Проекты

Краткое описание

Проект направлен на помощь подросткам, которые не справляются с трудностями взросления, которые родились разными и взрослеет по-разному, которые переживают травмирующие обстоятельства (кризис в семье, буллинг в школе и др.), и на объединение усилий специалистов, работающих с ними.
Основной регион реализации проекта - Калининградская область, эксклав России, специалисты которого нуждаются в профессиональных контактах с коллегами из других регионов. Основной партнёр - ЮЛА, которая более пяти лет использует соц театр для помощи подросткам и озвучивания сложностей их взросления. Проект является развитием проекта «Социальный театр на службе профилактики деструктивного поведения подростков», успешно реализованного в 2024-25 уч.г. при поддержке Фонда.
Проект объединяет ведущих экспертов, ищущих пути повышения эффективности помощи подросткам, готовых делиться уникальным опытом. Они специализируются на помощи ПОДРОСТКАМ С ОСОБЫМИ НУЖДАМИ: из приемных семей, затронуты онкозаболеваниями, конфликтующие с законом, имеющие зависимость от ПАВ, проходящие реабилитацию в соццентрах, жертвы буллинга и т.д. Подросткам с множественными проблемами, вступающими в самостоятельную жизнь. По данным ФПЦ и опыту "ЮЛА", таким средством является социальный театр, а методика «Открытая сцена» легка для освоения.
Психолог М.И.Архипов, СПб с 2000х успешно применяет ее и передает коллегам. Методика позволяет подросткам высказать мнение, создавая форум-спектакль, которые смотрят и сверстники, и специалисты, и родители. Театр позволяет не только проработать проблемы и быть услышанными, но и дает возможность зрителям повлиять на исход истории.
8 партнерских команд специалистов, заинтересованных в освоении методики социального театра, обучатся технологии «Открытая сцена» на стартовой лаборатории в Калининграде. Вместе они создадут форум-спектакль и покажут местным специалистам. Этот и дальнейшие показы спектаклей для специалистов на местах будут сопряжены с мастер-классами.
Команды создадут спектакли на своих региональных площадках (не менее 6) с теми подростками, с которыми работают непосредственно (~12 чел), и покажут их не менее трех раз сверстникам, родителям, специалистам. Т.о. очный охват составит ~ 1 тыс.чел.
На заключительном этапе будут проведены итоговая лаборатория и фестиваль в Калининграде (~ 100 чел) .
Подростки из целевой группы получат непосредственную психологическую и социально-правовую помощь на своих региональных площадках (~120 чел), а специалисты, им помогающие, методическую поддержку от сообщества экспертов, задействованных в проекте.
Созданные видеоверсии спектаклей образуют своеобразную мозаику понимания разных подростковых проблем, а заключительный онлайн марафон с их презентацией расскажет о влиянии проекта на субъективное благополучие его создателей из разных подгрупп подростков. Охват зрителей онлайн составит более 4 тыс.чел. Что повлияет на изменение отношения общества к подросткам, чье взросление проходит трудно, на более понимающее и поддерживающее

Цель

1. Внедрить методику социального театра среди сообщества специалистов, заинтересованных в повышении эффективности помощи подросткам, с целью обеспечения доступности помощи подросткам, имеющим сложности взросления

Задачи

1. Повысить информированность и мотивацию подростков на обращение за социально-психологической помощью. Дать им возможность проработать и озвучить проблему, самореализоваться. Содействовать в повышении жизнестойкости
2. Привлечь осведомленность общественности о специфических потребностях подростков, которые не справляются с трудностями взросления, сделать их проблемы видимыми, пробудить сочувствие, сменить позицию с обвиняющей на поддерживающую.
3. Повысить потенциал педагогов и специалистов по работе с подростками с особыми потребностями, установить партнерские связи для возможности получить квалифицированную поддержку в сложных случаях, передать им методику социального театра

Обоснование социальной значимости

ЮЛА шесть лет работает со студентами колледжей, проживающими в общежитиях, среди которых много подростков с особыми нуждами: с опытом сиротства, проживания в приемных семьях, перенесших насилие в школе и в семье. Всем им сложно из-за смены места и типа проживания и обучения, но не всем удается адаптироваться, и они становятся заметными, когда вредят себе или окружающим. Есть подростки с расстройствами психики, с зависимостями, в конфликте с законом, дети из бедных семей.
Мы помогаем им "пережить трудный период с наименьшими потерями по пути" через соцтеатр, тренинги "равный равному", психологический клуб и консультирование, но видим, что далеко не все нуждающиеся не обращаются за помощью, ни к нам, ни к педагогам. По данным исследования «Подростки 360», только 1% готов обратиться к школьному психологу.
Обращаться за помощью мешают не только особенности подросткового возраста, но и осуждающее отношение общества, отрицание родителями их проблем. Вопреки законам, на практике психологи и психиатры требуют участия родителей при оказании помощи даже подросткам 16+, что подтверждено нашим изучением кейсов.
Специалисты единодушно подтверждают нашу озабоченность тем, что родители не хотят ни менять стиль общения, ни решать свои проблемы, требуя, чтобы психологи «переделали» подростка. Многим мешает стыд за неправильное воспитание, ведь общество становится все более агрессивным к ошибкам подростков. С ужасом мы изучаем комментарии к публикациям о суициде, отравлении, гибели подростков, о совершенных ими проступках, конфликте со взрослыми. Обвинение детей, их родителей, реплики про «естественный отбор», нежелание узнать противоположное мнение становится угнетающим трендом.
По наблюдениям ЮЛА и партнеров, все больше становится детей, которые не учатся в школе, юношей и девушек, которых отчисляют из колледжей, или которые не поступают в них вовсе. Эти «невидимки» дают наибольший прирост неблагополучия.
Определить количество подростков, испытывающих трудности взросления, можно только по последствиям, через которые эти трудности проявляются, например, по росту правонарушений, который произошел не только в Калининградской области (далее КО), но и в РФ.
В докладе председателя СК России за 2024-25г. А.Бастрыкина отмечается рост подростковой преступности в регионах РФ. В 1 кв. 2025 г. зарегистрировано 5904 преступления, совершенных несовершеннолетними, что на 27,5% больше по сравнению с АППГ. (https://www.vesti.ru/article/4525293 ). 400 тыс. несовершеннолетних в РФ состоит на профилактическом учете, четверть из них совершают повторные правонарушения https://golnk.ru/9lV96
По данным Прокуратуры КО, «по итогам 2024 г. в регионе на 21,8 % увеличилось количество преступлений, совершенных несовершеннолетними (со 142 до 173), из них число особо тяжких преступлений (с 19 до 70), связанных с незаконным оборотом наркотиков (с 16 до 69). Негативные тенденции сохранились в 2025 году. Число преступлений в 1м полугодии 2025 г. выросло на 40% — со 108 до 152. Одновременно выросло число совершивших их лиц на 5,2% — с 58 до 61". https://vk.com/wall-213536777_898 https://kaliningradfirst.ru/356557.

Педагоги и психологи в школах и колледжах перегружены, им «не до тонкостей» в работе с подростами. По данным фокус группы им не хватает не только новых методик, но и площадок, где они могут обсуждать эти проблемы, идентифицировать потребности и находить способы помощи подросткам с редкими или множественными проблемами.
Эти данные подтверждает исследование 2022 г. «Подростки 360»: «Анализ показывает, что современная образовательная система не справляется с ключевыми потребностями подростков, что вынуждает их искать альтернативы (в основном в интернете) и усугубляет их психологическое состояние. Система страдает от отсутствия ресурсов, конфликтной атмосферы и нехватки специализированных методик для помощи уязвимым группам учащихся».
Эксклавность и подорожание билетов из-за туризма делает калининградских специалистов оторванными от очного профессионального общения, а дистанционное обучение не дает нужного эффекта.
У специалистов других регионов по данным нашего опроса также есть потребность в новых методиках, все ищут способ своевременного выявления нуждающихся в помощи, а также вовлечения молодежи в решение собственных проблем. Подросткам нужен способ, как можно безопасно высказаться о проблемах, а у специалистов - услышать их. Таким способом является социальный театр, а также другие наработки, обмен которыми мы готовы организовать.
Вместе с тем, в стране есть передовые организации, которые наработали уникальный опыт работы с подростками с особыми нуждами, но у них не доходят руки до передачи этих наработок коллегам.
Проект поможет специалистам объединиться в профессиональное сообщество, не только изучить перспективную технологию, но и обнародовать свои методики. Появится возможность создать спектакли, которые подсветят нужды подростков, которые не справляются с трудностями взросления, которые родились разными и взрослеет по-разному.

География проекта

1. Калининградская область, ГБУ Калининградской области Центр социальной помощи семье и детям 2. г. Калининград Общественная организация "ЮЛА" 3. г. Челябинск Челябинское региональное Благотворительное общественное движение «Искорка Фонд» 4. Нижегородская обл. АНО "Центр наставничества для подростков "ХулиганоДом"- 5. Смоленская обл. СОГБУ Дорогобужский реабилитационный центр "Родник" 6. г. Москва Ассоциация приемных родителей ,опекунов и попечителей "Столичная семья" 7. Красноярский край КРОО Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию , «Верба» 8. г. Череповец Благотворительная организация "Будущее есть" 9. Санкт-Петербург, резервный регион для постановки спектакля, представляет методист, педагог-психолог

Целевые группы

1. Подростки в возрасте 14-18 лет, чьи интересы не удовлетворены из-за специфичности их нужд, часть из них начинают самостоятельную жизнь, имея низкий стартовый ресурс, связанный с семейным неблагополучием. Которые не имеют возможности самореализовываться в полной мере.
2. Специалисты из разных регионов, работающие в образовательных, социальных и общественных организациях, испытывающие недостаток методик при работе с подростками с особыми нуждами. В возрасте от 25 до 60+ лет, с высшим и средне специальным образованием, преимущественно женщины