Проекты

Краткое описание

Проект направлен на реабилитацию и социокультурную абилитацию 20 детей с 6 до 13 лет с сенсорно-моторными отклонениями (дизартрия, сенсорно- моторная алалия и др.), ментальными нарушениями через глинотерапию. Регулярные занятия с глиной способствуют улучшению моторной координации, налаживание координационной связи "рука-глаз", снятие телесных зажимов, благотворно влияет на межполушарные связи, улучшает эмоциональный фон . В рамках проекта будет проведено 48 групповых занятий ручной лепки из глины и росписи изделий после обжига, по 12 занятий для каждой группы (группа состоит из 5 детей и 5 членов семей участников).
В совместную деятельность вовлечены 20 членов семей участников проекта, которые получат эмоциональную поддержку, благоприятную среду для общения со своими детьми и продуктивной совместной творческой деятельности.
В рамках реализации проекта будет проведено итоговое мероприятие "Ласточки" демонстрирующее результаты работы участников в игровой форме с участием ростовых кукол.

Цель

1. Реабилитация и социокультурная абилитация детей с 7 до 13 лет с сенсорно-моторными отклонениями и ментальными нарушениями через глинотерапию.

Задачи

1. Создание условий для реализации проекта
2. Проведение групповых занятий по лепке из глины и росписи изделий
3. Проведение отчетного мероприятия "Ласточки" для демонстрации результатов работы

Обоснование социальной значимости

Согласно порталу Федерального реестра инвалидов (ссылка: https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/dolya-detei), на 01.07.2022 года, в нашей стране проживает 11 213 308 детей-инвалидов. В Тюменской области по итогам 2020 года уровень первичной инвалидности детей до 17 лет составил 28,1 случаев на 10 000 детского населения. Аналогичный показатель в 2018 году достигал уровня 24,7 случаев на 10 000 детского населения, в 2019 году – 28,8 случаев. У детей в течение нескольких последних лет основными заболеваниями, приводящими к инвалидности, являются: психические расстройства – 27,4%, заболевания нервной системы – 35,8% и врожденные аномалии (пороки развития) – 11,3% (ссылка: https://admtyumen.ru/files/upload/OIV/D_zdr/Годовой%20доклад%20за%202020%20год%20Тюменская%20область.pdf#:~:text=По%20итогам%202020%20года%20уровень,аномалии%20(пороки%20развития)%20–%2011%2C3%25).
Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Такие дети не самостоятельны, поэтому нуждаются в сопровождении взрослого. Они лишены широких взаимных контактов, возможности делиться опытом и получать его от других сверстников. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем (страх, тревожность, робость, боязливость и т. д.). Часто мир для них кажется пугающим и опасным. Таким детям присуще низкая способность к переработке перцептивной информации, слабость аналитико-синтетической деятельности, стереотипность мышления, инертность волевых процессов, которые оказывают отрицательное влияние на формирование речи. Это становиться серьезным препятствием в развитии и дальнейшей социализации ребенка. Один из способов взаимодействия ребёнка с другими членами микросоциума вовлечение его в творческую деятельность.
Некоторые современные авторы отмечают, что лепка, как один из видов детского творчества, влияет на моторную деятельность рук. При работе с пластичными материалами идет массирование определенных точек на ладонях, которые в свою очередь активируют работу мозга, при этом развивают речь ребенка, подготавливают руку к умению писать и развивают интеллектуальные способности ребенка.
Для реализации проекта в качестве материала для лепки выбрана глина. Пластичность материала, открывает большие возможности для создания интересных изделий, которые будут радовать автора не один год.
Лепка из глины благотворно скажется не только на развитии вербального аппарата ребёнка с сенсорно-моторными отклонениями и ментальными нарушениями, но и на эмоционально-личностном развитии и интеллектуальных способностях.
Доступнее всего для детей с такими особенностями это занятия в художественно-ремесленных мастерских, где работают специалисты и обустроена доступная и универсальная рабочая среда. В городе Ишиме такая практика отсутствует.

География проекта

город Ишим Тюменская область

Целевые группы

1. 20 детей с 7 до 13 лет с сенсорно-моторными отклонениями и ментальными нарушениями проживающих в городе Ишиме
2. 20 членов семей детей участников проекта