Проекты

Краткое описание

Проект является новым этапом работы с талантливыми школьниками края и их педагогами по проведению научных исследований по биологии.

Будет идти по 3 направлениям:
I. Научно-исследовательская деятельность;
II. Массовые мероприятия;
III. Использование данных полученных в исследованиях.

I. Научно-исследовательская деятельность состоит из 2 блоков.
1) Научно-исследовательские конкурсы.
За весь период проекта будет проведено 5 исследовательских конкурсов среди школ края. Конкурсы будут посвящены исследованиям по зоологии, ботанике и экологии. Курированием конкурсов займётся координатор и привлечённые учёные и эксперты. После каждого конкурса будут выявляться лучшие исследовательские работы. Итоги по всем прошедшим конкурсам будут подведены на научно-практической конференции 2020. Лучшие работы представят школьники, в виде презентации и доклада. Все работы будут отмечены дипломами и грамотами.
2) Полевые научные исследования со школьниками и педагогами.
Учёные и эксперты весной и летом 2020 г. проведут мини-экспедиции со школьниками и педагогами, где покажут на практике, в полевых условиях, как проводить исследования. Помимо этого, они скорректируют исследовательские работы школьников в рамках конкурсов и подключат их к своей научной исследовательской работе. Это позволит школьникам и педагогам повысить уровень своих знаний, исследований и включиться в настоящую научную деятельность. Для проведения научных исследований всех участников обеспечат необходимым оборудованием и методическими материалами. В мини-экспедициях также будут принимать участие студенты университета. Темы и предмет проводимых полевых исследований будут определяться учеными и экспертами на этапе подготовки, после проведенного анкетирования школьников и педагогов в зимний период.
Подведение итогов по конкурсам и проводимым полевым исследованиям произойдёт осенью на научно-практической конференции (см. II. Массовые мероприятия).

II. Массовые мероприятия.
1) В конце 2020 г., на базе Алтайского госуниверситета будет проведена научно-практическая конференция 2020, где школьники представят свои исследовательские работы. Школьники с лучшими работами получат сертификаты с баллами от университета, которые могут быть использованы при поступлении в университет. Также на конференции выступят учёные, эксперты, представители ведомств, будут подведены итоги года, обозначены новые цели.
2) Команда проекта совершит поездки в СОШ для встреч со школьниками и педагогами, общей продолжительностью 22 дня.
3) В крае, под эгидой фонда будет проведено 3 лекции по написанию грантов, проектов, фандрайзингу.

III. Использование данных полученных в исследованиях.
Важный аспект вовлечённости школьников.
1) Данные школьников о редких видах будут переданы в Минприроды Алтайского края, и опубликуются в их «Бюллетене».
2) Научные данные опубликованные на iNaturalist будут использоваться учёными в российских и международных исследованиях.
3) Школьники смогут публиковаться в совместных научных статьях с учёными.

Цель

1. Вовлечение школьников Алтайского края в научные-исследовательские проекты по биологии различного уровня по средствам проведения специализированных конкурсов и участия школьников в исследовательской программе Алтайского государственного университета, с привлечением учёных, экспертов, студентов, которые на протяжении всего проекта будут вести методическую поддержку исследований, а также осуществлять проведение теоретических занятий и практических полевых исследований для школьников.

Задачи

1. Проинформировать через рассылку школы Алтайского края о старте проводимых конкурсов в рамках проекта в течении всего года.
2. Провести 5 конкурсов в соответствии с выбранными экспертами направлениями. По каждому конкурсу необходимо: разослать в электронном виде положение о конкурсе с методическими материалами и списком рекомендуемой литературы; провести курирование конкурсов; по завершении каждого конкурса подвести итоги.
3. Осуществить выезды к участникам проекта с целью курирования их исследовательских работ, в том числе совместно с учеными и экспертами.
4. Полученные школьниками и педагогами научные данные по биологическому разнообразию включить в международную базу данных учёта видов iNaturalist.org.
5. Составить план работы совместно с учёными и экспертами по дальнейшей работе со школьниками по их исследовательской деятельности в течении полевого сезона на основе проведенного анкетирования. Подготовиться к практическим полевым исследованиям.
6. Провести 3 открытых лекции под эгидой Фонда президентских грантов, посвященных написанию заявок на гранты, проектной деятельности, грантам и фандрайзингу. Две из лекций осуществить в районах края и одну на базе Алтайского госуниверситета. Выложить лекцию на канале на платформе www.youtube.com.
7. Провести под руководством учёных Алтайского госуниверситета и экспертов полевые исследования по биологии со школьниками и педагогами, при участии студентов, на территории края, в том числе на территориях планируемых ООПТ. Обеспечить нужными ресурсами и оборудованием проведение полевых исследований.
8. Осуществить на базе Алтайского госуниверситета научно-практическую краевую конференцию, в составе – 150 человек, с участием учёных, экспертов, школьников, их педагогов, студентов. С целью обмена опытом, представления и выявления лучших работ школьников, подведения итогов, постановки новых задач.
9. Передать полученные данные о распространении редких видов растений и животных в Министерство природных ресурсов Алтайского края и редколлегию региональной Красной книги, в связи важностью таких научных данных, для сохранения природы Алтайского края.
10. Организаторами проекта, учеными университета и экспертами провести анализ проделанной работы со школьниками и педагогами. Составить план работы на будущее. Подготовить и сдать отчёт.

Обоснование социальной значимости

Вовлечение молодежи в научно-исследовательскую деятельность институтов является одной из приоритетных задач любой науки, в том числе и биологии. Талантливые и целеустремленные школьники и студенты всегда имеют больший потенциал, позволяющий развивать науку и двигать её вперед. Тем не менее, в последние годы заметно, что биология, как наука стала менее привлекательной среди абитуриентов. Одной из причин такого положения дел на наш взгляд является плохая информированность школьников о биологии, о том, чем занимаются учёные - биологи, что они изучают и как, в то время, как сама наука двинулась значительно вперед благодаря развитию технологий. Определенную роль в таком плохом просвещении молодежи играет значительно увеличившийся по скорости и объему поток информации из соцсетей, мессенджеров и интернета, который часто носит развлекательный и бесполезный характер. С другой стороны, нельзя сказать, что университеты и другие образовательные и научные учреждения адаптировались к такому процессу информатизации, стали активнее заявлять о себе и придумывать новые форматы коммуникации с молодежью и обществом. В связи с этим новые формы взаимодействия со школьниками, абитуриентами и студентами, которые позволяют вовлечь их в научную деятельность, пробудить в них активность, необходимы сегодня для развития образования и науки.
Помимо этого, проект даёт возможность школьникам почувствовать себя частью важного и нужного научного процесса, благодаря тому, что данные их исследований используются напрямую научным сообществом. Министерство природных ресурсов и экологии Алтайского края использует данные учёта редких видов. Данные загруженные на сайт iNaturalist.org используются учёными различных проектов, в том числе международных.
Немаловажной составляющей проекта является получение его участниками навыков работы с сложной информацией и оборудованием, которыми пользуются профессионалы. Ведь часто бывает, что поступивший абитуриент попросту не может учиться, так как не привык работать со сложной информацией. Поэтому навыки, полученные во время проекта школьниками, дают возможность в будущем легче преодолевать трудности и быстрее адаптироваться к учёбе в университете.
Проект «Практическая наука для школьников. Уровень – «Университет» позволит вовлечь молодежь в научно-исследовательскую деятельность, показать науку изнутри, её положительные стороны, а также получить навыки работы школьникам с сложной информацией, что положительно скажется на их учебе или работе в будущем.

География проекта

Алтайский край

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды