Проекты

Краткое описание

«Горизонты будущего» — это профориентационный учебно‑просветительский проект, направленный на создание возможностей для глубокого профессионального самоопределения школьников 10–17 лет г. Оренбурга и Оренбургского района. Проект сфокусирован на ранней профориентации молодежи, а именно подростков в обширной инновационной отрасли беспилотных технологий. В рамках данного проекта планируется заинтересовать и увлечь учащихся новыми профессиями данной сферы и создать клуб дроноспорта, перед участниками которого откроются уникальные возможности для понимания широты применения и освоения навыков по пилотированию, конструированию и программированию в высокотехнологичной сфере БАС.

«Горизонты будущего» представляют собой продолжение уже действующего проекта «Горизонты событий» - иммерсивного музейного пространства, ориентированного на расширение информационных представлений у аудитории о беспилотных технологиях, их высокой значимости в современном мире, в жизни людей и общества в целом. Описываемые проекты созданы АНО «ЦКП» для раскрытия действительного технологического потенциала России с фокусом на социально-патриотическое развитие общества.

Неоспоримым преимуществом проекта «Горизонты будущего» является тот факт, что подростки-школьники, имея низкую осведомлённость об отрасли БАС, сначала получают в «Горизонтах событий» наглядно-информационное представление о видах дронов и беспилотных технологиях, сценариях их широкого применения, как для защиты страны, так и в гражданском секторе. А далее в пространстве «Горизонтов будущего» ребята увидят демонстрацию реальной работы с беспилотной техникой (дронами, роботизированными платформами), получат индивидуальную возможность попробовать себя в качестве внешнего пилота на виртуальных тренажерах. Именно в рамках этого практического мастер-класса опытные наставники будут выявлять учеников с ярко выраженными способностями к пилотированию, которым будет предложено бесплатно посещать клуб дроноспорта и развивать свой потенциал в сфере БАС под руководством профессиональных пилотов-преподавателей. Так из числа выразивших готовность осваивать специальности сферы БАС, отобранных перспективных учеников будут сформированы группы (команды) клуба.

В ходе проекта мы планируем обустроить 2 профильных технологичных класса для ведения секций по дроноспорту: первый на территории действующего иммерсивного музея «Горизонты» для удобства проведения отборочных мастер-классов, и второй класс - в черте города для обеспечения территориальной доступности для большей части потенциальных участников проекта.

В программу занятий войдет 4 блока:
1 Пилотирование на тренажере-симуляторе
2 Управление дроном
3 Сборка дрона
4 Программирование полета дрона
Цикличность блоков даст нам возможность поэтапно внедрять в действующие группы новых участников проекта, прошедших отбор.
По окончанию проекта будет проведен турнир по дроноспорту среди подростков для закрепления достигнутых результатов и подтверждения исполнения заявленных задач.

Цель

1. Выявить среди школьников-подростков 10-17 лет г. Оренбурга и Оренбургского р-на способных учеников с интересом к пилотированию и программированию в сфере БАС и организовать для них работу профориентационного клуба по дроноспорту, который позволит объединить и увлечь ребят актуальным для развития нашей страны инженерно-техническим направлением, раскрыть на занятиях их потенциал в отрасли беспилотных технологий, укрепив в последующем их уверенность в профессиональном самоопределении посредством проведения итогового соревновательного турнира по дроноспорту.

Задачи

1. Повысить осведомленность школьников о существовании и сферах применения беспилотных технологий, сформировать у них понимание значимости и перспектив профессий будущего в данной отрасли, а также развить у них уверенность в выборе инженерно-технической специальности как будущей профессии
2. Стимулирование интереса и формирование компетенций для выбора инженерно-технических профессий
3. Вовлечение школьников-подростков в социально значимое для развитие страны техническое сообщество через зачисление в клуб Дроноспорта
4. Формирование у школьников-подростков уверенности в своих способностях и чувства причастности к развитию новой профессиональной среды через участие в турнире по Дроноспорту
5. Провести анализ восприятия и эффективных форм подачи учебного материала для подростков в сфере БАС с целью адаптации учебных методик под возрастные и мотивационные особенности целевой аудитории.

Обоснование социальной значимости

Проблема выбора профессии у молодежи, а в особенности у подростков неизменно актуальна и регулярно обсуждается на государственном уровне. ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, подчеркивает важность профориентации подрастающего поколения. "Для каждого человека, может быть, одно из самых важных решений в жизни - найти себя, выбрать будущую профессию", - подчеркивает и президент РФ В.В. Путин 23.0 на заседании наблюдательного совета "Движение первых".
Выбор профессии в целом — это сложный процесс, который начинается в период школьного обучения и может продолжаться у молодых людей долгие годы. Но есть сферы, профессиональное самоопределение в которых особо затруднено. К такой категории относится молодая, но интенсивно растущая отрасль беспилотных технологий.

Почему профориентация подростков в сфере БАС актуальна?
1. Снижение риска ошибочного выбора: без профориентации возрастает вероятность нецелесообразного обучения и последующей переподготовки
2. Социальная значимость: навыки БАС востребованы в обороне, инфраструктуре, логистике, сел.хозяйстве, энергетике, экологии, медиа, и др. сферах.
3. Требования рынка: работодатели ожидают от молодых кадров уверенных навыков и готовности к быстрому развитию. Этого не дают интенсивные курсы обучения — необходима регулярная практика.

В чем заключаются проблемы целевой аудитории, ее боли?
1. Низкая информированность: стремительное появление новых профессий и технологий требует раннего осведомления аудитории. Родители и школы часто не знают о профессиях БАС, поэтому не инициируют профильные кружки для подростков. Школьники мало знакомы с перспективами и спецификой отрасли.
2. Неравный доступ: в подавляющем большинстве школ г. Оренбурга и района нет классов БАС для регулярных занятий и тренировок учащихся. К тому же очевиден дефицит преподавателей‑пилотов и методистов, работающих с подростками.
3. Недостаток инфраструктуры: отсутствие коммерческих школ БАС для подростков. Действующие учебные центры города предлагают интенсивные курсы, не рассчитанные на длительную системную подготовку. Интенсивы ориентированы на взрослых и военных. Это делает их недоступными для школьников. Дорогостоящее оснащение для классов БАС и затраты на его обслуживание делают долгосрочные программы подготовки подростков экономически невыгодными для коммерческого сектора.

Отметим, что на территории г. Оренбурга и Оренбургского р-на расположено 114 школ, 86 и 28 соответственно. По подсчетам из официальных источников (см.Прилож.1,2) в данных школах численность учащихся 5-11 классы составляет 49 577 чел. Так же отметим, что с 1 января 2024 г. в России действует нацпроект «Беспилотные авиационные системы» (см.Прилож.3, ссылка 1) Открытие профильных классов БАС в школах с 2024 г. создает новые перспективы для учащихся в выборе будущей профессии и в точности отражает мнение президента РФ В.В. Путина «Полностью поддерживаю предложения, чтобы уже со школы ребята могли учиться управлять, собирать, конструировать дроны. Уверен, ранняя профориентация пойдет на пользу в конечном итоге и стране» (см.Прилож.3,, ссылка 2)
По состоянию на сентябрь 2025 г. в г. Оренбурге и Оренбургском р-не насчитывается всего 8 школ, оснащенных классами БАС (см. Прилож.4) Значит только учащиеся этих школ от 10 до 17 лет - 6 376 учеников имеют потенциальную возможность заниматься в БАС. Из общего числа ЦА 43 201 ученик не имеют такой возможности. Следовательно 87 % целевой группы нуждаются в информировании о новых востребованных профессиях в сфере БАС. Не будем забывать и об отсутствии подготовленных профильных пилотов‑преподавателей, особенно в районных школах. Несформированность преподавательского корпуса сферы БАС очевидна. А соответственно даже коммерческих школ в данной отрасли в регионе на сегодняшний день единицы, и они ориентированы на подготовку других целевых групп.

Из вышеизложенного очевидно, что ЦА проекта "Горизонты будущего" являются подростки 10-17 лет, учащиеся в школах, где отсутствуют классы БАС и нет возможности посещать коммерческие школы БАС для подростков, в связи с отсутствием таковых на рынке региона.
Приведем собственные исследования темы: за август-сентябрь 2025 год при участии пилотов-преподавателей компании-партнера проекта на базе действующего иммерсивного музея "Горизонт событий" в рамках тематических экскурсий нами было проведено 7 отборочных мастер-классов для 116 учащихся. Так же на выездном мероприятии "Зарница" для профильных классов (кадеты, юнармейцы) нами проведено пробных полетов со 185 участниками. Отмечен активный интерес и желание попробовать свои силы в сфере БАС более чем у 70% аудитории, при этом высокий потенциал к пилотированию выявлен лишь у 5% исследуемой группы. (см.Прилож.5)

Т.о., разработка комбинированной профориентационной модели, сочетающей широкое информирование ЦА и прицельный отбор с обеспечением последующей системной подготовки участников, позволит снизить риски ошибочного профессионального самоопределения для 3840 учащихся.

География проекта

г. Оренбург и Оренбургский район

Целевые группы

1. Подростки 10-17 лет г. Оренбурга и Оренбургского р-на, учащиеся в школах, где отсутствуют классы БАС, или занятия проводятся не профильными педагогами. Это школьники, недостаточно информированные о сфере беспилотных технологий, ее социальной значимости и актуальности на рынке труда.