Проекты

Краткое описание

ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ПРОЕКТА Проект «Шаг в профессию», направлен на расширение границ и возможностей получения среднего профессионального образования на базе 9 классов, и полного среднего образования, для широкого круга лиц, независимо от возраста, места жительства, места нахождения или состояния здоровья, в первую очередь имеет социальную направленность по поддержке малообеспеченных семей, выпускников школ, проживающих в сельской местности, матерей одиночек, желающих получить профессию, детям с ограниченными возможностями здоровья.
ОПИСАНИЕ ПЛАНА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Проект реализуется частным некоммерческим образовательным учреждением – «Международным колледжем «Полиглот». Для достижения указанной цели планируется проводить смешаные, совмещенные занятия в аудиториях с их трансляцией в режиме реального времени для слушателей, физически находящихся вне аудитории, но присутствующих на лекции, в режиме видеоконференции. Для этого в учебных аудиториях устанавливаются вебкамеры, которые будут подключены к учебной интернет площадке колледжа, и занятия будут транслироваться по видеоконференцсвязи в соответствии с очным расписанием занятий колледжа. Для того чтобы начать получать образование в онлайн режиме абитуриенту необходимо будет подать заявку через сайт колледжа, получить ключ на подключение к площадке соответствующей группы по выбранной специальности, в которую он будет зачислен, по расписанию подключаться к камере аудитории, и принимать активное участие в образовательном процессе в режиме реального времени, задавать вопросы преподавателю, участвовать в лекционных спорах, отвечать на поставленные вопросы. Полное погружение на удаленном уровне в учебный процесс.
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ*: Выпускники 9-11 классов сельских школ и удаленных труднодоступных населенных пунктов, лица с ограниченными возможностями здоровья, матери одиночки, лица среднего возраста, желающие получить второе среднее профессилональное образование, иностранные граждане из стран ближнего и дальнего зарубежья, желающие получить российское образование и профессию, и любая другая категория.
УНИКАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА* заключается в том, что нами расширяются границы получения среднего профессионального образования по гуманитарным специальностям: туризм, правоохранительная деятельность,экономика. Решается проблема с дополнительной нагрузкой на преподователей, им не надо проводить занятия дважды сначала в аудитории, а потом в онлайн формате, нами эти два процесса объединяются в один, решается ряд социальных проблем связанных с получением образования малоимущей категорией иногородних учащихся, выпускников сельских школ, лиц с ограниченным состоянием здоровья, не нужно тратиться на наем жилья и решение других бытовых проблем, матерям одиночкам не надо решать проблему с кем оставить ребенка, кроме перечисленной категории в проекте могут принять участие и другие категории лиц, которые в силу различных обстоятельств не могут получить образование в традиционном очном формате.

Цель

1. Создание дополнительных условий в получении полного среднего профессионального образования социально уязвимым слоям населения. Достижение цели подразумевает: -Развитие личности в соответствии с собственными интересами, способностями и социальным заказом общества и государства. -Совершенствование системы образования, путем более широкого внедрения в процесс образования современных технологий и их неограниченных возможностей -Предоставление свободы выбора, способов и инструментов получения желаемого образования и профессии. -Оказание поддержки социально уязвимым слоям населения

Задачи

1. Совершенствование системы получения среднего профессионального образования широким кругом лиц
2. Расширение границ и возможностей предоставления образовательных услуг
3. Организовать информационное сопоровождение проекта
4. Обеспечить организационное сопровождение проекта
5. Реализовать образовательную программу в соответствии с ФГОС

Обоснование социальной значимости

Реализация непрерывного образования - сегодня дело государственной важности, на которое направлено в том числе и реформирование системы среднего профессионального образования. Анализируя рынок образовательных услуг, предлагающих получить профессию специалиста среднего звена, мы пришли к выводу, что эта услуга в большей части связана с региональным сегментом, около 70% средних профессиональных образовательных учреждений не имеют возможности обеспечения круглосуточного режима пребывания студентов и организации их питания, как государственных ,так и частных, не говоря уже о студентах с ограниченным состоянием здоровья, так как на это пропросту не выделяются денежные средства. Выпускники при получении желаемой специальности, связаной с перездом в другую местность или проживающих в сельской местности, вынуждены снимать жильё, что существенно увеличивает затраты на обучение, даже если это бюджетная образовательная организация, а лица с ограниченными возможностями здоровья в большинстве своем не могут выехать за пределы своего места жительства, так как за ними нужен постоянный уход, что осложняет, а зачастую исключает возможность получения ими желаемой профессии. Еще одна категория - это матери одиночки с грудными и малолетними детьми, они вынуждены в силу обстоятельств сидеть с детьми и не могут получить профессию, после определения подросших детей в ясли или детские сады они идут работать и, как правило, в силу отсутствия профессии устраиваются на малооплачиваемую работу. Профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями основывается на его получении посредством обучения в учебно-производственных комбинатах, либо других образовательных организациях, привязанных к месту жительства абитуриента с ограниченными возможностями здоровья. Формальным показателем успешности профессионального образования лиц с инвалидностью является количество трудоустроенных инвалидов, работающих по полученной специальности. Статистика трудоустройства инвалидов в РФ за 2017 год показывает, что доля работающих инвалидов трудоспособного возраста в общей численности инвалидов этого возраста составляет в среднем около 30 %. Одновременно следует принять во внимание, что и при более благоприятных вариантах нарушенного развития, предполагающих возможность получения профессионального образования не только в системе СПО, но и в высшей школе, показатели трудоустройства и трудовой деятельности получивших образование инвалидов существенно ниже ожидаемых.
Лица, более старшего возраста нежели средний возраст студентов СПО, при получении второго полного среднего профессионального образования сталкиваются с психологической проблемой нахождения в несвойственной им молодежной среде, а заочное или дистанционное образование не дает желаемого результата в освоении профессии, так как отсутствует постоянный прямой контакт с преподавателем.
Таким образом, проект решает проблему получения желаемой профессии представителями целевой аудиторией с использованием иновационных форм обучения

География проекта

Карачаево-Черкесская Республика, Российская Федерация, страны СНГ

Целевые группы

1. Молодежь в возрасте с 14 до 35 лет, в том числе сельские жители, матери одиночки, лица с ограниченными возможностями здоровья