вопросов. В настоящее время практически не сформирована система оказания психологической помощи родителям и сотрудникам учреждений образования, воспитывающим детей с особенностями в развитии, направленной на предупреждения нравственного опустошения, эмоционального, психологического и профессионального выгорания.
Основная задача любого образовательного, воспитательного, просветительского процесса – воспитать людей с твердыми нравственными убеждениями и ориентирами, с глубоким личностным мировоззрением, людей с совестью и верой в светлое, доброе, вечное, способных адаптироваться в современном мире.
Современный мир – это череда быстро меняющихся государственных и семейных устоев, уклада жизни, способов общения. В таком мире люди зачастую дезориентированы в нравственных идеалах, в понятиях «хорошо-плохо», сбиты с толку натиском современной массовой «культуры». Зачастую чувства людей теряются за страстями, неодолимо овладевающими человеческой душой, они редуцированы до примитивных эмоций и инстинктивных побуждений. Выходит из-под контроля волевое начало человека, которое либо парализуется, либо превращается в необузданное своеволие.
Реализация мероприятий проекта позволит улучшить качество жизни нескольких целевых групп: с одной стороны, дети с РАС и НОДА начиная со школьного возраста приобщаются к жизни в рамках "нормотипичных" взрослых и детей на равноправной основе, что повышает уровень их социализации и подготовки к будущей жизни после окончания обучения в Центре; во-вторых, родители (законные представители) детей с особенностями в развитии, сотрудники Центра имеют возможность снять психологическое, эмоциональное напряжение в рамках общения с православным сообществом, индивидуальной помощи со стороны православных священников, общения в неформальной обстановке, участия в массовых мероприятиях совместно со своими и "нормотипичными" детьми.

География проекта

Воронежская область, город Воронеж. Воронежская область, село Новая Усмань

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата с ментальными нарушениями в возрасте от 6,5 до 18 лет
2. Родители (законные представители) детей с НОДА и РАС, педагогические сотрудники Центра, работающие с детьми с РАС и НОДА