Проекты

Краткое описание

В 7-10 классах трех пилотных коррекционных школ для глухих и слабослышащих обучающихся РБ (Уфимская КШИ Дема, Уфимская КШИ № 30 и Стерлитамакская КШИ) обучаются около 150 детей с инвалидностью по слуху. Эти ребята практически ничего не знают об истории, культуре и литературе Республики Башкортостан - у них нет доступных источников информации, нет возможности получить, понять и осознать эти знания. Поэтому они не ощущают себя гражданами своей республики, причастными к ее историческому и культурному наследию, у них не возникает чувства необходимости беречь и сохранять историю и культуру малой Родины.
Поэтому цель проекта: познакомить детей с инвалидностью по слуху - учеников 7-10 классов пилотных коррекционных школ для глухих и слабослышащих обучающихся РБ, с историей, культурой и литературой Башкирии
В рамках проекта будут:
1. Психологом со знанием русского жестового языка разработаны диагностические листы и проведена входная и выходная диагностика детей целевой группы, а также оформлено итоговое аналитическое исследование
2. Создан цикл из не менее, чем 12 познавательных видеопередач об истории, культуре и литературе Башкирии "Легенды Башкортостана" для учеников старших классов на русском жестовом языке, с озвучиванием и наложением субтитров. Продолжительность каждой передачи не менее 15 минут
3. Специалистами по работе с детьми с помощью волонтеров со знанием жестового языка в каждой из пилотных коррекционных школ-участниц проекта будут организованы:
- очный просмотр всех 12 видеопередач с детьми целевой группы, а также последующее обсуждение просмотренного видео с детьми, обеспечение обратной связи от детей
- проведение ежемесячно не менее 1 познавательного мероприятия (викторин, мастер-классов и т.д.) с детьми целевой группы для повторения и закрепления изученного материала, всего не менее 6 мероприятий в каждой школе
Планируется, что во всех просмотрах и мероприятиях примут участие не менее 149 детей целевой группы, а в каждом просмотре и познавательном мероприятии - не менее 100 детей
4. На сайте РО ВОГ по РБ, его аккаунтах в соцсетях и не менее, чем в 5 родительских чатах детей целевой группы, размещены не менее 12 видеопередач "Легенды Башкортостана", ожидаемое число просмотров - не менее 7000 раз
5. На Интернет-площадках РО ВОГ по РБ и его партнеров размещены не менее 40 информационных материалов о проекте, об истории, культуре и литературе Башкирии, ожидаемое число просмотров - не менее 15000 раз

Цель

1. Познакомить детей с инвалидностью по слуху - учеников 7-10 классов пилотных коррекционных школ для глухих и слабослышащих обучающихся Республики Башкортостан, с историей, культурой и литературой Башкирии

Задачи

1. Рассказать детям с инвалидностью по слуху – ученикам 7-10 классов пилотных коррекционных школ для глухих и слабослышащих обучающихся Республики Башкортостан, об истории республики, ее культурном и литературном наследии
2. Закрепить полученные учениками 7-10 классов пилотных коррекционных школ для глухих и слабослышащих обучающихся в РБ знания об историческом, культурном и литературном наследии Республики Башкортостан и помочь почувствовать свою причастность к истории, культуре и литературе Башкирии

Обоснование социальной значимости

В РБ значимые нарушения слуха имеют более 15 тыс. чел., в т.ч. около 1000 учеников коррекционных школ РБ для глухих и слабослышащих (7-18 лет), из них в старших классах трех пилотных коррекционных школ-участниц проекта (Уфимская КШИ Дема, Уфимская КШИ № 30 и Стерлитамакская КШИ) учатся около 150 человек.
Дети с инвалидностью по слуху бОльшую часть своей жизни проводят в условиях коррекционной школы-интерната: это основной дом, основной источник знаний и информации. Но у школы свои образовательные задачи, и приобщение детей к истории и культуре Республики Башкортостан не является одной из них. Исходя из опроса учеников 7-10 классов коррекционных школ РБ о Башкирии учителя рассказывают нечасто, в музеи дети ходят примерно 1-2 раза в год.
Кроме того, в коррекционных школах РБ не рекомендован к использованию русский жестовый язык, учителя не владеют этим языком коммуникации, поэтому интересно рассказать в доступном для детей с инвалидностью по слуху формате, им достаточно трудно. Насколько информация была понята детьми никак не проверяется, это ведь не учебный материал. Тогда как с детьми с инвалидностью по слуху необходимо проверять насколько правильно понят материал, обязательно проводить обсуждение полученной информации, дополнительное разъяснение (пример этого можно увидеть на видео к проекту по ссылке https://yandex.ru/video/preview/4994492244625641425).
Самостоятельно детям получить информацию тоже не представляется легким делом: у детей с инвалидностью по слуху ограниченный словарный запас, низкий уровень грамотности - им трудно понять смысл текстов в книгах и в Интернете (это следует из опросов родителей, прикрепленных к заявке, а также из фото письменных работ старшеклассников, которые содержатся в презентации к проекту). А познавательных для детей видеороликов об истории и культуре Башкирии на жестовом языке или хотя бы с субтитрами не существует.
Родители тоже не могут помочь детям получить информацию о Республике Башкортостан, т.к. неслышащие родители сами не владеют такой информацией - они тоже выпускники тех же самых коррекционных школ, а слышащие родители часто не имеют каналов коммуникации со своими детьми. Из доклада ассистента кафедры детских болезней БГМУ, педиатра Ларисы Даниловой: "в нашем организме за состояние слуха отвечает более 100 генов. Каждый может быть бессимптомным носителем сломанного гена, пока не встретит такую же пару. Тогда у слышащих родителей рождается неслышащий малыш". По статистике Минздрава РФ 85 % детей с нарушениями слуха рождаются в слышащих семьях, где родители не знают как общаться с ним и развивать. Возникают проблемы на уровне даже бытовой коммуникации, о рассказах по истории и культуре Башкирии речь вообще не идет.
По видеоопросам учеников старших классов, прикрепленным к заявке, видно, что большинство ребят не могут ответить ни на один вопрос о своей республике.
В результате страдает самоопределение детей, а на подростковом уровне - их гражданское самосознание, чувство патриотизма. Не взращивается чувство любви к своей Родине, гордости за свой народ.
Дети с инвалидностью по слуху Республики Башкортостан не ощущают себя гражданами своей республики, причастными к ее богатой истории, культуре и литературному наследию, а то, что "не мое", не родное и близкое не возникает потребность любить и защищать, беречь.

География проекта

Республика Башкортостан: городской округ г. Уфа и городской округ г. Стерлитамак

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью по слуху – ученики 7-10 классов пилотных коррекционных школ для глухих и слабослышащих обучающихся Республики Башкортостан (Уфимская КШИ - Дема, Уфимская КШИ №30, Стерлитамакская КШИ)