Проекты

Краткое описание

Нижегородский театр Пиано-уникальное для России явление в сфере инклюзивного театрального искусства. На базе ГКОУ «Школа-интернат для глухих детей» почти 40 лет реализуется программа творческого развития на основе методов импровизационного театра. В ходе реализации проекта будут проводиться мероприятия театрально-педагогической лаборатории для студентов-будущих педагогов г.Н.Новгорода для передачи опыта импровизационного театра по общению преподавателей с детьми с позиции равный-равному.
Проект "Университет Пиано" включает мероприятия:
1. Добавление участников-проекта в канал в Телеграмм "Лаборатория Пиано" (https://t.me/PianoTheatre), где они получают всю необходимую для них информацию, задают интересующие их вопросы и получают ответы от руководителя проекта В.Чикишева.
2. Проведение в театре Пиано 10 интерактивных спектаклей-мастер-классов "Девочка на шаре" для студентов, когда все вовлечены в него, нет зрителей и актеров - все на сцене,с последующей беседой с руководителем театра и проекта В.Чикишевым.
3. Монтаж и публикация на сайте и в группе во ВКонтакте театра Пиано 5 видео-разборов спектаклей-мастер-классов "Девочка на шаре" с изложением В.Чикишевым концепции и методики работы с детьми с позиции равного, а не главного.
4. Проведение в театре Пиано фестиваля "Школа искусств", организованного при активном участии студентов-участников проекта, они покажут, как научились взаимодействовать, работать, слушать и слышать детей. Будет показано небольшое выступление детей-артистов театра Пиано, организовано не менее 10 творческих площадок по пантомиме, танцам, керамике, русскому жестовому языку, бумагопластике, живописи, театру, песочной анимации, фокусам, жонглированию и итоговый флешмоб "Оранжевая песня".
5. Проведение опроса студентов-участников проекта (ссылка на опросный лист https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfuiNh5lptzBKsI_3l_Gjup2FnQA2tn2-dlUjgwAcdBAx3XjA/viewform?usp=header будет размещена в канале в Телеграмм "Лаборатория Пиано"), написание некоторыми из них итоговых эссе.
В мероприятиях проекта со-участниками студентов выступают неслышащие дети-актеры театра Пиано. В процессе развития действия спектакля все участники вовлекаются в театральную импровизацию. Для студентов - это театрально-педагогическая лаборатория, в которой происходит передача педагогических инструментов, применяемых в театре Пиано: взаимодействие с ребенком, не используя авторитарный метод обучения, применение принципов субъект-субъектной педагогики, поощрение импровизационных методов, стимулирующих раскрытие индивидуальности ребенка, понимание, что с детьми можно работать с позиции равных, а не главных, давать детям больше творческой свободы, давать им проявить и раскрыть свой талант самостоятельно.
Мероприятия будут проводиться в помещениях театра Пиано, оснащенных практически всем необходимым театральным оборудованием для создания эстетической целостной атмосферы.

Цель

1. Формирование у студентов-будущих педагогов знаний и навыков, необходимых для успешной работы с детьми, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи

1. Обучение студентов - будущих педагогов методам эффективного общения с детьми, в том числе с ОВЗ, с созданием условий для развития их творческих способностей.
2. Подготовка студентов - будущих педагогов к работе с детьми с ОВЗ.
3. Привлечение внимания студентов - будущих педагогов к созидательно-творческой деятельности детей, в том числе с ОВЗ, как средству их самовыражения.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в учебных заведениях преобладает авторитарный тип общения между педагогом и учениками, что не способствует развитию личности и творческих способностей у детей. https://pedagogy.cifra.science/archive/2-4-2024-june/10.60797/PED.2024.4.3 Будущих педагогов необходимо обучать общению с детьми, в том числе с детьми, с ограниченными возможностями здоровья, в новом субъект-субъектном педагогическом формате, так как это позволяет создать прогрессивное общество, где каждый ребёнок может получить качественное образование и развиваться в соответствии со своими способностями. В ходе реализации нашего проекта, мы будем приглашать будущих педагогов из Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова и Нижегородского государственного педагогического университета им. К.Минина (Мининский университет) для передачи опыта импровизационного театра с почти сорока годами опыта. В этих двух ВУЗах г.Н.Новгорода готовят преподавателей почти 1200 студентов-будущих педагогов. https://nn.postupi.online/professiya/uchitel/vuzi/ Театр "Пиано" исторически работает в двух векторах: художественно-эстетическом и как театрально-педагогическая лаборатория. Это эффективная форма взаимодействия сфер культуры и образования. Эти векторы дополняют друг друга, создавая синергетический эффект. Формируется целостный культурный код, в котором инструменты культуры проникая в поле образования, воспитывают целостный образ восприятия мира, общность людей, нацеленных на со-творчество, со-трудничество, со-участие. В современной жизни проблема подготовки педагогов к работе с детьми, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, раскрывается как многоплановая, развивающаяся во времени.
Например, глухота является серьезным инвалидизирующим сенсорным нарушением, способствующим формированию стигмы – одному из главных препятствий успешной психической и социальной адаптации людей с потерей слуха. https://www.ihearyou.ru/materials/articles/pochemu-vazhno-znat-ob-osobennostyakh-mentalnogo-zdorovya-glukhikh-i-slaboslyshashchikh-detei В Нижегородской области 2 школы-интерната для глухих детей, всего там обучаются 130 детей. Согласно проведенному опросу родителей глухих детей школы-интерната (https://disk.yandex.ru/i/QNt5b1TryfrHOQ), все, включая взрослых, сталкиваются с проблемой пренебрежительного отношения со стороны слышащих, с проблемой непонимания и не желания понять как взаимодействовать с глухим человеком. Также опрос показал, что родителям важно, чтобы их ребенок рос в атмосфере комфорта и отсутствия психологического стресса. 70% из опрошенных (30 чел.) подтвердили, что такая атмосфера есть на занятиях в театре "Пиано". Для решения этой проблемы театр "Пиано" создает круг взаимодействия большого числа различных социальных групп в театральных практиках и импровизационных спектаклях: педагоги и специалисты сферы образования, студенты, родители, руководители школьных театров, волонтеры, дети с ОВЗ, нормотипичные дети. Это формат уже доказал свою эффективность в результате трех, реализованных в 2024 г. проектов на средства местного и регионального бюджетов, что способствует формированию грамотного субъект-субъектного подхода в обучении детей у педагогов и родителей, снижению уровня агрессии детей по отношению к нетипичным сверстникам, а также повышению уровня социализации глухих. В ходе реализации проекта студенты получат уникальный опыт общения с детьми в другой среде, отличающейся от обычной школы, куда обычно направляются студенты на практику. Научатся работать не по утвержденному плану, а импровизировать, идти за мыслью ребенка, поддерживать его, если нужно помогать.
Спектакль "Девочка на шаре" – это проекция темы картины Пикассо, осмысленная нами как образ ребенка, который в практике собственного движения, поиске собственного баланса, одновременно задает движение шару–траекторию развития планеты, на которой мы живем, бережно сохраняя баланс мироздания. Это возможно, когда ребенок находится в поле чуткого внимания взрослого–дружественного, опытного, компетентного. Эти смыслы проявлены в форме, жанре и содержании спектакля. По форме-это интерактивный спектакль-мастер-класс, лидерами и ведущими в котором выступают неслышащие дети актеры. В процессе развития действия все зрители вовлекаются в процесс импровизационного взаимодействия. По содержанию - это еще и театрально-педагогическая лаборатория, в которой происходит осмысление и поиск педагогических инструментов, соответствующих вектору сохранения и развития культуры экологичного взаимодействия разных персонажей и людей.
Обучение будущих педагогов работе с детьми, в том числе детьми с ОВЗ, является важным шагом к созданию инклюзивного образования и формированию толерантного общества, где каждый ребёнок имеет равные возможности для развития и самореализации. Создание позитивной среды и развитие партнерских отношений между педагогами и детьми — это важные шаги на пути к успешному обучению и развитию каждого ребенка.

География проекта

Нижний Новгород

Целевые группы

1. Студенты-будущие педагоги Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова, Нижегородского государственного педагогического университета им. К.Минина, желающие развить свои навыки общения с детьми, в том числе с ОВЗ, для дальнейшей успешной работы.