Проекты

Краткое описание

В последние годы прослеживается печальная закономерность: увеличиваются показатели социального сиротства, растёт число детей с особенностями в развитии и поведении, с трудностями в общении и обучении. Так, в 2000 году в Манском районе всего 8% детей имели речевые нарушения. Сейчас этот показатель возрос более чем в 3 раза (30%). Дети с задержкой психического развития составляют 6 %. В большинстве своём это - дети из неблагополучных семей, педагогически запущенные дети, дети с различными хроническими заболеваниями. В поселках нет работы, много семей спиваются, в следствии это много семей СОП. Дети из таких семей рождаются с задержкой психо-физического развития, развития речи и даже инвалиды. И только правильная своевременная помощь может помочь таким детям
Наша задача средствами музыкотерапии и ритмики корректировать эмоциональные отклонения, страхи, двигательные и речевые расстройства, отклонения в поведении, при коммуникативных затруднениях.
Роль музыки очень важна в социальной адаптации. Знакомство с музыкальными произведениями даёт детям пример положительного духовного и культурного развития. Прослушивание музыки позволяет развивать фантазию, создаёт в сознании ребёнка особую атмосферу, когда малыш сам формирует образы, которые навевает мелодия. Всё это является основой успешного развития коммуникативных навыков, развития речи, внимания. Слушание музыки позволяет развивать память, мышление и воображение с раннего возраста. Таким образом, обогащается внутренний мир ребенка, активизируются энергетические процессы организма, направленные на физическое оздоровление. Музыкальная терапия с детьми сама по себе реализует ряд целей: позволяет преодолеть психологическую защиту ребенка — успокоить или, наоборот, активизировать, настроить, заинтересовать; помогает установить контакт между психологом и ребенком; помогает развить коммуникативные и творческие возможности ребенка; повышает самооценку на основе самоактуализации; развивает эмпатические способности; помогает укрепить отношения с психологом и другими людьми, способствует установлению и развитию межличностных отношений; формирует ценные практические навыки — игры на музыкальных инструментах; помогает занять ребенка увлекательным делом — музыкальными играми, пением, танцами, движением под музыку, импровизацией на музыкальных инструментах; непродолжительное музицирование на каждом занятии хорошо усваивается детьми, плохо переносящими учебные нагрузки; увлекает и оказывает сильное успокаивающее воздействие на большинство гиперактивных детей.Идея проекта –создание условий для повышения жизненного потенциала, обеспечение реабилитации и социальной адаптации не менее 70 детей с 3 до 7 лет, из них 20 % с ограниченными возможностями здоровья в двух населенных пунктах Манского района посредством музыкотерапии и ритмики.Занятия планируется проводить два раза в неделю по одному часу музыкальным руководителем, два раза в неделю по полчаса логопедом и психологом. .

Цель

1. создание условий для коррекции нарушений в общении, устранении психологических проблем у 70 детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, посредством музыкотерапии и занятий ритмикой в трех населенных пунктах и консультация родителей по воспитанию и обучению таких детей с участием музыкального педагога, психолога и логопеда.

Задачи

1. Проведение набора участников через информирование и работу волонтеров, УСЗН.
2. Провести собрание родителей
3. Составить график занятий
4. Оформить планы занятий, сценарии мероприятий.
5. Создание картотеки на детей с данными по психофизическому состоянию, проведение занятий психолога с детьми и их родителями на начало проекта, медицинское обследованиечтобы определить степень помощи ребенку-участнику проекта и составление индивидуальной карты развития.
6. Приобретение оборудования для занятий, изготовление силами дома творчества или родителями.
7. Занятия, музыкального руководителя, логопеда и психолога в трех населенных пунктах.
8. Подготовка музыкально-танцевальных постановок.
9. Консультации психолога, логопеда, муз. педагога для родителей
10. Провести музыкальный праздник в каждом детском саду
11. Составление итогового мониторинга на основе наблюдений, сравнении тестирования на входе в проект и выходе.

Обоснование социальной значимости

-социальная адаптация и реабилитация детей ОВЗ дошкольного возраста;
- изменение степени негативного влияния заболевания или дефекта на уровень жизненных возможностей в положительную сторону у 30% участников проекта, что позволит ребятам пойти в первый класс ;
- информированность родителей об особенностях музыкотерапии и ритмики для детей с задержкой психического развития, физических отклонений;
- уменьшение количества детей ОВЗ к школьному возрасту ;
привлечение населения к проблеме здоровья детей дошкольного возраста;

География проекта

Красноярский край, Манский район, с Шалинское, с.Нижняя Есауловка

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию