Проекты

Краткое описание

8 сентября 2021 года исполнится 80 лет с трагического дня начала блокады Ленинграда. В преддверии этой даты АНО ЦССКА "Росток" проведено анкетирование 75 подростков 14-17 лет учащихся старших классов коррекционных школ №5 и №2 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга. Выяснилось, что тема блокады близка и важна для них, но знания учащихся скудны и разрозненны, а личностный интерес постепенно утрачивается. Для этих подростков блокада – это далёкое прошлое, событие, которое по мировосприятию не имеет для них прямого отношения к современной жизни. Проект «Говорит Ленинград», который пройдёт с сентября 2021г. по сентябрь 2022г., поможет старшеклассникам осознанней понять блокадные события и транслировать полученные в ходе проекта знания и опыт в дальнейшем. Перед нами стоит задача не навязать чувство гордости за свой город и страну, посредством официозных мероприятий, а воспитать его, ведь как бы пафосно это ни звучало, но именно молодежь будет передавать представление о блокаде Ленинграда своим детям и внукам. В ходе проекта подростки будут включены в комплексную работу, отражающую историю блокадного Ленинграда: самостоятельную исследовательскую деятельность, познавательные и творческие мероприятия, экскурсии, встречи с жителями блокадного города. Процесс реализации проекта условно можно разделить на 2 этапа. Первый этап предусматривает поиск и исследование документальных свидетельств, повествующих о повседневности блокадного Ленинграда (блокадных дневников), в рамках которого подростки научатся искать информацию в различных источниках: книгах, архивах, интернете и СМИ. Логическим завершением этапа станут конкурс эссе и конкурс рисунков среди учащихся данных общеобразовательных учреждений. Лучшие работы будут представлены на выставке, приуроченной к дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады организованной в центральном военно-морском музее им. Петра Великого. На втором этапе в соответствии с рекомендациями преподавателей и с согласия родителей будет отобрана команда из 20 неравнодушных учащихся 8-10 классов данных школ, которые прочтут перед камерой отрывки из блокадных дневников. Процесс будет снят видео оператором, затем произведётся монтаж кадров блокадной хроники, бегущей строки со списком погибших в блокаду и видеороликов в один видеофильм «Говорит Ленинград». Данный фильм будет размещён в социальной сети ВКонтакте в группах партнёров проекта и группе военно-морского музея, на сайте АНО ЦССКА "Росток". Публикация на видео хостинге YouTube позволит ознакомиться с ним широкому кругу пользователей. Также он будет передан руководителям других образовательных учреждений Санкт-Петербурга для проведения мероприятий, связанных с блокадной темой. Данный фильм станет ещё одним источником знаний о блокаде, о ленинградцах с их удивительным запасом стойкости и жизнелюбия. Участие в проекте будет способствовать расширению знаний старшеклассников о блокаде, позволит почувствовать сопричастность к трагической главе истории нашего города.

Цель

1. Вовлечение подростков 14-17 лет, учащихся 8-10 классов, коррекционных школ №5 и №2 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга в активную познавательную деятельность, направленную на расширение знаний о повседневной жизни ленинградцев в условиях блокады, посредством нестандартных форм организации комплекса обучающих и творческих мероприятий.

Задачи

1. способствовать расширению знаний старшеклассников двух коррекционных школ о жизни блокадного города посредством организации культурно-просветительских мероприятий
2. способствовать развитию внутренней мотивации учащихся старших классов двух коррекционных школ к изучению темы блокады Ленинграда путём привлечения каждого подростка к самостоятельному исследованию и осмыслению блокадной повседневности
3. способствовать формированию исторической эмпатии старшеклассников двух коррекционных школ через «переживание» опыта жителей блокадного Ленинграда
4. формировать и поддерживать интерес у подростков двух коррекционных школ к истории блокадного Ленинграда посредством использования технологии интерактивного обучения

Обоснование социальной значимости

На территории Адмиралтейского района Санкт-Петербурга находятся 2 коррекционные школы V вида для детей с тяжёлыми нарушениями речи. В них обучается 404 воспитанника, из них 102 подростка 14-17 лет, учащихся 8-10 классов, которые и составляют целевую группу проекта. Во время бесед со старшеклассниками выяснилось, что они ощущают недостаток знания конкретных исторических фактов, особенно деталей повседневной жизни ленинградцев в условиях блокады и высказывают сожаления по этому поводу. В ходе устного опроса старшеклассники также отметили, что им недостаточно времени, отведённого на уроках истории и в рамках внеклассной работы на изучение темы блокады, а мероприятия подчас сухи и скучны. Подростки хотят получать знания без пропаганды, политики и сухих фактов и в интересных им форматах, таких как сторителлинг, мозговой штурм и тп., поэтому они так охотно откликнулись на приглашение к участию в проектной деятельности. Результат письменного анкетирования 75 подростков целевой группы выявил: - скудность и разрозненность знаний о блокадных событиях; - отсутствие исторической эмпатии, понимания трагичности и неоднозначности блокадных событий; - сохранение интереса к изучению данной темы лишь у тех, у кого остались в семье носители блокадной памяти. Заметное снижение личностного интереса к блокадным темам к концу школы и «переключение» мотивации с внутренней на внешнюю, показало и масштабное анкетирование петербургских школьников в ноябре 2015 года. Кафедра культурологического образования СПб АППО провела его с целью выявить уровень знаний о блокаде и отношение к блокадной теме у современных детей. ( https://blokadaleningrad.ru/resursy/obrazovanie/plany-zanyatiy/gorodskie-puteshestviya/2016_sbornik-gogvorim-o-blokade - Научно-методический сборник статей “Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда” СПБ, 2016г. ) Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что неэффективные (чисто информационные) формы передачи знаний о блокаде и формальное отношение взрослых (провели мероприятие в связи с очередной датой и забыли), вызывают падение интереса старшеклассников к блокадной теме. Поэтому перед нами стоит задача добиться эмоционального отклика подростков, с помощью интересных им интерактивных форм работы. Участие в проекте поможет старшеклассникам двух коррекционных школ получить новые знания о блокаде, выйти из «зоны комфорта» и прочувствовать весь ужас тех страшных дней. И даже считая невозможным повторение блокадного опыта, они захотят его изучить и осмыслить. В рамках реализации проекта старшеклассники будут вовлечены в исследовательскую работу, направленную на приобретение нового опыта осмысления источников личного происхождения (воспоминаний, писем и дневников жителей блокадного Ленинграда). Это будет способствовать развитию исторической эмпатии. Через систему познавательных и творческих мероприятий патриотического содержания учащиеся старших классов разовьют интерес к изучению трагической страницы в истории Ленинграда, у них сформируется чувство сопричастности к судьбе его жителей – что будет отражено в результатах анкетирования в конце проекта. Включение подростков речевых школ в данный проект позволит частично решить проблему нарушения речевых функций и вербальной коммуникации, а творческая составляющая проекта даст им возможность повысить самооценку. Экскурсии для детей с ограниченными возможностями здоровья - это праздник, радость общения с интересными людьми, возможность увидеть и узнать что-то новое. Сегодняшние школьники – последнее поколение, которым предоставляется возможность увидеть и услышать живых свидетелей ленинградской блокады. Поэтому очень важны проекты, которые поддерживают интерес подростков к теме блокады Ленинграда, расширяют представления школьников о блокадных событиях. Например, поставленный в гимназии № 278 имени Б. Б. Голицына Адмиралтейского района Санкт-Петербурга спектакль «Воспоминания о Блокаде. 871 день». (http://gymn278.ru/ ) Наша задача не только сохранить память о подвиге блокадных ленинградцев, но и передать следующему поколению, поэтому так важна непрерывная работа по гражданско-патриотическому воспитанию молодёжи, которую проводят администрация и МО Адмиралтейского района. ( http://www.admnews.ru/news/2017-03-23/patrioticheskoe-vospitanie-v-admiralteyskom-rayone/ ) Блокада как событие уходит в прошлое, обрастая мифами. Уходят те, кто пережил блокаду и с их уходом теряется связь поколений. Прервётся цепочка и историческая память старшего поколения, их опыт будут потеряны для всех последующих. Поэтому старшеклассники коррекционных школ хотят внести свой вклад в сохранение исторической и культурной памяти города на Неве, созданием фильма «Говорит Ленинград».

География проекта

Адмиралтейский район города Санкт-Петербурга

Целевые группы

1. Подростки 14-17 лет учащиеся 8-10 классов коррекционных школ V вида (тяжелые нарушения речи) ГБОУ №5 и ГБОУ №2 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга