Проекты

Краткое описание

Проект «Школьное пространство как средство социализации личности» разработан с целью создания благоприятных условий для воспитания гармонично развитой личности через организацию внеурочной деятельности для обучающихся 1 – 11 классов. Данный проект направлен на учащихся начальной, средней и старшей школы. Во время разработки проекта главный упор был сделан на то, как обустроить образовательное пространство, чтобы оно помогло сохранению психофизиологического здоровья и духовно-нравственного просвещения учащихся. В результате, чтобы сделать школьное пространство максимально функциональным и интересным, было решено благоустроить четыре зоны на первом этаже и две зоны на втором этаже образовательного учреждения. Первый этаж:
-творческая зона «ИЗОСТУДИЯ» направлена на выявление и поддержку одаренных обучающихся в области творческой деятельности. Данная зона позволяет развивать творческое мышление учащихся, воображение, интерес к предмету "Изобразительное искусство". Здесь проводятся развлекательно-игровые конкурсные программы, выставки рисунков. -зона подвижных игр «Спортивная минутка» учит младших школьников сознательному применению физических упражнений, подвижных игр в целях самоорганизации отдыха, повышения работоспособности и укрепления здоровья. -зона пассивного отдыха важна для групповых занятий с классом, для индивидуального отдыха, необходима на этапе адаптации первоклассников. Это зона, где дети играют в настольные игры, где учащиеся старших классов проводят совместные творческие занятия для младших школьников, учителя проводят с ними беседы, круглые столы, встречи с сотрудниками вневедомственных учреждений. -зона безопасности жизнедеятельности служит наглядным пособием, позволяющим закрепить знания младших школьников о правилах безопасности дома, на дороге, в природе посредством проведения классных часов, бесед. На втором этаже организовано две рекреации:-шахматная зона предназначена для обучающих 5-11 классов. Игра позволяет учащимся средней и старшей школы проводить с пользой перемену, дать хорошую зарядку для ума. Среди обучающихся 5-11 классов проводятся шахматные турниры. -зона патриотического воспитания содействует росту уважения к культурному наследию России, гордости за свою страну, историю. Таким образом, создание функциональных зон помогут не менее 40 обучающимся стать самодостаточной личностью, поспособствует успешной самореализации детей. Грантовое финансирование будет использоваться на приобретение стендов по детскому творчеству, стенда и баннера по безопасности жизнедеятельности, напольные и настенные наклейки, а также твистер для организации активного отдыха, мебели ﴾модульные столы, диваны, пуфы, полочки для хранения), настольные игры и книги для организации пассивного отдыха, напольные большие шахматы и настенные магнитные шахматы и шашки для организации перемены учащихся среднего и старшего звена, недостающего оборудования ﴾интерактивная доска) и расходного материала ﴾канцелярия) для успешной реализации проекта.

Цель

1. Создание комфортной среды, способствующей социализации личности учащихся 1–11 классов через организацию внеурочной деятельности

Задачи

1. Создать условия для комфортного пребывания обучающихся в образовательном учреждении
2. Создать систему взаимодействия учащихся, направленную на воспитание желания заботится о младших, проявляя тактичность, доброжелательность, отзывчивость, терпимость, уважение к старшим товарищам через организацию совместной деятельности
3. Способствовать развитию творческого мышления, воображения учащихся, привитию любви к искусству
4. Способствовать духовно-нравственному воспитанию школьников через проведение патриотических мероприятий
5. Воспитать чувство самосохранения и ответственности за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни

Обоснование социальной значимости

В 2021 году коллектив МБОУ «Новохуторная СОШ» совместно с учащимися приняли участие в конкурсе по улучшению и эстетическому совершенствованию внешней территории школы, в результате чего стали лауреатами в областном конкурсе по благоустройству пришкольной территории. В результате этого, на фоне обустроенной внешней среды интерьер школы стал выглядеть скучно и эстетически не привлекательным, что влияет на общее состояние учащихся, ведь в стенах школы они находятся до 7 часов в день ﴾это примерно 1365 часов в год). Здоровье обучающихся, их социально – психологическая адаптация, развитие во многом определяются средой, в которой они живут. Мы спросили у школьников с 1 по 11 класс, что же такое «комфортная среда» в их понимании? В результате чего были получены следующие ответы:
- это место, где приятно проводить время;
- это место, где царит атмосфера взаимопонимания;
- когда не унижают и не оскорбляют;
- место, где можно отдохнуть и расслабиться;
- когда есть занятия по интересам и место для их проведения;
- место, где ты чувствуешь себя в безопасности.
В связи с этим для обучающихся сельской малокомплектной школы разработан проект «Школьное пространство как средство социализации личности». Возможности школы на селе в развитии личности учащихся напрямую зависят от места ее расположения и социально-экономических условий жизни населения. Но школа, где бы она не находилась, не может отставать от требований жизни. «Сельская школа имеет право на существование и должна быть, она ничем не хуже, чем любое другое общеобразовательное учреждение», - заявил В.В. Путин. По окончанию школы каждый ученик должен стать развитой творческой личностью, мотивированной на саморазвитие и самообразование, способной быть востребованной в современных условиях. Это включает в себя не только степень обученности ученика, фиксируемой в различных формах контроля, но и степень достигнутой социальной развитости, готовности творчески реализовываться, осмысления личностной причастности к происходящему в стране. Поскольку общество в наше время испытывает потребность в человеке активном, деятельном и творчески целеустремленном, команда проекта выдвинула инициативу создания комфортной среды, которая могла бы способствовать решению этой задачи. Важнейшим условием обеспечения комфортной и стимулирующей школьной среды является грамотно организованное школьное пространство, его атмосфера и наполнение, поскольку правильно организованная среда позволяет каждому ребёнку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, способствует становлению личности учащегося. Следовательно, школа нуждается в разработке современных дизайнерских технологий, которые позволят, с помощью создания определённого визуального образа, связать образовательную, воспитательную, эмоциональную и эстетическую среды в единое целое и целенаправленно использовать их возможности в формировании личности. Школа - это институт социализации. Она учит детей адекватно воспринимать и вести себя в коллективе, вырабатывает представления о разных сферах жизни, помогает сформировать систему ценностей. И именно благоприятная, комфортная среда школы призвана воспитать эстетически развитого, внутренне красивого человека.
Комфортная внутришкольная среда – это внутреннее пространство школы, система ее условий, позволяющих сохранить психофизиологическое здоровье учащихся, способствующих их оптимальной включенности в образовательную деятельность, успешной самореализации. Дети – это наше будущее и поэтому главной задачей школы является создать условия для воспитания гармонично развитой личности.

География проекта

Проект будет реализован на территории Новохуторного сельского поселения Красногвардейского района, Белгородской области

Целевые группы

1. Школьники (от 6 до 17 лет)