Проекты

Краткое описание

Уже несколько лет в Костромской области развивается система помощи людям с аутизмом. Несколько проектов с 2017 были поддержаны фондом президентских грантов. Благодаря им в Костроме появились первые ресурсные классы для детей с аутизмом, появилась программа «Ранняя пташка» для родителей маленьких детей с аутизмом, работает Центр для подростков и взрослых людей с аутизмом.
С каждым годом растет количество детей с аутизмом, дети растут и все больше школ и других программ необходимо семьям. Например, в 2019 году мы поддерживали всего 4 организации и 13 детей с аутизмом, а в 2022 году – 15 образовательных организаций и 70 детей нуждаются в сопровождении. В связи с таким увеличением детей и необходимой поддержки, постоянно нужны новые специалисты и, не просто их обучить на курсах повышения квалификации, а поддерживать, сопровождать, мотивировать работать. Специалисты нужны на всех этапах жизни ребенка с аутизмом: ранней помощи, обучения в школах и детских садах, поддержки самостоятельной жизни взрослых ребят.
Фонд «Открыть Мир» является частью профессионального сообщества и обладает экспертизой в оказании помощи людям с аутизмом, специалисты постоянно обучаются практикам с научно-доказанной эффективностью, сами работают с ребятами с аутизмом и их родителями. Вместе с Костромским государственным университетом мы разработали программу повышения квалификации для специалистов, в 2019 году организовывали научно-практическую конференцию «Эффективные стратегии помощи людям с аутизмом», студенты участвуют в стажировках и мероприятиях Фонда.
Проект «Возможности для детей – возможности для взрослых» продолжение проекта, который мы реализовали с поддержкой фонда президентских грантов в 2021 году и предполагает работу по трем направлениям:
1. Ранняя помощь семье, которая включает работу программы для родителей «Ранняя пташка» и раннее интенсивное вмешательство – занятия с детьми 1,5-3,5 года с аутизмом или риском аутизма. 2. Сопровождение детей с РАС в образовательных организациях включает куратором и супервизором, обучение специалистов на курсах повышения квалификации и стажировках, методические разработки и обоснования программ и методов, которые можно рекомендовать для работы специалистов. 3. Информирование профессионального и родительского сообщества о методах, которые эффективны в работе с детьми с РАС. 4. Дооснащение образовательных организаций и фонда оборудованием для диагностики навыков у детей с аутизмом, работы по индивидуальным программам.

Цель

1. Организация системной поддержки семей с детьми с РАС в Костроме через повышение качества и доступности инклюзивного образования и реализацию программы ранней интенсивной помощи детям.

Задачи

1. Организовать сопровождение процесса обучения не менее 70 детей с РАС в не менее 15 образовательных организациях г. Костромы
2. Реализовать программу ранней помощи "Ранняя пташка" для не менее 26 родителей с детьми с РАС дошкольного возраста и 1 интенсивного курса для не менее 6 детей в возрасте от 1,5 до 3 лет с РАС или риском РАС
3. Обучить не менее 80 специалистов методам с научно-доказанной эффективностью работы с детьми с РАС на курсах повышения квалификации, стажировках и семинарах по обмену опытом между образовательными организациями и не менее 10 специалистов - будущих кураторов образовательных организаций
4. Провести не менее 10 мероприятий для родителей детей с РАС, родителей детей-сверстников, сверстников детей, специалистов с целью информирования об аутизме и методах с научно-доказанной эффективностью, распространения успешного опыта работы с детьми с аутизмом

Обоснование социальной значимости

Наш Фонд работает с 2006 года для помощи людям с расстройствами аутистического спектра. Когда мы начинали свою работу в Костромской области официальный диагноз был всего у 5 детей. На июль 2020 года в Костромской области проживает 214 детей с расстройствами аутистического спектра. В 2021 году количество детей с поставленным диагнозом не изменилось. Пандемия сыграла свою роль – в вопросах диагностики аутизма и ранней помощи в Костроме за 2020-2021 гг. не продвинулись совсем. Но если рано начать работу с ребенком и его окружением, возможно максимально приблизить к нормальному развитию, предупредить сложное поведение и задержку в развитии. А это значит, что меньше потребуется специальной поддержки в школах, садиках, легче будет в самостоятельной жизни. Важную роль играет семья ребенка – участие родителей в применении специфических стратегий по развитию коммуникации и взаимодействия, обучения новым навыкам, имитации, бытовым навыкам, в которых у детей с расстройствами аутистического спектра имеются дефициты. Последние исследования и публикации говорят, что детей с аутизмом становится все больше – уже 1 на 44 ребенка. https://nakedheart.online/articles/novye-nauchnye-dannye-ras-vstrechaetsya-u-odnogo-iz-44-detei?utm_medium=quatelrly_newsletter&utm_source=Unisender&utm_campaign=winter_parents_specialists. Поэтому развитие системы ранней помощи и включение родителей в программы помощи является актуальной и необходимой задачей. С 2017 года ежегодно мы проводим программу «Ранняя пташка» для родителей дошкольников с аутизмом, а в 2022 году 2 специалиста прошли обучение на Вводном курсе по Денверской модели раннего вмешательства и под супервизией начали работу с пятью детьми от 1,5 до 2,4 лет.
Родителей важно постоянно обучать – те родители, которые прошли программу «Ранняя пташка», поддерживают навыки у детей, занимаются развитием коммуникации, могут использовать визуальную поддержку дома, в естественной среде. Еще одной из задач является обучение и информирование родителей стратегиям поддержки детей с аутизмом.
После прохождения программы «Ранняя пташка» семьи в Костроме переходят в проект инклюзивного образования «Школа? Легко!». Мы реализуем модель «Ресурсный класс» для школьников и поддерживаем раннюю помощь с использованием доказанных методов в детских садах города Костромы. У нас есть опыт работы по развитию инклюзивного образования с 2015 года. И мы видим, как меняется ситуация в обучении детей с аутизмом в нашей области. В декабре 2021 года закончился проект «Возможности для детей – возможности для взрослых», поддержанный Фондом президентских грантов». Благодаря проекту дети с расстройствами аутистического спектра продолжали обучение в школах с необходимой поддержкой специалистов-кураторов, выучились молодые кураторы и учителя ресурсных классов, а мы, организаторы проекта, увидели новые грани и сложности развития инклюзивного образования: проблемы и сильные стороны, на которые можно опираться.
Основные проблемы связаны со специалистами: тьюторы часто меняются, а значит нужно постоянно обучать специалистов методам с научно-доказанной эффективностью, нужно информировать команды образовательных организаций, нужно больше поддержки командам в изготовлении методических пособий, приобретении оборудования, которое может помочь в организации занятий с детьми с аутизмом, учить новых специалистов уровня кураторов и учителей ресурсных классов, которые могут сформировать кадровый резерв. Специалистам сложно найти время, чтобы учиться новому, потому необходимо разработать пакет методических документов, чтобы облегчить им работу. Такие документы должны быть понятными и все команды должны быть проинструктированы. Нужно много практики и поддержки в применении методов работы с детьми с аутизмом. Главная наша задача – поддержка и помощь для педагогов, которые начинают работать с детьми с расстройствами аутистического спектра.
В начале 2021-2022 учебного года мы провели анкетирование с вопросами по качеству поддержки, которая существует в организациях на данный момент. Форму заполнили 25 родителей – 50 % семей-участников проекта. Родители отметили, что улучшит обучение детей в образовательной организации: «дать педагогам возможность обучения дальше, больше методических пособий, возможность реализовывать идеи по обучению детей», «обучить больше кадров», «хотелось бы чтобы команда прислушивались к рекомендациям куратора и супервизора, работали на результат. Хочется иного отношения к ребёнку с учётом его особенностей и с применением адаптированной программы».
В сентябре 2022 года в школы пойдут еще 21 ребенок. В ресурсные классы - не менее 13 детей. Для нашего региона – огромный прорыв сохранить и улучшить проект инклюзивного образования «Школа? Легко!» – возможность детям с расстройствами аутистического спектра получать образование вместе со сверстниками с необходимой поддержкой. Тем более, что у нас есть опыт, на который можно опираться и партнеры, с которыми можно вместе его реализовать.

География проекта

Костромская область, Кострома

Целевые группы

1. специалисты и педагоги, которые работают в сфере инклюзивного образования в г. Костроме
2. дети с расстройствами аутистического спектра в возрасте от 1 года до 3,5 или подозрением на расстройство аутистического спектра в г. Костроме
3. родители детей и подростков с РАС детей дошкольного возраста в г. Костроме
4. дети с РАС дошкольного и школьного возраста, которые обучаются в общеобразовательных организациях по модели Ресурсный класс или Ресурсная группа в Костроме