Проекты

Краткое описание

Проект предназначен для обогащения знаниями и дополнительными компетенциями педагогов по адаптивной физической культуре, работающих с детьми с интеллектуальными нарушениями, студентов, осваивающих программу "Адаптивная физическая культура", а также родителей, воспитывающих детей и молодых взрослых с ментальными нарушениями.
Учитывая, что основной дефект очень влияет на физическое развитие детей и взрослых, в результате которого большинство из них имеют серьезные нарушения осанки, плоскостопия, отсутствие мышечного каркаса для совершения базовых локомоций, предлагается использование петель TRX на уроках физической культуры, как многофункционального инструмента для занятий и коррекционной работы, показавших высокий результат в рамках проводимого Спортивно-адаптивной школой практического исследования (https://disk.yandex.ru/d/mxrJeBZxtSzg8w).
В проект планируется включить педагогов семи коррекционных школ г. Екатеринбурга, а также студентов ВУЗов и колледжей, расположенных в г. Екатеринбурге, для которых будут проводиться семинары и мастер-классы:
- по методике применения новых упражнений в рамках занятий на уроках по физической культуры;
- по медицинской части и обоснованности влияния данных упражнений на физическое развитие детей с интеллектуальными нарушениями, способов работы с ними;
- по психологическим аспектам работы с детьми, формированию мотивации к занятиям, обеспечению эмоциональной стабильности педагогов.
Также семинары будут адаптированы для родителей, с целью их ознакомления с возможностью применения петель TRX в домашних условиях детьми, находящихся на домашнем обучении, а также молодых взрослых, завершивших обучение.
С целью освещения актуальности вопроса развития адаптивных спортивных направлений будут проведены 2 спортивных праздника:
- зимний праздник, который будет включать в себя: спартакиаду по видам спорта, которые реализует для своих подопечных Ассоциация или ее партнеры; конкурс видео-роликов среди педагогов АФК, участников проекта, с демонстрацией, как используются новые упражнения на занятиях физической культурой (фрагмент занятия);
- летний праздник – итоговый, где дети в рамках выполнения заданий демонстрировали бы, как они научились выполнять упражнения на петлях TRX дома совместно с родителями, также в программу будут включены различные спортивные игры, развлекательная программа, формирующая положительное отношение к занятиям физической активностью.
По результатам проекта, благодаря работе с педагогами и родителями, а также студентами, около 1500 детей и молодых взрослых с ментальными нарушениями начнут работать по дополнительной методике укрепления и коррекции организма за год реализации проекта.
Учитывая сформированные компетенции педагогов в данном вопросе по окончанию проекта, знания будут внедрены в работу с последующими поколениями обучающихся. Также студенты завершающих курсов специальности «Адаптивная физическая культура» смогут использовать эти знания в будущей профессиональной сфере.

Цель

1. Внедрение дополнительных методов работы, взаимодействия специалистов и родителей по корректировке выявленных сопутствующих двигательных нарушений у детей и молодых взрослых с ментальными особенностями в развитии, а также последующего предотвращения их повторного или первоначального возникновения

Задачи

1. Актуализировать информацию по работе с детьми с интеллектуальными нарушениями, сформировать единый информационный образовательный ресурс
2. Обеспечить коррекционные учреждения, а также семьи, являющиеся членами Ассоциации необходимым инвентарем для работы (петли TRX и их крепление с помощью треугольника для функционального тренинга)
3. Обучить педагогов, студентов и родителей методике работы с реабилитационными, коррекционными, оздоровительными упражнениями, а также методикам взаимодействия с занимающимися через психологические аспекты работы
4. Сформировать методические пособия для педагогов и студентов по каждому изучающему разделу, а также обеспечить наглядность в виде мастер-классов, видео-роликов по применению данных упражнений в работе

Обоснование социальной значимости

В Екатеринбурге имеется 7 коррекционных школ VIII вида, в которых занимаются дети с легкой и умеренной степенью умственной отсталости. Формат занятий и численность занимающихся в классах отличается от обычных массовых школ в виду особых образовательных потребностей занимающихся. В частности, классы в среднем формируются от 5 до 12 человек в зависимости от тяжести дефекта.
Анализ рабочих программ коррекционных школ по предмету «Физическая культура» позволил выявить отличия в сроках и методиках освоения двигательных задач обучающимися, а также отсутствие применения дополнительного блока по коррекции сопутствующих нарушений развития. Оснащенность учебных заведений и квалификация педагогов, которым не всегда хватает знаний для выстраивания работы с детьми на более высоком уровне, приводит к тому, что уделяется недостаточное внимание коррекции возникших дефектов и как результат – существенное нарушение в развитии, искривления, асимметрия тела, которые сформировались из-за слабых мышц и недостаточного их тонуса.
Мы предлагаем формирование информационного пространства, где каждый учитель смог бы найти для себя информацию по различным упражнениям, по тому, как работать с теми или иными мышцами детей, как их укреплять, как растягивать спазмированные мышцы, в целом как формировать мотивацию у детей к данной работе.
Это очень социально-значимая проблема, и учитывая, что данные дети не всегда ходят в дополнительные спортивные секции, у них чаще всего отсутствует интерес к каким-то дополнительным усилиям, в том числе и в домашних условиях.
Также выделяется отдельная группа детей, находящихся на домашнем обучении, или молодых взрослых уже завершивших освоение доступных образовательных программ, которым также необходимо регулярное поддержание и развитие физической формы.
Именно в школе, а также дома – остаются единственные места, где мы можем помочь данным детям, а возможно и молодым взрослым улучшить свое физическое развитие и сделать организм более сильным, чтобы минимизировать вторичные соматические дефекты.

География проекта

г. Екатеринбург

Целевые группы

1. Педагоги города Екатеринбурга из коррекционных школ VIII вида, ведущие уроки физической культуры у детей с интеллектуальными нарушениями
2. Студенты ВУЗов и колледжей города Екатеринбурга последнего года обучения специальности «Адаптивная физическая культура"
3. Родители, проживающие в городе Екатеринбурге и воспитывающие детей или молодых взрослых с ментальными нарушениями