Проекты

Краткое описание

Благотворительный фонд поддержки образования "Познание" оказывает содействие в развитии образовательных проектов для школьников.
Представители фонда внимательно следят за развитием инноваций в системе образования, выявляя активных участников и визионеров сферы образования. Поддерживая ценные практики и перспективные направления педагогической работы, фонд стремится реализовывать инновационные проекты в школьной образовательной среде.
Проект по созданию лаборатории социального проектирования "Аватар" реализуется фондом "Познание" на базе АНОО "Калужская международная школа".
В основе программы – объединение школьников (10-17 лет) в проектные группы, работающие с локальными городскими проблемами на основе лучших мировых архитектурных практик. Работа проектной лаборатории создаст необходимые условия социализации, адаптации и самовыражения школьников, а также позволит решить актуальную проблему использования имеющихся социальных представлений и собственного опыта обучающихся.
Работа в лаборатории социального проектирования даст школьникам уникальную возможность целенаправленно использовать не только теоретические знания, но и проблематизировать собственный опыт пребывания в социальной среде для решения прикладных архитектурных задач в рамках проектной деятельности.
В марте 2021 пилотная проектная школа была реализована силами фонда http://ahxa.tilda.ws/avatar_project_lab

Цель

1. Создание условий для социализации, адаптации, самовыражения школьников методом социального проектирования

Задачи

1. Развитие навыков проектной деятельности в социальной сфере
2. Развитие навыков эффективной коммуникации, критического, креативного мышления

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Минпросвещения РФ, численность школьников на 2019-2020 учебный год составляла 16,8 млн человек. К 2023-2024 учебному году их количество увеличится на 2 млн до 18,8 млн (https://tass.ru/obschestvo/7629903).
Более 30000 школьников в возрасте 10-17 лет обучаются в общеобразовательных школах г.Калуги.
Сегодняшние школьники через 5-10 лет будут во многом определять жизнь общества, и степень их участия, их потребность Скорость изменений всех сфер жизни общества нарастает год от года. В этих условиях процесс развития экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования не терпит формального подхода и не оставляет времени для нерешительных действий.
Министерство Просвещения РФ заявляет о необходимости развития инновационного потенциала системы образования (Письмо Министерства Просвещения от 01.02.2021 № СК-33/02) с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования (ст.20, Закона "Об образовании" № 273-ФЗ от 29.12.2012).
В этих динамичных условиях сфера образования и формы работы практикующих педагогов в большинстве случаев остаются традиционными и устаревают раньше, чем дети заканчивают ту или иную образовательную программу. Знания, полученные учениками через книги, печатную информацию, в классе и контролируемые учителями, зачастую не только дополняются, но и оспариваются знаниями, полученными независимо от формального учебного контекста (например, через Википедию, Google и Facebook и пр.).
Актуальной задачей для учителей становится понимание того, какие представления обучающиеся «приносят с собой». Речь идет не о предшествующих знаниях, а об общих фонах усвоения знаний (их культурном, субкультурном характере, личных убеждениях), которые созданы их представлениями об обществе, его устройстве и проблемах.
Необходим по-настоящему инновационный подход и принципиально иная методологическая база педагогической деятельности, основанная на социальных представлениях и личном опыте обучающегося, которая даст ему эффективный механизм решения личностно значимых задач и сформирует навыки проектной деятельности, значимой для самого школьника.

География проекта

Калужская область, Московская область.

Целевые группы

1. Обучающиеся общеобразовательных школ 10-17 лет