Проекты

Краткое описание

Важное место в развитии творческих способностей ребенка занимают продуктивные виды деятельности: лепка, конструирование, изготовление поделок. Результатом этой деятельности является некий продукт, который можно подержать в руках, рассмотреть, оставить на память, подарить. Творческая деятельность имеет важное значение для детей с особенностями развития, детей-инвалидов, так как помогает реализовать себя, участвовать в созидании, приобретать успешность в конкретной области. Посредством занятий творчеством развиваются психические функции: совершенствуется зрительное восприятие, воображение, память, мыслительные операции. Творчество дает возможность выражать негативные чувства (обида, зависть, злость) в социально приемлемой манере, корректируя их. Также ребенок с отклонениями или особенностями в развитии, участвуя в творческой деятельности, проходит путь от интереса к приобретению конкретных навыков, а в последствие - к профессиональному самоопределению, что также важно для успешной абилитации и социализации.
Инклюзивная мастерская Умельцы направлена на содействие развитию творческого потенциала и самореализации детей-инвалидов. Это пространство для создания благоприятных условий для социальной адаптации в обществе детей с сенсомоторной алалией и ЗПР от 8 до 14 лет, снятия сенсорной нагрузки, улучшения мелкой моторики и концентрации внимания, посредством творческих занятий. Проект предполагает проведение не менее 30 занятий, включающих такие направления рукодельной творческой деятельности, как: бисероплетение, канзаши (украшение из лент), квиллинг (бумагокручение), изготовление поделок из фетра, плетение из бумажной лозы. Данные техники творчества дают разнообразные сенсорные впечатления, развивают мелкую моторику. Участники проекта пройдут курс практических занятий по изготовлению поделок, декоративных элементов, украшений и сувениров в вышеуказанных техниках. Не менее 20 детей с сенсомоторной алалией и ЗПР пройдут обучение в 2 группах, с учетом их индивидуальных особенностей и навыков. Для каждой целевой группы пройдет 15 практических занятий (итого не менее 30 занятий). Инклюзивный характер студии определяется за счет вовлечения в совместную деятельность детей с ОВЗ и членов их семей с нормой развития, что поможет сделать отношения между ними более теплыми, доверительными и будет способствовать развитию коммуникативных навыков и социальной интеграции детей с сенсомоторной алалией и ЗПР. Реализация проекта расширит социальные контакты таких детей, улучшит качество их жизни. 20 семей, в которых проживают дети с сенсомоторной алалией и ЗПР получат эмоциональную поддержку, благоприятную среду для общения и продуктивной творческой деятельности. Для повышения самооценки и мотивации к дальнейшей активной творческой деятельности детей по завершении проекта будет проведена выставка-ярмарка изготовленных участниками предметов, которая будет работать в течение двух недель (посещение выставки составит не менее 100 человек).

Цель

1. Создание условий для социокультурной адаптации и эмоционально-личностного развития детей с сенсомоторной алалией и ЗПР от 8 до 14 лет, проживающих в г. Ишиме

Задачи

1. Создание условий для реализации проекта
2. Проведение групповых занятий по рукодельному творчеству: бисероплетение, канзаши, квиллинг, поделки из фетра, плетение из бумажной лозы.
3. Организация и проведение выставки-ярмарки творческих работ участников проекта

Обоснование социальной значимости

Согласно официальным статистическим данным в г. Ишиме на 1 марта 2025 года проживает 5 134 человека с инвалидностью, из них детей-инвалидов 283 человека https://bdex.ru/naselenie/tumenskaya-oblast/ishim/ . Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Такие дети не самостоятельны, нуждаются в сопровождении взрослого. Они лишены широких взаимных контактов, возможности делиться опытом и получать его от других сверстников. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Таким детям присуща низкая способность к переработке перцептивной информации, слабость аналитико-синтетической деятельности, стереотипность мышления, инертность волевых процессов, которые оказывают отрицательное влияние на формирование речи. Это становиться серьезным препятствием в развитии и дальнейшей социализации ребенка. Один из способов взаимодействия ребёнка с другими членами микросоциума - вовлечение его в творческую деятельность.
С целью выявления потребности в социокультурной адаптации детей-инвалидов нами был проведен соц. опрос родителей из 44 семей. По результатам опроса 26 (59,1%) семей воспитывают детей с инвалидностью или особенностями развития. Родители из 22 (73,3%) семей отмечают интерес ребенка с ОВЗ к творческой деятельности. 20 (71,4%) семей с детьми-инвалидами или с детьми с особенностями развития хотели бы пройти курс практических занятий по изготовлению поделок в различных техниках: бисероплетение, канзаши, квиллинг, поделок из фетра и из бумажной лозы.
По результатам опроса мы сделали вывод, что данный проект актуален, услуги по бесплатным занятиям рукодельным творчеством востребованы у данной категории семей (семьи с детьми-инвалидами и детьми с особенностями развития, сенсомоторной алалией и ЗПР).
Специалисты по работе с детьми с сенсомоторной алалией и ЗПР отмечают, что тренировка мелкой моторики рук, стимулирует работу речевых центров мозга, способствует улучшению артикуляционной моторики, развивает чувство ритма и координацию движений. Кроме того, дети приобретают способность выполнять указания, следуя инструкциям. Таким образом занятия рукодельным творчеством в инклюзивной студии Умельцы благотворно скажутся не только на развитии вербального аппарата детей с сенсомоторной алалией и ЗПР, но и на эмоционально-личностном развитии и интеллектуальных способностях.
В городе Ишиме такой практики нет.

География проекта

Тюменская область город Ишим

Целевые группы

1. Дети от 8 до 14 лет с сенсомоторной алалией и ЗПР, проживающие на территории г. Ишима
2. Члены семьей участников проекта с сенсомоторной алалией и ЗПР