Проекты

Краткое описание

Идея проекта заключается в создании нового культурно-образовательного пространства и коммуникативной площадки для диалога между несколькими поколениями в области традиционных ремесел и природопользования в Байкальском регионе. Люди старшего поколения получат возможность общаться с молодежью и в процессе проведения практических занятий передавать накопленный опыт. Сохранение традиционного локального знания о природопользовании в наш век цифровизации будет способствовать возрождению «образа места» у жителей региона, росту уважения к знаниям и труду предков. Проект будет реализовываться на территории Ботанического сада Иркутского государственного университета силами специалистов, студентов и волонтеров. Будет восстановлено частично сохранившееся колесо от водяной мельницы и размещено вместе с жерновами и шестерней в легковозводимом некапитальном павильоне для защиты от разрушительного действия осадков. Мельничное колесо станет символом дальнейшего развития Ремесленного парка. Рядом будет расположен демонстрационный участок с растущими хлебными злаками. Сохранившиеся части мельницы (возраст более 100 лет) были вывезены из д.Куртун Ольхонского района Иркутской области и переданы в дар ИГУ иркутским предпринимателем С.Г. Перевозниковым. Архитекторами были произведены все замеры до того, как мельница была перевезена, с целью дальнейшей реконструкции. В дальнейшем проект преобразуется в более масштабный проект Ремесленный парк, в котором будет работать восстановленная мельница и будет представлено несколько ремесел. Целевые группы проектов: люди старшего возраста, семьи с детьми 6-12 лет, студенты ВУЗов, ССУЗов.
В павильоне с колесом будет размещена экспозиция о мельнице и построившем ее мельнике – Федоре Ниловиче Вокине; эта история неразрывно связана с непростой историей нашей страны: семья мельника была раскулачена.
На базе проекта "Колесо времени" будут проводиться мастер-классы, семинары, практикумы для различной аудитории в офлайн и онлайн форматах, тематические выставки, фестивали, в т.ч. Фестиваль ремесел с привлечением мастеров из творческих мастерских и объединений города. Приобщение молодежи к народным традициям также будет происходить через участие в традиционных народных праздниках, например, Весенний Солнцеворот, Яблочный спас, а также в Празднике первого снопа и др. Анимационные программы для семейной аудитории привлекут маленьких детей. Выездные мероприятия в школах позволят шире охватить аудиторию с целью продвижения тематики проекта. Участниками проекта-волонтерами станут студенты ИГУ, ИрНИТУ, техникума архитектуры и строительства ИрГУПС и др.

Цель

1. Создание коммуникативной площадки для сохранения и передачи ремесленных навыков от старшего поколения младшему, развитие наставничества

Задачи

1. Сохранение и популяризация культурно-исторического наследия через реставрацию старинного колеса водяной мельницы как основы будущего Ремесленного парка
2. Формирование интереса молодежи к ремесленным традициям через проведение тематических мероприятий (практические занятия, фестивали, праздники и др.)
3. Приобщение к ремесленному труду (выращивание хлебных злаков, формирование уважительного отношения к хлебу и труду хлебороба)
4. Разработка системы наставничества при практическом обучении

Обоснование социальной значимости

В условиях современного мира ручной труд зачастую отходит на второй план. В большинстве случаев дети, выросшие в условиях мегаполисов, лишены того важного социально-культурного опыта, который даёт приобщение к традиционным ремёслам, сельскохозяйственной деятельности. Между тем психологами установлено, что приучение к ручному труду – один из важнейших этапов становления детской личности (https://studopedia.ru/22_61165_ruchnoy-trud-ego-klassifikatsiya-metodika-rukovodstva-v-raznih-vozrastnih-gruppah.html ). Приучаясь работать собственными руками, создавая эстетически значимые вещи, ребёнок задействует фантазию, развивает в себе художественный вкус, повышает самооценку, учится трудолюбию и осваивает нужные для жизни умения. Полученные навыки труда помогают детям лучше учиться в школе, с пользой проводить время. Немаловажна роль изучения ремёсел и сельскохозяйственных практик в профессиональной ориентации молодёжи. Развитие в детях интереса к сельскому хозяйству способствует их выбору профессии в агропромышленной отрасли. В настоящий момент АПК Иркутской области испытывает острый кадровый голод (https://irksib.ru/allnews/16-economics/2309-ministr-sumarokov-glavnaya-problema-selskogo-khozyajstva-nekhvatka-kadrov),что отрицательно сказывается на продовольственной безопасности региона.
Занятие народными ремёслами и сельскохозяйственной деятельностью знакомит ребёнка с российскими культурными традициями, приучают любить и уважать прошлое, закладывает основу бытового патриотизма. Это особенно важно, поскольку в эпоху интернета, принёсшую с собой политическую и информационную глобализацию, важнейшей задачей общества и государства становится сохранение отечественных традиций, передача будущим поколениям национального культурного кода. В настоящий момент, к сожалению, народные ремёсла в России находятся в плачевном состоянии, за последние двадцать лет их число стремительно сократилось. По мнению специалистов, всего исчезло около двухсот различных народных ремёсел (https://rg.ru/2020/12/16/nuzhna-li-hudozhestvennym-narodnym-promyslam-gospodderzhka.html). Вместе с ними навсегда уходит и часть отечественной культуры.
Важность обучения детей навыкам ручного труда давно поняли за рубежом. Так, интерес к народным ремёслам активно развивают в Индии (http://ccrtindia.gov.in/supw.php), вводят в программу всестороннего обучения в Финляндии (https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1105177.pdf), им традиционно обучают в Англии (https://edutravel.ru/programms/shsh-oakham-school).
Обучение ремёслам детей благотворно действует и на людей старшего поколения, имеющих практический опыт в тех или иных ремеслах и желающих его передать. Опросы, проведенные студентами Института социальных наук ИГУ в 2018 г. в Марковском геронтологическом центре показали, что пожилые люди высказывают опасения, что их знания, практический опыт оказываются ненужными молодежи, что умения и навыки, полученные за десятилетия жизни, уйдут вместе с ними. А возможность передать свой опыт есть далеко не у всех желающих, так как нет площадки, на которой возможно такое взаимодействие. В результате реализации проекта возникнет возможность самореализации у старшего поколения через передачу своего опыта и знания молодежи.
Проект положительно скажется и на подготовке студентов ВУЗов и ССУЗов. Зачастую молодые люди, придя обучаться в учебное профессиональное заведение, не очень хорошо ориентируются в будущей профессии. Им не хватает мастера-наставника, который мог бы не только обучить азам профессионального мастерства, но и помочь советом, поддержать человеческим участием. Получая практический опыт и навыки от мастеров-наставников, студенты быстрее начинают ориентироваться в выбранной профессии. Проект будет способствовать популяризации ремесленного труда. Дети смогут попробовать себя в разных делах: что-то смастерить вместе с наставником, почувствовать, что он умеет многое сделать сам. С одной стороны, это повышает самооценку ребенка, с другой стороны, поможет ему в выборе будущей профессии. При общении с мастером-наставником, помимо освоения практических навыков, появится гордость за предков, создававших технологии в непростых сибирских условиях и уважение к культурно-историческому наследию.
Фонд "Иркутский ботанический сад" имеет опыт реализации социальных и социокультурных проектов, мы имеем постоянный запрос от школ и организаций на подготовку социокультурной программы развития и обучения. Устойчивость проекта обеспечена многолетним сотрудничеством с нашими надежными партнерами: детскими учреждениями для детей-сирот, Всероссийским обществом охраны памятников истории и культуры, Иркутским областным краеведческим музеем, Иркутским государственным университетом и др.

География проекта

Иркутская область, г. Иркутск.

Целевые группы

1. семьи с детьми 6-12 лет
2. люди старшего поколения
3. студенты ВУЗов и ССУЗов