Проекты

Краткое описание

Настоящий проект направлен на решение проблемы качества и доступности комплексной реабилитации и коррекционной помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) и их семей посредством осуществления коррекционно-развивающих программ для детей с РАС на основе научно доказанных методик, повышения профессиональных компетенций родителей через обучающие программы, а также, консультационно-методическая помощь образовательным организациям в обучении детей с РАС.
Реализуя проект, мы будем использовать комплекс терапевтических мероприятий для формирования социальных, коммуникативных и бытовых навыков. 100 детей, участвующих в проекте, пройдут комплексную терапию, повысят свой уровень социальной адаптации, приобретут новые навыки, полезные для самостоятельной жизни, расширят свои социальные связи.
Проект включает не только работу с детьми, но и работу с семьями, в том числе, психологическую помощь и проведение обучающих занятий с родителями, воспитывающих детей с РАС. Будет проведена «Школа для родителей», в которой примут участие 50 родителей, в целях повышения их компетентности в вопросах обеспечения оптимального развития ребенка и создания вокруг него обучающей среды.
Нам представляется очень важным распространение нашего терапевтического и психолого-педагогического опыта, выстроенного на основе только научно доказанных методов работы с детьми с РАС. Дети, прошедшие реабилитацию в нашем проекте, в дальнейшем должны получать грамотную помощь в образовательных организациях. С этой целью мы будем осуществлять консультационно-методическую помощь образовательным организациям, в которых обучаются дети с РАС, оказывать помощь в проведении тестирования, комплексной диагностики детей с РАС и разработке индивидуальных программ коррекции поведения и развития социальных и академических навыков, проводить семинары, тренинги и другие обучающие мероприятия для 80 специалистов образовательных организаций. Также, мы будем оказывать консультационную помощь образовательным организациям, принявшим на обучение детей с ОВЗ из ЛНР и ДНР. Этим детям также будет оказана индивидуальная коррекционная помощь, диагностика и разработка индивидуальной коррекционной программы.
Выполнение проекта принципиальным образом изменит жизнь детей с РАС и их близких в Воронежской области: У детей целевой группы сформируются необходимые социально-бытовые навыки, коммуникативные навыки, будут решены поведенческие проблемы. Дети будут подготовлены к обучению в обычных школах и детских садах. Родители получат поддержку и обучение в вопросах обеспечения оптимального уровня развития ребенка и создания вокруг него обучающей среды, смогут выйти за рамки семейной замкнутости и распространят свой опыт среди других родителей. В педагогических коллективах детских садов и школ возникнет понимание, что для любого ребенка с РАС можно создать специальные образовательные условия в инклюзивной среде с использованием инновационных реабилитационных технологий.

Цель

1. Создание оптимальных условий для социальной реабилитации и коррекции нарушений развития 100 детей от 1,5 до 14 лет с расстройствами аутистического спектра путем организации коррекционно-развивающих программ на основе научно обоснованных методик, повышения профессиональных компетенций родителей через обучающие программы, а также, консультационно-методическая помощь образовательным организациям в обучении детей с РАС.

Задачи

1. Организация коррекционно-развивающих программ для детей от полутора до 18 лет с расстройствами аутистического спектра на основе научно обоснованных методик
2. Повышение компетентности родителей в вопросах обеспечения оптимального уровня развития ребенка и создания вокруг него обучающей среды через организацию "Школы для родителей"
3. Осуществление консультационно-методической помощи и проведение обучающих мероприятий для специалистов образовательных и реабилитационных организаций с целью распространения научно обоснованных эффективных методик работы с детьми с расстройствами аутистического спектра

Обоснование социальной значимости

Дети с расстройствами аутистического спектра - наиболее уязвимая группа детей с ОВЗ. Семьи, воспитывающие таких детей, нуждаются в постоянной профессиональной поддержке и помощи.
В Воронежской области с 2013 года реализуется комплексная программа помощи людям с расстройствами аутистического спектра «Аутизм. Маршруты помощи». Инициировали ее наши активные родители из общественной организации «Искра надежды». Тогда же, с 2013 года, для детей с аутизмом началась новая жизнь: врачи стали в раннем возрасте выявлять диагноз РАС, а дети, которые обучались дома, получили возможность ходить в детский сад и школу.
На конец 2021 года в Воронежской области диагностировано 1142 ребенка с РАС, а по данным ГБУ ВО ЦППМСП в Воронежской области в образовательных организациях обучается 659 детей с РАС из 6869 детей с ОВЗ (т.е. 10% от общего количества детей с ОВЗ). В 40 образовательных организациях реализуются образовательные модели для детей с РАС: 40 Ресурсных классов, 2 Автономных класса на ступени основного образования и 13 Ресурсных групп в детских садах. При этом, финансовое и методическое обеспечение ресурсных классов в школах, где учатся дети с аутизмом, берет на себя областной бюджет. Из него оплачивается труд учителей, кураторов, тьюторов и психологов (https://bloknot-voronezh.ru/news/voronezhskaya-oblast-stala-pervoy-po-borbe-s-probl-1313818)
При этом, мониторинг департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области в 2021 г. показал, что у 11% обучающихся ресурсных классов наблюдаются опасные формы поведения, которые невозможно купировать в условиях школы, также, как и выстроить грамотную программу коррекции поведения в условиях школы; более 60% детей поступают в школы без какой-либо подготовки и коррекционной работы; система ранней помощи не учитывает особенности и специфику работы с детьми с РАС, до сих пор не хватает квалифицированных кадров.
Детям с РАС очень важна систематическая профессиональная поддержка, как только они не имеют возможность посещать школу, детский сад или другие систематические занятия, дети с РАС теряют приобретенные навыки, появляются нежелательные формы поведения, семья страдает от нарушенного уклада жизни. Именно такая ситуация произошла за последние 2 года в связи неблагоприятной эпидемиологической ситуацией, связанной с распространением COVID-19. Многочисленные исследования в России и за рубежом о влиянии пандемии на жизнь и состояние детей с РАС показали, что у 94% опрошенных отмечается негативное влияние пандемии, а у 30% детей увеличились интенсивность и частота нежелательного поведения. В Ресурсных группах и Ресурсных классах появляются новые проблемы, и не всегда ресурсы школы или детского сада позволяют их решить.
Также, значительная проблема связана с вниманием и заботой, которую оказывает Воронежская область детям, приехавшим из Донбасса. По состоянию на начало марта в Воронежскую область прибыли 237 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. На данный момент в числе прибывших в регион насчитывается 55 детей с особенностями развития.
10 марта 2022 г. Воронежскую область посетила Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Мария Львова-Белова. Мария Львова-Белова отметила опыт работы региона по сопровождению детей с РАС. Детский омбудсмен призвала жителей региона усыновлять детей-сирот из ДНР и ЛНР. Для всех детей организовано обучение в образовательных учреждениях области (https://vk.com/wall431682272_62). Введение новых детей с особенностями развития в сложившиеся коллективы классов – очень серьезная проблема, которая нуждается в дополнительной профессиональной поддержке.
Исходя из вышесказанного, можно сформулировать проблемы, касающиеся детей с аутизмом в регионе:
1) Необходимость в интенсивной и профессиональной коррекции и реабилитации, которая пока не доступна в государственных организациях из-за отсутствия необходимого обучения специалистов и отсутствия опыта работы с такими детьми,
2) необходимость поддержки и обучения родителей навыкам терапевтического взаимодействия с детьми и грамотного проведения реабилитации в домашних условиях. Ни одно государственное учреждение региона не ведет такую работу,
3) необходимость в профессиональной поддержке (супервизии) школ и детских садов в обучении и воспитании детей с РАС, поскольку для российских школ такое обучение является инновационной деятельностью. Такая поддержка также необходима при введении новых детей (беженцев и переселенцев) в школы и детские сады.
ВРООИ «Искра надежды» имеет десятилетний опыт реабилитационной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра и их родителями. Ежегодно в организацию обращаются около 550 семей и около 15 образовательных организаций с запросом на различные виды помощи. Именно НКО может гибко приспособиться под меняющиеся запросы родителей, привлечь к работе различных

География проекта

город Воронеж

Целевые группы

1. дети с расстройствами аутистического спектра