Проекты

Краткое описание

НМООИ Ассоциация «Интеграция» ОООИ-РСИ с 2016 года системно развивает инклюзивные процессы в образовательных учреждениях Новосибирска и Новосибирской области. За это время более 25 школ и детских садов стали участниками наших программ: через «Уроки доброты» и «Дни инклюзии» мы сформировали устойчивое партнерство с образовательными организациями и наработали уникальные методики включения детей с инвалидностью в общую школьную среду. В 2025-2026 году организация реализует грант Фонда президентских грантов «Когда двери открыты изнутри, или как сделать образовательную среду инклюзивной». В рамках этого проекта особый отклик получают спортивные мероприятия, которые, по отзывам педагогов и родителей, стали самым эффективным инструментом сближения нормотипичных детей и детей с инвалидностью.
Проект «Десятый шаг к инклюзии» опирается на 10-летний опыт организации и 9 проведенных Фестивалей параспорта. Мы предлагаем создать и апробировать в 5 школах-партнёрах (2 общеобразовательных и 3 коррекционных) устойчивую, тиражируемую модель «Инклюзивный спорт» для 350 учащихся 4-6 классов, которая в дальнейшем может быть внедрена в систему воспитательной работы других образовательных учреждений.
Суть модели - комплексный модуль, включающий: уроки параспорта (знакомство с адаптивными видами спорта и паралимпийским движением); встречи с чемпионами-паралимпийцами, которые на личном примере мотивируют детей; серии мастер-классов по адаптивным видам спорта (бочча, флорбол, волейбол - спорт глухих, дзюдо - спорт слепых, фехтование на колясках, легкая атлетика), где учащиеся могут попробовать себя и найти «свой» вид спорта; Дни параспорта в каждой школе, объединяющие учеников разных классов; и кульминацию проекта - 10-й юбилейный Фестиваль параспорта в рамках Декады инвалидов (декабрь 2026 года) с показательными выступлениями чемпионов, юнифайд-командами (дети с ОВЗ/инвалидностью и без) и спортивным праздником. Завершается проект круглым столом и изданием методических рекомендаций для тиражирования успешного опыта в другие школы региона.
Для детей с инвалидностью проект дает возможность попробовать себя в спорте, поверить в свои силы и войти в среду здоровых сверстников на равных. Для нормотипичных детей — это формирование инклюзивной культуры через личное общение и совместную деятельность. Для школ - готовая программа внеурочной деятельности, обученные педагоги и оборудование для дальнейшей самостоятельной работы.
Ожидаемые результаты: не менее 350 учащихся 4-6 классов из 5 школ станут участниками модуля; силами 10 тренеров и параспортсменов будут проведены не менее 50 уроков параспорта, 15 встреч с чемпионами, 30 мастер-классов, 5 Дней параспорта; организован 10-й юбилейный Фестиваль параспорта с участием не менее 150 человек; разработаны и распространены методические рекомендации по внедрению модели «Инклюзивный спорт» в школах. Проект станет десятым, юбилейным шагом к инклюзии - шагом, который через спорт объединит детей, педагогов, парспортсменов и родителей.

Цель

1. Создание и апробация в 5 школах-партнёрах Новосибирска устойчивой, тиражируемой модели „Инклюзивный спорт“ для 350 учащихся 4-6 классов с целью интеграции её в систему воспитательной работы, преодоления спортивно-социальной сегрегации и создания условий для физического развития и здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.

Задачи

1. Сформировать материально-техническую и методическую базу для реализации модуля «Инклюзивный спорт» (уроки параспорта - спортивные мастер-классы - встречи с параспортсменами - дни параспорта - фестиваль параспорта) в 5 школах-партнёрах.
2. Реализовать в 5 школах-партнёрах (2 общеобразовательных и 3 коррекционных) полный цикл модуля, обеспечив содержательное взаимодействие 350 учащихся (включая 100 детей с ОВЗ/инвалидностью) 4-6 классов.
3. Организовать и провести юбилейный 10-й Фестиваль параспорта как публичную презентацию модели для тиражирования в системе образования города.
4. Разработать на основе полученного опыта и передать в школы Новосибирска и Новосибирской области методические рекомендации, позволяющие внедрить данную модель в воспитательную работу образовательных учреждений.

Обоснование социальной значимости

Основная проблема - спортивная и социальная сегрегация детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в Новосибирске. Дети существуют в параллельной реальности: коррекционные школы изолированы от общеобразовательных, а спорт для них часто ограничен разовыми мероприятиями, не интегрированными в общую систему массового спорта.
Статистика подтверждает остроту проблемы. Согласно данным Министерства труда и социального развития Новосибирской области, численность детей-инвалидов в регионе неуклонно растёт: с 11 374 человек в 2023 году до 13 426 человек в 2025 году (https://mtsr.nso.ru/page/1290). Однако в открытом доступе отсутствуют данные о том, сколько из них занимается в спортивных секциях, в том числе совместно с нормотипичными сверстниками. Это «статистическое слепое пятно» - не случайность, а симптом системного сбоя: спорт для этих детей существует в «невидимой», отдельной реальности - изолированных группах и специальных мероприятиях, чьи результаты не интегрируются в общую картину массового спорта. Городская инфраструктура не предлагает инклюзивных решений, что создаёт двойную негативную динамику. Дети с ОВЗ лишаются ключевого инструмента для улучшения здоровья и социализации. Нормотипичные дети, в свою очередь, упускают возможность в ключевом возрасте развивать критически важные «гибкие навыки»: эмпатию, толерантность и работу в разнородной команде.
Актуальность для региона подтверждена на высшем уровне. На заседании межведомственной комиссии в Правительстве Новосибирской области под председательством заместителя Губернатора Валентины Дудниковой в феврале 2026 года было заявлено, что сегодня в регионе более 45 тысяч детей с инвалидностью и ОВЗ воспитываются и обучаются в детских садах, школах и колледжах, при этом 20% из них - в коррекционных образовательных организациях (https://zt54.ru/v-pravitelstve-regiona-obsudili-voprosy-obuchenija-i-razvitija-detej-s-invalidnostju-i-ovz/amp/). Комиссия подтвердила курс на создание «специальных условий обучения и воспитания - кадровых, материально-технических», чтобы каждый ребёнок, независимо от состояния здоровья, получал качественное образование и возможности для развития. На заседании коллегии Министерства физической культуры и спорта Новосибирской области обсуждалась разработка дорожной карты по вовлечению ветеранов СВО и других лиц с инвалидностью в адаптивный спорт до 2030 года, а также системный подход к доступности спорта для всех категорий населения. Ключевая стратегическая цель региона - вовлечение не менее 70% жителей в систематические занятия спортом к 2030 году (https://schoolvolley.nso.ru/news/2092).
Почему проблему необходимо решать именно сейчас. Ассоциация «Интеграция» имеет 10-летний опыт инклюзивной работы в школах и 9 проведённых фестивалей параспорта. Проект является логичным ответом - переходом от просвещения к созданию работающей, тиражируемой модели совместной деятельности детей с ОВЗ и их нормотипичных сверстников. В 2025–2026 годах организация реализует грант Фонда президентских грантов «Когда двери открыты изнутри, или как сделать образовательную среду инклюзивной» в этих же школах. В рамках этого проекта особый отклик получили спортивные мероприятия, которые, по отзывам педагогов и родителей, стали самым эффективным инструментом сближения нормотипичных детей и детей с инвалидностью. Однако без целенаправленного проекта этот потенциал остаётся нереализованным: школы не имеют ресурсов для закупки специализированного оборудования, приглашения параспортсменов и организации регулярных уроков параспорта и мастер-классов. Если не создать устойчивую модель сейчас, накопленный позитивный опыт останется серией разовых мероприятий, а дети с ОВЗ/инвалидностью продолжат оставаться изолированными от спорта и полноценного общения со сверстниками.
Пилот в пяти школах станет не только практическим решением, но и создаст первый в регионе прецедент для системного изменения ситуации и масштабирования модели в других учреждениях образования. Проект напрямую работает на достижение стратегической цели региона по вовлечению жителей в спорт, начиная с самого сложного сегмента - детей с инвалидностью.

География проекта

Школы г. Новосибирска: МБОУ С(К)Ш № 1 и № 60, МБОУ С(К)ШИ №152, МАОУ СОШ № 128, МБОУ СОШ № 67.

Целевые группы

1. 350 учащихся 4-6 классов (10-12 лет) из 5 пилотных школ (100 детей с ОВЗ/инвалидностью и 250 их нормотипичных сверстников)
2. Педагоги и администрация школ-участниц (25 чел.) - ключевые проводники и ответственные за интеграцию модуля в учебный процесс.