Проекты

Краткое описание

В настоящее время при реализации процессов принятия управленческих решений зачастую отсутствует упор на фундаментальные основы финансовой математики и, как следствие, понимания алгоритмов формирования адекватной системы возможных вариантов эффективного решения поставленных бизнес-задач на основе учета системы необходимых критериев и требований. Подобные навыки и компетенции целесообразно, прежде всего, формировать в рамках успешной реализации образовательного процесса в рамках высшего и среднего профессионального образования, основанной на интеграции математических и информационных дисциплин, и рассматриваемой через призму решения прикладных экономических задач с применением различных видов информационно-коммуникационных технологий как на уровне пользователей с точки зрения использования прикладного программного обеспечения (например, редактора электронных таблиц), так и на уровне программирования профессионально-ориентированных задач (например, с использованием языка программирования Python, который идеально подходит для анализа данных). Особое внимание уделяется применению в процессе обучения финансовой грамотности в целом и финансовой математике в частности компонентов электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в виде электронной информационно-образовательной среды для самоорганизации и саморазвития обучающихся, а также для полноценной реализации инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Научная новизна исследования заключается в разработке и реализации технологии обучения финансовой математике как необходимого компонента финансовой грамотности в рамках высшего и среднего профессионального образования на основе интеграции различных технологий и методик обучений через призму активного применения различных видов и форм информационно-коммуникационных технологий в виде стандартного прикладного программного обеспечения, языков и сред программирования, а также авторской системы дистанционного обучения.

Цель

1. Формирование необходимого качественного уровня образования в сфере обучения финансовой математике как основополагающего компонента финансовой грамотности в рамках реализации высшего и среднего профессионального образования, а также курсов повышения квалификации в контексте повышения мотивации учащихся и слушателей к обучению и развитию их творческой активности в процессе решения профессионально-ориентированных задач и реализации проектов

Задачи

1. Разработать концепцию обучения финансовой математике как необходимой составляющей финансовой грамотности на основе совместного применения различных технологий и методик обучения в контексте интеграции математических и информационных образовательных компонентов
2. Разработать и издать учебник по финансовой математике, учебное пособие по теории и методике обучения финансовой математике, а также методические рекомендации по изучению финансовой математике с применением прикладного программного обеспечения и языка программирования Python
3. Разработать прикладное программное обеспечение для информационной поддержки курса финансовой математике в вузах с на основе применения языков программирования (например, Python)
4. Разработать дистанционные динамические расчетные проекты и динамические тестовые для дистанционной поддержки курса финансовой математики для уровней высшего и среднего профессионального образований
5. Провести апробацию разработанной концепцию обучения финансовой математике как необходимой составляющей финансовой грамотности в образовательных учреждениях городя Ярославля с целью формирования необходимого образовательного уровня по финансовой грамотности

Обоснование социальной значимости

1. Проблема касается преподавателей и студентов вузов очной и заочной форм обучения, слушателей курсов повышений квалификации и профессиональной подготовки, представителей государственных и муниципальных органов власти, а также малого и среднего бизнеса.
2. Проблема заключается в отсутствии системы компетенций в сфере принятия управленческих решений, основанных на фундаментальных аспектах финансовой грамотности, рассматриваемых через призму формирования полноценной системы знаний, умений и навыков по финансовой математике и решения профессионально-ориентированных экономических задач с применением различных видов информационно-коммуникационных технологий.

География проекта

Провести апробацию разработанной технологии обучения финансовой математике в учебных заведениях высшего и среднего профессионального города Ярославля (Ярославский филиал Финансового университета при правительстве РФ, академия МУБиНТ, ЯТЭК, ЯПЭК)

Целевые группы

1. Преподаватели и студенты высших и средних профессиональных учебных заведений
2. Слушатели курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки (руководители планово-экономических подразделений предприятий различных форм собственности)
3. Представители государственных и муниципальных органов власти
4. Физические и юридические лица, относящиеся к категории малого и среднего бизнеса