Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обучение детей среднего и старшего школьного возраста (11+ лет), проживающих в г. Архангельск, креативному программированию и инженерному творчеству в области свободной образовательной робототехники, 3D-прототипирования и 3D-печати в рамках программы дополнительного образования «РОББО: Инженерный инновационный класс», и тем самым способствует ускоренному техническому развитию детей и реализации их инженерно-технического потенциала. Проект обеспечит увеличение охвата детей, желающих заниматься научно-техническими видами творчества (предполагается обучение 120 детей), создаст условия для профориентации обучающихся и повысит интерес с получению «профессий будущего». Ведь задача подготовки высококвалифицированных кадров для цифровой экономики ставится на уровне национальных проектов. Робототехника – одно из инновационных направлений дополнительного образования в России, интегрирующие в себе науку, технологию, инженерное дело, математику, информатику, физику. Специалисты, обладающие знаниями в этой области, востребованы в современном производстве и промышленности.
В рамках проекта будет организовано образовательное пространство: инженерный класс и лаборатория на базе действующей Школы «Екатерининский лицей Архангельск». Инженерный класс для детей будет содержать все необходимые компоненты для подготовки будущих инноваторов, способных выигрывать олимпиады и конкурсы технической и инженерной направленности (Олимпиада НТИ, Всероссийский конкурс Шустрик, Ворлдскиллс Джуниор и т.д.): открытое аппаратное и программное обеспечение, известное во все мире; оборудование для 3D-печати; современные методики обучения, одобренные в России и за рубежом. В результате обучения в РОББО-классе ученики смогут приобрести необходимые знания, чтобы создавать различные устройства с нуля. Процесс создания включает в себя дизайн печатной платы, 3Д печать стильного и функционального корпуса, а также программирование устройства. Программа дополнительного образования «РОББО: Инженерный инновационный класс» создана в соответствии с образовательными запросами школьников и родителей г.Архангельска.
Также будет организована системная профориентационная работа с детьми: проведение летних детских РОББО-лагерей в «межсезонный» период. Лагерь предполагает не только посещение детьми учебных занимательных занятий в РОББО-классе, но и посещение экскурсий на промышленные предприятия региона, посещение различных производственных площадок, общение с менеджментов инновационных компаний региона. Проведение лагеря необходимо для закрепления знаний и возможности применить их на практике в нестандартном для обучения формате. В рамках реализации проекта будут проведены различные площадки для демонстрации полученных знаний и разработанных проектов. В результате реализации проекта учащиеся смогут участвовать в соревнованиях и конкурсах, сделать осознанный выбор профессии, разрабатывать и создавать собственные прикладные и научные проекты.

Цель

1. Создание условий для эффективной работы социального «лифта» для школьников в приобретении «профессий будущего» путем организации работы первого инновационного инженерного технопарка для обучения детей среднего и старшего школьного возраста города Архангельска современным инженерным специальностям

Задачи

1. Создание в г. Архангельск первого инновационного технопарка для обучения детей среднего и старшего школьного возраста в сфере робототехники, программирования и 3D-прототипирования
2. Создание условий и обеспечение обучающего процесса для развития кадрового потенциала Архангельской области, профессиональных компетенций будущих трудовых ресурсов при ранней профориентации по инженерным специальностям
3. Познакомить с «профессиями и навыками будущего» и сформировать у детей интерес к инженерным специальностям, востребованным работодателями Архангельской обл. техническим профессиям для повышения мотивации детей к будущему обучению в РОББО-классе, а в перспективе - остаться жить и работать на Севере
4. Организация просветительской работы с родителями с целью повышения их осведомленности о современных образовательных занятиях, доступных для комплексного развития детей и получения «профессий будущего»

Обоснование социальной значимости

По статистике Минобрнауки РФ более 50% российских школьников занимаются в учреждениях дополнительного образования, однако лишь 4% вовлечены в научно-техническое творчество. Между тем российская экономика и промышленность нуждаются в квалифицированных инженерных кадрах, ученых и технологах. Существующая система дополнительного образования не решает задач своевременной профориентации и развития талантливых школьников. Современные школы должны готовить учащихся к выбору будущей профессии, начиная с самого раннего возраста, чтобы дети в будущем были востребованными и конкурентоспособными на рынке труда. По статистике (https://clck.ru/NfiCY), каждый россиянин в течение своей жизни 3-4 раза меняет профессию: 30% учеников, покидая школу, затрудняются в выборе своей будущей профессии, делая поспешные решения, поступают в «неправильные» ВУЗы и обучаются в той предметной области, в которой заведомо никогда не будут работать. К сожалению, на данный момент стандартные методы профориентации в школах (тематические уроки, тестирование) являются не эффективными и не вызывают интереса у молодого поколения. Это особенно актуально для отдаленных регионов России и имеющих определенную специфику развития промышленного производства, таких, как Архангельская область. В регионе созданы и функционируют большие промышленные кластеры: судостроительный, лесопромышленный и др. При этом, профессии будущего (управление «умными» устройствами, робототехника, 3D-моделирование и прототипирование и пр. инженерные направления) уже сейчас востребованы на этих предприятиях. Но молодежь уезжает из Архангельской области, не понимая и не ощущая потребности в себе, как в кадровых ресурсах. Отсутствует налаженный канал коммуникации между промышленными работодателями и будущими кадрами (сейчас школьниками), которые через 10-15 лет могли бы стать новым поколением, обеспечивающим производственный процесс на Севере России.
Обучение таким «профессиям будущего» также слабо развито в регионе. В Архангельской области полноценно работает только один детский технопарк Кванториум – в г. Северодвинске (https://vk.com/tc_severodvinsk). На территории региона действует мобильный детский технопарк (https://vk.com/mobkvant), который работает только с отдаленными от центра районами области. При этом, в г. Архангельске в настоящее время нет единого инновационного образовательного центра для детей. В соседних регионах во всех крупных городах работают стационарные технопарки, способные обеспечить потребность в дополнительном образовании детей навыкам инженерных специальностей «профессий будущего».
В Архангельске действует всего одна государственная организация (при федеральном ВУЗе САФУ им. М.В. Ломоносова), направлением деятельности которой является проведение занятий для детей по робототехнике и программированию (по данным https://dop29.ru/). Занятия в этом центре рассчитаны, в основном, только на детей старшего возраста (от 15 лет) – ориентированы на детей, планирующих обучение в ВУЗе. Другие государственные организации недостаточно оснащены для обеспечения качественного предложения на рынке таких услуг. Негосударственные организации в этом списке не представлены (отсутствует предложение на рынке услуг частного доп.образвания). Таким образом, ограничен спектр предлагаемых в г. Архангельске видов интеллектуально-развивающих инженерных занятий по робототехнике и программированию, которые могли бы посещать школьники среднего и старшего школьного возраста. Отсутствуют предложения даже на коммерческой платной основе. При этом, общественный запрос на получение такого рода дополнительного образования огромен.
У проекта есть две важных и неотъемлемых социальных составляющих. Во-первых, это – повышение популярности и интереса у детей к инженерным специальностям, особенно востребованным на промышленных предприятиях Архангельской области. Во-вторых, создаются условия для взаимовыгодной коммуникации между образовательной организацией и организациями-работодателями, что дает возможность для работы социального лифта в достаточно узкопрофильной профессиональной сфере. Что, в свою очередь, позволит повысить уровень мотивации среди молодежи для выбора и освоения «профессий будущего» - инженерных специальностей, ведь трудоустройство новых специалистов станет значительно более вероятным. Производственные предприятия ощущают кадровый дефицит именно в сфере «умного» инжиниринга.
Кроме этого, проект обеспечит равные стартовые возможности для детей из малообеспеченных, многодетных семей, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей на безвозмездной основе.

География проекта

город Архангельск

Целевые группы

1. Дети среднего и старшего школьного возраста (11+ лет), проживающие в г. Архангельске или на близкой к областному центру территории г.Новодвинска и Приморского р-на, желающие заниматься тех.творчеством