Проекты

Краткое описание

Проект направлен на усиление эффективности и глубины воздействия культурного текста (культурного послания), содержащегося в книге ,спектакле, на процесс освоения ребенком базовых культурных ценностей. В рамках учреждений культуры (молодежный театр и детская библиотека) создается новый формат коммуникации - регламентированная ребенком игра с контекстной игрушкой по следам культурного события. Создаются дополнительные, но существенные элементы в пространстве детской библиотеки и молодежного театра - зоны для игры детей 4-7 лет, а также создаются соответствующие организационные и методических условий для этого. Проект включает разработку и изготовление контекстной и своевременной игрушки (по поводу спектакля) и инициацию игровой деятельности у детей по "проживанию" впечатления с целью усиления воздействие культурного текста. Реализация проекта предполагает разработку и изготовление 3 коллекций игрушек и игрового инвентаря по мотивам спектаклей для молодежного театра "Глобус" и 6 коллекций для центральной детской библиотеки; этап апробации игрушек в специально организованных игровых и литературных гостиных, участниками которых станут 600 детей 4-7 лет; проведение школы игровой культуры для 100 родителей с целью формирования у них нужных компетенций для совместной с ребенком игры; проведение школы для группы из 15 молодых психологов-волонтеров и сотрудников театра и библиотеки - участников апробации игровых зон, они получат необходимые знания и компетенции в области "устройства" игры и игрового пространства; проведение фестиваля игры и игрушки - крупного городского мероприятия для привлечения внимания всех участников воспитательного процесса к проблеме передачи культурных ценностей в широком смысле и публикации лучшего городского опыта в ее решении. Планируется привлечение 700 человек-участников фестиваля. Спецификой проекта является то,что разрабатывать и изготавливать игрушки для дошкольников будут ребята 14-18 лет, трудоустроенные на детскую фабрику игрушек и специально обученные работе на станках с ЧПУ, компьютерной графике и 3D-моделированию в рамках курса, поддержанного Фондом президентских грантов в 2019 года. На протяжении проекта со старшими детьми будут работать наставники, в совместной коммуникации с главным художником, режиссером и декоратором театра и сотрудниками библиотеки. Весь процесс создания коллекции с последовательным включением 5 групп школьников в количестве 75 человек, будет проходить в несколько технологически заданных этапов. Реализованная линия связей "взрослый мир - подросток - маленький ребенок" задана концептуально, что позволит зафиксировать и реализовать в игрушке то общее, что объединяет поколения, и через что воспроизводятся общие смыслы - любовь к ближнему, забота о семье, дружба, правда и др., независимо от разницы социокультурной ситуации во времени. Данный проект может задать тренд - изготовление игрушки для своей территории, а деятельность старших ребят может стать одним из драйверов ее развития.

Цель

1. Создать для младших детей, средовые, методические и организационные условия для полноценного освоения культурных ценностей, транслируемых посредством спектакля, литературного текста, расширяющие возможности и формы коммуникации с ребенком в театре и библиотеке.

Задачи

1. Разработать и изготовить оригинальные коллекции игрушек и игрового инвентаря,в рамках наставничества ребят 14-18 лет, трудоустроенных на детскую фабрику игрушек, создать наполнения игровых зон-гостиных, для обеспечения нового формата взаимодействия театра и библиотеки с ребенком 4-7 лет.
2. Разработать и реализовать образовательный курс "Сюжетно-ролевая и "режиссерская" игра детей" для специалистов - работников библиотек, психологов, которые в последующем будут обеспечивать игровую практику детей в игровых и литературных гостиных театра и библиотеки.
3. Разработать и провести "Школу игровой культуры" для 100 родителей, формирующую необходимые компетенции и представления об игре дошкольника для совместной игры в домашних условиях
4. Провести фестиваль игры и игрушки "Играющий город" как городскую игровую площадку презентации удачных практик игровой коммуникации с детьми и игровых форматов, реализуемых специалистами в области развития детей, специалистами учреждений культуры,образования, родителями в семейном воспитании
5. Подвести итоги реализации проекта совместно со всеми участниками и партнерами. Подготовить сообщения для управленцев департамента культуры, для руководителей детских и юношеских учреждений культуры и образования г. Новосибирска.

Обоснование социальной значимости

Производители медиа-проектов для младших детей - мультфильмов, компьютерных игр, заботятся об индустрии игрушек - важнейшем инструменте мышления ребенка, посредством которого он осваивает и присваивает смыслы культурного послания, реализованного в культурном тексте (в т.ч. медиа-продукте). И потому их влияние становится доминирующим. В то время как влияние учреждений культуры – библиотек, театров ослабевает. Режиссерами и актерами детских спектаклей, сотрудниками библиотек уделяется внимание поиску выразительных средств: визуальных, сценических и др. для усиления воздействия,но важное звено в технологии трансляции – сам механизм присвоения ценности ребенком, остается недооценен. Он "запускается" через собственную игру и игрушку. Отсутствие игровых зон в пространстве театра, библиотек и своевременной, контекстной (сразу после спектакля и по поводу спектакля, книги) игрушки, с которой ребенок играя,переживет "по-своему" смысл увиденного, услышанного приводит к ослаблению усилий всего предыдущего этапа трансляции. В условиях преобладания в игровой среде ребенка игрушек-посланников иных культурных концепций - кукл ЛОЛ, Барби и др., порой противоречащих русской, российской культуре - не очевидна возможность игры и дома, после спектакля. Созданные в рамках данного проекта коллекции игр и игрушек для театра и библиотеки и организованное специальное игровое пространство с игровым инвентарем и игрушками по мотивам книг и спектаклей для режиссерской или ролевой игр – на выбор ребенка, позволят «встроить» коммуникацию с ребенком на "его языке" как необходимый элемент в систему отношений "ребенок-театр, библиотека". Игрушки будут создавать дети 14-18 лет, трудоустроенные на детскую фабрику игрушек и обученные работе на станках с ЧПУ, 3D-моделированию и компьютерной графике. Это обстоятельство имеет двойную ценность: игрушки,созданные старшими детьми "для младшего", на основании собственного впечатления и еще детской фантазии – оригинальны и привлекательны для младших. Дети-создатели игрушек переходят в рефлексивную позицию по поводу собственных смыслов и определяют "свое место" в системе отношений "взрослый мир-ребенок", взрослеют и берут ответственность. Другие участники воспитательного процесса- родители, библиотекари, методисты театра, как показывают предварительные опросы,также нуждаются в освоении игрового инструментария, для чего в проекте предусмотрены специальные образовательные форматы, включая фестиваль игры и игрушки для широкой аудитории.

География проекта

Новосибирск, НСО

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Специалисты в области культуры и образования
3. Родители дошкольников