Проекты

Краткое описание

В наши дни невозможно представить повседневную жизнь без электричества. Школы, больницы, крупные производства и даже IT-сфера – с каждым днем потребителей электрической энергии становится все больше, необходима выработка новых мощностей, обслуживание линий электропередачи и создание корректных систем учета электрической энергии.
Для того, чтобы энергетическая система страны или отдельно взятого региона функционировала как часы, необходимы специально обученные и квалифицированные кадры, развитием и привлечением которых необходимо заниматься еще со школьной скамьи.
Любое занятие в первую очередь должно приносить удовольствие и быть интересным для человека, тогда у него будет стимул для постоянного саморазвития и повышения своей квалификации.
Проект «Энергетика 2.0» направлен на то, чтобы показать школьникам электроэнергетику совсем с другой стороны, не так, как это делают школьные учителя в курсе физики. Специально созданный высокотехнологичный парк "Резиденция света" совместно с образовательной программой "Дизайнеры энергетики" позволит детям в возрасте от 14 до 18 лет в интерактивной и даже игровой форме увидеть откуда берется электроэнергия и как она поступает в наши дома, попробовать собрать свою первую электрическую схему, узнать о принципах энергосбережения и для чего они нужны современному обществу.
Благодаря участию в проекте бойцов студенческих энергетических отрядов участники программы "Дизайнеры энергетики" смогут пообщаться со студентами высших и средних учебных заведений Оренбургской области, заранее узнать о преимуществах данных учебных заведений. К концу программы "Дизайнеры энергетики" школьники уже будут иметь четкое представление о ВУЗах и СУЗах области от студентов, непосредственно обучающихся в данных учебных заведениях, что позволит им сделать осознанный выбор места дальнейшего обучения.
Дополнительно, в рамках проекта для детей, в том числе и с ограниченными возможностями, будет разработан и проведен курс по электробезопасности "Добрый ТОК", содержащий основы безопасного обращения с электричеством и электрическими приборами, как дома, так и за его пределами.
Помимо этого, проект также рассчитан на развитие у детей гибких навыков, таких как коммуникация, самоорганизация, креативность, умение работы с информацией и другие. Среди учеников, постоянно занимающихся в техническом парке, будут выбраны амбассадоры, которые распространят полученные знания среди своих сверстников, путем ведения блогов об электричестве и энергетике в целом.
Таким образом, проект «Энергетика 2.0» не только активизирует осознанное профопределение школьников, повышая интерес к инженерным профессиям, но и закладывает почву для будущего развития энергетической системы региона, а также позволяет сохранить талантливые кадры в пределах региона.

Цель

1. Дать школьникам возможность взглянуть на инженерные профессии под другим углом и, тем самым, повысить их интерес к данным профессиям.
2. Повысить уровень знаний среди детей об опасностях электрического тока, а также научить правильному обращению с электрооборудованием

Задачи

1. Проведение аналитики реализации проекта
2. Реализация обучающей программы "Дизайнеры энергетики"
3. Создание интерактивного технического парка "Резиденция света"
4. Реализация информационной компании проекта
5. Реализация программы по изучению электробезопасности "Добрый ТОК"

Обоснование социальной значимости

Инновационный путь развития любой отрасли не возможен без решения важнейшего кадрового вопроса. Без квалифицированных кадров невозможно управлять отраслью эффективно и развивать высокотехнологические процессы.
Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин, оглашая свое послание Федеральному собранию 29 февраля 2024 года, обратил внимание на нехватку кадров и технологической базы в России.
Действительно в настоящее время вопрос кадрового дефицита во многих сферах нашей страны стоит как никогда остро, но больше всего «страдают» инженерные специальности и профессии. Электронный портал «Вечерняя Москва» в своей статье (https://vm.ru/society/1068347-2707-0001-vyrastim-svoih-pochemu-v-rossii-voznik-deficit-inzhenerov) отмечает: «Жесткие экономические санкции спровоцировали потребность в импортозамещении, а стремительный рост инновационных достижений заставляет всерьез задуматься о научно-технологическом суверенитете страны. В таких условиях вопрос дефицита инженерных кадров нового поколения особенно актуален».
Проблема кадровой нехватки инженерных профессий не обошла стороной и Оренбургскую область. По результатам социальных опросов, проводимых Министерством образования Оренбургской области среди 196,5 тысяч учеников 6-11 классов инженерные профессии не входят даже в топ-15 самых популярных профессий среди школьников (https://minobr.orb.ru/presscenter/news/94802/).
При этом если посмотреть со стороны работодателей, то картина становится полностью противоположной. Согласно статье электронного порта 56orb.ru (https://56orb.ru/news/2023-03-30/nazvany-samye-vostrebovannye-professii-v-orenburgskoy-oblasti-2889965) в регионе сильно увеличивается потребность не только в рабочих специальностях, но и растет спрос на инженеров.
Электроэнергетика – основополагающая отрасль для всех других отраслей промышленности не только региона, но и страны в целом. Несмотря на это, специальности, связанные с работой в топливно-энергетическом комплексе, входят в топ-10 востребованных профессий в Оренбургской области, что подтверждается результатами анализа рынка труда (статья « К вопросу о проблемах рынка труда Оренбургской области» - https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-problemah-rynka-truda-orenburgskoy-oblasti/viewer).
Помимо этого важно помнить, что профессия энергетика является одной из самых травмоопасных в мире. Электрический ток в отличии от других поражающих факторов не обладает ярко выраженными внешними признаками (электрический ток невозможно почувствовать до момента прямого прикосновения к электрооборудованию, не обладает вкусом, запахом, цветом и т.д.). Именно поэтому поражение электрическим током входит в десятку основных причин травматизма среди населения Российский Федерации (в том числе и со смертельным исходом). Учитывая, что электрооборудование окружает нас везде, как на улице, так и дома, электрический ток представляет особенную опасность для детей и подростков, которые еще только познают окружающий мир. Именно поэтому важно проводить среди детей специальные занятия по основам электробезопасности для сохранения их жизни и здоровья.
Однако стоит отметить, что если для обычных детей сотрудниками энергетических компаний и так периодически проводятся подобные занятия, то к детям с ограниченными возможностями необходим особый индивидуальный подход. Они также не застрахованы от поражения электрическим током.
Именно поэтому в сфере электроэнергетики профориентация всегда должна идти бок о бок с изучением основ электробезопасности, не только прививая любовь к профессии, но и обучая детей, как сохранить свою жизнь и здоровье.
Как отмечают эксперты, залог успеха профориентационной работы в современном мире напрямую связан с карьерной грамотностью у школьников. Следуя из той же аналитики, проведенной Министерством образования Оренбургской области (https://minobr.orb.ru/presscenter/news/94802/) наилучшим способом знакомства с будущей профессией является непосредственное взаимодействие учеников с профессионалами и работодателями (мастер-классы, экскурсии на рабочие места, стажировки и практики).
Президент Российской Федерации в своем послании к Федеральному собранию 29 февраля 2024 года также отметил, что в рамках нового национального проекта "Кадры" не только школы и вузы должны работать в одной связке, но также важно участие работодателей, готовых приглашать к себе школьников для включения их в работу и ознакомления с разными специальностями.
Таким образом проект «Энергетика 2.0» является оптимальным решением для развития интереса к инженерным профессиям, связанным с электроэнергетикой, а также в интересной и увлекательной форме способен рассказать детям различных возрастов об опасностях поражения электрическим током.

География проекта

Оренбургская область

Целевые группы

1. Школьники – учащиеся общеобразовательных учреждений Оренбургской области в возрасте от 14 до 18 лет (участники программы "Дизайнеры энергетики")
2. Дети в возрасте от 3 до 14 лет (участники программы по основам электробезопасности "Добрый ТОК")
3. Дети с ограниченными возможностями (слабослышашие и слабовидящие) - учащиеся в ресурсных центрах для детей с ограниченными возможностями Оренбургской области (участники программы по основам электробезопасности "Добрый ТОК")