Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание прототипов устойчивого инновационного развития педагогического сообщества региона. Средствами такого развития, наш взгляд, являются инструменты трансляции и тиражирования образовательных инноваций, а именно, учебные пособия (автодидактика), деятельностные технологии, саморегулируемые профессиональные сети и согласуемые в сообществе нормы (стандарты) методической работы педагога в условиях ФГОС-2.
В проекте предполагается:
1) Апробация автодидактического учебного пособия Сувориной Е.А."Каллиграфия букв: развивающие прописи" для детей 6-8 лет как субъектов учебной (игровой) деятельности. В основе Прописи - авторская технология обучения каллиграфии (ТОК), разработанная на базе отечественной психолого-педагогической науки и практики, прежде всего работ Выготского В., Леонтьева, Гальперина П.Я., Давыдова В.В. и Анисимова О.С.
2) Издание учебного пособия Сувориной Е.А."Каллиграфия букв: развивающие прописи" как модели деятельностно-коммуникативных технологий ФГОС-2, где участники учебного процесса (дети, педагоги, родители, воспитатели etc) являются его субъектами, те полноправными участниками.
3) Создание условий для получения педагогами опыта инновационной педагогической деятельности на основе апробации/использования Прописи и ТОК, последующей рефлексии этого опыта, его нормирования, использования и дальнейшей трансляции в педагогическом сообществе.
4) Создание в регионе саморегулируемой профессиональной сети "Методическая школа" как новой институции "сеть как институт" и как новой формы самообразования, повышения квалификации и развития профессионального мышления и деятельности педагога.
5) Согласование внутри сетевого сообществ критериальной базы методической работы педагога на основе рефлексии опыта инновационной деятельности и стандартизации методической работы в условиях ФГОС-2.
6) Создание модели эффективного государственно-частного партнерства в сфере образования путем объединения ресурсов НКО (ЧУДО "Русская школа") и Управления образования Калининского р-на Тверской области для построения сетевой модели профессионального саморазвития педагога.

Цель

1. Апробация и издание учебного пособия "Каллиграфия букв: развивающие прописи" (на основе авторская технологии обучения каллиграфии) как инструментов мягкого тиражирования деятельностных технологий ФГОС-2 для массового образования.
2. Создание инновационной профессиональной сети как СРО (саморегулируемого объединения) педагогов с согласуемыми в сетевом сообществе стандартами методической работы в условиях ФГОС-2

Задачи

1. Апробация учебного пособия "Каллиграфия букв: развивающие прописи" на основе ТОК: получение педагогами опыта инновационной деятельности
2. Издание учебного пособия "Каллиграфия букв: развивающие прописи"
3. Запуск и сопровождение работы профессиональной сети "Методическая школа" как инновационной формы самообразования и повышения квалификации педагогов.
4. Обеспечение нормативно-правовой базы профессиональной сети "Методическая школа" как модели сетевого института частно-государственного партнерства.

Обоснование социальной значимости

Устойчивое инновационное развитие образовательного сообщества - это развитие его участников и форм их взаимодействия, на что и направлен данный проект.

Так, для первоклассников обучение по автодидактическому пособию "Каллиграфия букв: развивающие прописи" дает опыт успешной учебной деятельности: дети сначала открывают общие правила написания букв, а затем самостоятельно (примерно с 10-той буквы из 63-х), уже без помощи учителя, строят частные алгоритмы написания конкретных букв, умеют анализировать свою работу, находить и исправлять ошибки, учатся с радостью и удовольствием. Другими словами, в процессе обучения у детей формируются необходимые УУД и высокая мотивация к дальнейшему обучению, что, несомненно, является самостоятельной педагогической ценностью.

Автору прописей проект значим с точки зрения возможностей предоставить учителям наглядную, простую в использовании инновационную модель УВП деятельностного типа.

Для тех педагогов-экспериментаторов Русской школы, кто участвует в методических разработках Прописей и в проведении обучающих семинаров, проект открывает новые перспективы творческой самореализации, осмысления профессии как служения детям и учителям, т.е. влияет на ценностное самоопределение педагогов.

В РШ разрабатываются отчуждаемые и востребованные в сообществе инновационные продукты, имеется школьный ИЦПК, тем самым определяются "точки инновационного роста", задаются определенные профессиональные образцы, стандарты, ценности и векторы развития профессионального сообщества. Проект делает данные позиции открытыми, обсуждаемыми и тиражируемыми, расширяя, тем самым, коммуникативное, смысловое и деятельностное образовательное пространство.

Педагоги – потенциальные участники сети определили для себя форму обучающих семинаров в ИЦПК РШ как совершенную, где открытые уроки сопровождаются понятной теорией, включением слушателей в деятельность и пакетами учебно-методических материалов, позволяющих использовать эти инструменты в своей работе.

Проект реализует потребность учителей в подобных эффективных формах ПК и профессионального взаимодействия, открывает возможность объединить ресурсы ЧУДО РШ и административный ресурс муниципального уровня и создать инновационную саморегулируемую профессиональную четырехуровневую (учитель-школа-базовая школа+школы округа -РИМЦ) сеть "Методическая школа" как инструмент развития его участников и "инициативного пространства" образования в Тверском регионе.

География проекта

Проект рассчитан, в первую очередь, на педагогов ОУ г. Твери и Калининского р-на Тверской области. В проекте также выразили желание участвовать педагоги ОУ г. Калиниграда и г. Ржева. Интерес в приобретении учебного пособия "Каллиграфия букв" выразила русская школа "Матрешка" г. Цюриха. Материалы проекта будут представляться на сайте ФИП и для обсуждения на осенне-весенних сессиях инновационной образовательной сети Эврика. http://fip.kpmo.ru/fip/project/newsview/5293.html По мере реализации проекта его география будет расширяться.

Целевые группы

1. 1. Педагоги общего и дополнительного образования
2. Дети 6-8 лет
3. Родители