Проекты

Краткое описание

Проект «Мы за безопасное будущее» направлен на социализацию детей- инвалидов Еврейской автономной области посредством включения их во взаимодействие с обычными сверстниками, которые в процессе игры будут обучать «солнечных» детей безопасному поведению в повседневной жизни. Первый блок проекта посвящен подготовке компетентностных сверстников и вожатых, которые будут вовлечены в тесное взаимодействие с детьми-инвалидами. В связи с этим, в проекте первым мероприятием станет обучение 20 педагогов образовательных учреждений области. Их главная задача будет направлена на подготовку подростков, у которых они должны будут воспитать, сформировать и привить навыки культуры безопасности жизнедеятельности. Параллельно данному образовательному процессу будут подготовлены будущие спасатели. Они пройдут курсы «Первоначальная подготовка спасателей». Затем подростки и спасатели будут приглашены на «Школу выживания» для закрепления знаний на практике. По итогам данной школы будут отобраны лучшие подростки и спасатели для дальнейшего их привлечениях в проект в качестве волонтеров. Для этих лучших ребят будут организованы курсы «Волонтерская помощь детям – инвалидам» , по завершению которых они смогут работать с детьми ОВЗ.
Второй блок проекта посвящен социализации и обучению детей-инвалидов. Для участия в проекте будет отобрано 25 детей-инвалидов социально изолированных с разными диагнозами. Для этих ребят будет организована смена в детском оздоровительном лагере. В лагере дети-инвалиды будут помещены в социальную среду обученных сверстников и спасателей. В игровой форме они будут обучаться у своих сверстников навыкам безопасности жизнедеятельности, действиям по спасению людей и самоспасению; правилам оказания первой помощи окружающим и себе; действиям при чрезвычайных ситуациях; действиям в неординарных ситуациях. По завершению лагерной смены дети-инвалиды смогут принять участие в соревнованиях «Юный пожарный» и «Юный водник», где они будут включены в команды со своими сверстниками и смогут наравне с обычными детьми продемонстрировать свои приобретенные умения. Итоговым испытанием для детей-инвалидов станет фестиваль «Мы за безопасное будущее», где для них будет организована квест-игра на выявление приобретенных навыков.
Весь полученный педагогический опыт работы с детьми-инвалидами по социализации и формированию культуры безопасности жизнедеятельности будет представлен коллегам на Дальневосточной конференции «Лучшие инклюзивные практики». Лучшие материалы войдут в печатный сборник материалов конференции.
При реализации данный проект не оставит без внимания ни одного ребёнка с ограниченными возможностями. Позволит им почувствовать себя нужными, полноценными членами общества. Предоставит возможность общения со сверстниками. В то же время волонтеры больше узнают о том, с какими проблемами приходится сталкиваться их сверстникам – детям – инвалидам.

Цель

1. социализация и формирование культуры безопасности жизнедеятельности у детей-инвалидов Еврейской автономной области, получение ими практических навыков и умений поведения в различных чрезвычайных и нестандартных ситуациях посредством включения их во взаимодействие с обычными сверстниками.

Задачи

1. 1. Обучить 20 педагогов ЕАО навыкам формирования культуры безопасности жизнедеятельности у подростков;
2. 2. Обучить 10 человек в возрасте от 18 до 30 лет по программе профессионального обучения «Первоначальная подготовка спасателей»;
3. 3. Организовать и провести выездную трехдневную «Школу выживания» для обученных и закрепления навыков у спасателей и подростков;
4. 4. Организовать и провести образовательный курс «Волонтерская помощь детям – инвалидам» для будущих волонтеров;
5. 5. Организовать и провести лагерь для детей-инвалидов, который будет способствовать формированию и закреплению навыков безопасного поведения при различных нестандартных ситуациях;
6. 6. Организовать и провести Дальневосточную конференцию «Лучшие инклюзивные практики».

Обоснование социальной значимости

Проблема ребенка, имеющего ограниченные возможности, состоит не в том, что он не может ходить, видеть, слышать или говорить, а в том, что он лишается детства, лишается общения со сверстниками, отделяется от обычных детских дел, игр, забот и интересов. На сегодняшней день одной из нерешенных проблем детей-инвалидов нашего города, проживающих в семьях, является изолированность от общения со сверстниками. Особенно это касается семей, в которых ребенок-инвалид обучается на дому, не посещает образовательные учреждения (детсад, школу). В этих семьях, как правило, кто-то вынужден постоянно находиться с ребенком. Проведя опрос 136 семей, где проживают дети-инвалиды по вопросу организации совместного досуга, нами сделаны следующие выводы: 76% родителей вынуждены постоянно находиться с ребенком. Кроме того, наш опрос показал, что данная категория детей из-за своей изолированности не получает необходимый объем знаний, умений и навыков действий при чрезвычайных ситуациях. Эти дети становятся заложниками экстремальных ситуаций, спасти себя они не могут и обречены на смерть. Таким образом, данный проект особо актуален.
Проанализировав сложившуюся проблему, организаторы проекта загорелись идеей организации программы по созданию среды для преодоления социальной изолированности детей-инвалидов и обучению их культуре безопасности жизнедеятельности. Таким детям необходима помощь и понимание не только родителей, но и общества в целом, только так они смогут понять, что они действительно нужны, что их действительно любят и понимают.

География проекта

Еврейская автономная область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья