Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением и развитием цикла проектов, объединённых общим названием «Воспитай друга». За время работы были созданы учебно- дрессировочные центры, в которых было проконсультировано и обучено более 500 человек, что позволило сделать вывод о востребованности этой деятельности. В рамках проекта, для выступлений на массовых мероприятиях была создана «Дог-шоу студия», в которой участвуют школьники от 10 лет со своими собаками. За полгода существования "дог-шоу студии", мы увидели у детей и подростков заинтересованность в занятиях, проведению досуга вместе со своим питомцем, и сверстниками - единомышленниками, ребята проявляют интерес к спортивной дрессировке, к изучению биологии, анатомии и физиологии собак, охотно участвуют во всех мероприятиях организации, очень хотят участвовать во всех спортивных соревнованиях, но к сожалению, основные занятия прошлого проекта рассчитаны на более взрослую аудиторию и зачастую нет возможности уделить необходимое внимание детям и подросткам, так как и в теоретических занятиях, и в спортивных мероприятиях, необходима адаптация программы и занятий в соответствии с возрастом аудитории.
Таким образом, опросив участников мероприятий, мы поняли, что для организации досуга школьников интересующихся собаководством, кинологией, необходимо создание «Клуба юных кинологов" ( КЮК), где они смогут получить ответы на интересующие их вопросы по кинологии, биологии и дрессировке собак.
План реализации проекта КЮК "Воспитай друга"
- Разработка и утверждение программ КЮК «Воспитай друга» для 2х возрастных групп – от 8 до 11 лет и от 12 до 18 лет.
- Подготовка учебно-материальной базы для теоретических и практических занятий;
- Подбор персонала из числа тренеров-преподавателей, обученных в рамках предыдущего проекта и желающих работать с детьми;
- Проведение рекламной кампании и набор воспитанников КЮК «Воспитай друга»;
- Проведение практического и теоретического обучения, знакомство с профессией «Кинолог», «Ветеринар», знакомство со спасателями – кинологами, со спортсменами -кинологами, посещение питомника служебных и спортивных собак, приюта для бездомных собак, в соответствии с календарно-тематическим планом.
-Проведение итоговой аттестации и соревнований по результатам проекта, в которых ребята смогут поучаствовать в качестве спортсменов и помощников судей.
В дальнейшем, юные кинологи смогут принять участие во всех мероприятиях федерации, как волонтёры, помощники инструктора, спортсмены и помощники судьи.
Участие в проекте поможет ребятам познакомиться с широким спектром профессий, связанных с домашними животными: кинолог, ветеринар, биолог, груммер, тренер, спортивный судья, дрессировщик. Также школьники научатся организации и проведению спортивных соревнований, узнают правила видов спорта, таких как: «кинологический спорт», «ездовой спорт», «спортивно-прикладное собаководство», смогут проверить свои силы в спортивных состязаниях, а самые ответственные сдадут зачёты и получат звание «юный судья"

Цель

1. Организовать клуб юных кинологов "Воспитай друга", где ребята смогут систематически посещать занятия и получат теоретические и практические знания, спортивные навыки по собаководству и кинологии, узнают о профессии кинолога, дрессировщика, тренера, ветеринара, о применении собак в военное и мирное время, о подвигах кинологов и проводников собак, а также получат практические навыки дрессировки собак и участия в спортивно-кинологических мероприятиях.

Задачи

1. Создать "Клуб Юного Кинолога "Воспитай друга", подготовить материально техническую базу и учебную программу.
2. Организовать обучение школьников основам теории и практики кинологии в клубе юного собаковода "Воспитай друга"

Обоснование социальной значимости

1.Часто подростки очень хотят завести собаку, и многие родители соглашаются и приобретают щенка, но, к сожалению ни дети, не их родители не знают особенностей характера выбранной породы, не знают сложностей содержания, кормления и дрессировки собак, в результате ребёнок не справляется, и родители собаку пристраивают. Другим ребятам родители не разрешают заводить собаку по ряду причин, но подростки очень интересуются вопросами собаководства и хотели бы знать больше, чтобы в дальнейшем всё же осуществить мечту.
2. Школьники г. Барнаула, интересуются вопросами собаководства и кинологии, содержания и дрессировки собак, оказания первой доврачебной помощи четвероногому другу, участием в спортивных мероприятиях с собаками, но они не имеют возможности посещать такие занятия, так как в настоящее время в городе отсутствует клуб или кружок "Юный кинолог". Похожие занятия ранее проходили в приюте Ласка, но у них узкая направленность занятий, на собак живущих в приюте, или взятых из приюта, также в городе имеется техникум кинологии, но это учреждение среднего профессионального образования, для выпускников школ решивших связать свою жизнь с профессией кинолога.
3. Наша организация проводит работу с детьми, и в настоящее время существует дог-шоу студия куда был проведён отбор из детей со своими собаками, ребята постоянно приводят друзей и интересуются возможностями изучения чего то нового. Вообще на занятия в федерацию постоянно приходят подростки, с родителями и без, на теоретические и на практические занятия. Также у нас проходят экскурсии и выступления для школьников, на которых ребята постоянно интересуются возможностью посещать занятия.
4. Разнообразны сферы взаимодействия человека и собаки. Но главное, собака – просто четвероногий друг человека.
Психологи считают, что «доготерапия» оказывает положительное влияние на психологическое здоровье человека, развитие и социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья. У детей повышается интерес к жизни, улучшается память, развивается речь, а главное, исчезают барьеры между таким ребенком и окружающим миром.
Кинология, являясь одновременно и отраслью биологической науки, и сферой практической деятельности человека, предоставляет уникальную возможность для формирования экопсихологической модели взаимодействия человека с домашними животными (А.В. Никольская, 2011).
В последние годы в свете экопсихологического подхода к развитию и воспитанию уверенно формируется понимание необходимости смены в сознании подрастающего поколения антропоцентрической картины мира на экоцентрическую, где человек – часть живой природы, активно участвующий во всех природных процессах. Современные проблемы человечества диктуют необходимость осознания человеком своего единства с природой. Это осознание может возникнуть только благодаря непрерывному и целенаправленному экологическому образованию и воспитанию, основная задача которого – формирование субъективного отношения к миру природы и, в том числе, к животным как к природным объектам. (https://navigator.edu54.ru/program/490-programma-shkola-yunogo-kinolog). М
Можно привести множество публикаций в сми о взаимодействии детей и собак, о положительном влиянии й на психику, ментальное и физическое развитие ребёнка, также занятие собаководством приучает ребёнка к порядку, формирует чувство ответственности, сопереживания, а совместные практические занятия чувство коллективизма.

География проекта

Барнаул

Целевые группы

1. школьники от 8 -11 лет
2. школьники 12-18 лет