Проекты

Краткое описание

Наш проект ориентирован на целевую группу, состоящую из студентов Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского (ОмГУ), обучающихся по направлениям «История», «Теология», «Педагогическое образование с двумя профилями», «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», «Международные отношения». Проект предусматривает организацию на базе Музея истории ОмГУ творческой мастерской, где студенты из числа целевой группы смогут заниматься самореализацией -создавать мастер-классы, игры, информационный контент и др. на основе своих интересов, хобби, творческих склонностей. Музей истории ОмГУ уже имеет опыт работы в творческой самореализации студентов, профессиональные специалисты, помещение и богатые фонды, но главное, что есть запрос со стороны целевой аудитории на создание конкретных креативных продуктов. Название "Достоевский" обусловлено тем, что имя писателя носит университет, оно является частью имиджа вуза и элементом его корпоративной культуры. В ходе проекта будет обеспечена его материальная база (закуплено оборудование и расходные материалы, определены помещения для работы). Целевая группа будет проинформирована (не менее 300 чел.),. Среди студентов, которые вдохновятся идеей проекта, будет проведен дополнительный отбор (критерии -проработанность творческой идеи, видение будущей востребованности продукта, согласие с правилами и форматом проекта) (не менее 40 чел.). Наставники и методист проинформируют студентов о тех возможностях, которые даст им проект для занятий их увлечениями. Наставники и методист проведут неформальные встречи (рабочие сессии - не менее двух ) для определения перечня видов деятельности в соответствии с пожеланиями, детально обсудят создание конкретных творческих продуктов (не менее 10), индивидуально или в команде, какая помощь необходима, где и как готовый творческий продукт может быть востребован, кто может стать партнером со стороны. Все вышеназванные мероприятия будут проходить во 2 корпусе ОмГУ в лекционных аудиториях и коворкинг-зоне. Далее мы приступим к созданию самих креативных продуктов. Методист обеспечит планирование, (времени, работ, материальных ресурсов), проведет методические консультации (не менее 10), в случае необходимости дополнительно привлечет для этой цели специалистов со стороны; создаст индивидуальные рекомендации по развитию модели творческой самореализации (не менее 10). Наставники будут находиться постоянно на связи с целевой группой - отслеживать уровень вовлеченности в процесс, обучать проектному планированию, организовать площадки для презентации результатов в рамках регулярных университетских и городских мероприятий при поддержке партнеров проекта и ОмГУ (не менее 15 мероп.). Это обеспечит знакомство широкой аудитории с результатами творческой самореализации студентов, получить оценку и найти пути для дальнейшего развития своих интересов творческих склонностей. Копирайтер проекта будет обеспечивать все его информационное сопровождение.

Цель

1. Творческая реализация студентами ОмГУ исторических и культурологических образовательных направлений своих талантов, увлечений и хобби путем создания креативных продуктов в рамках учебного процесса и во внеучебной деятельности.

Задачи

1. Создать и обеспечить функционирование научно-креативной мастерской "Достоевский"
2. Вовлечь 40 студентов из числа целевой группы и создать не менее 10 креативных продуктов
3. Обеспечить методическую и практическую поддержку созданных креативных продуктов
4. Обеспечить демонстрацию результатов и информационное продвижение созданных креативных продуктов

Обоснование социальной значимости

На 01.03.2026 г. на факультете истории, теологии и международных отношений обучаются 680 студентов дневной формы обучения (бакалавриат и магистратура). Из них целевую группу проекта составляют 488 обучающихся (согласно данным электронного сервиса ОмГУ "Студент"). Средний возраст обучающихся 18-23 гг. Всего на факультете реализуется 9 образовательных направлений, большинство из них исторического и культурологического профилей. В соответствии с ФГОСами и образовательными программами, студенты осваивают профессиональные компетенции, получают знания, умения, навыки, что обеспечивает их профессиональное соответствие. Вместе с тем, в последнее время стали заметны негативные тенденции в поведении студентов - снижение уровня посещаемости и успеваемости. Весной 2024 г. на факультете был проведен мониторинг среди преподавателей и студентов с целью выявить причины складывания такой ситуации. Представители команды проекта, работая с целевой группой на протяжении последних 5 лет в рамках учебных занятий и внеучебной работы, постоянно за ней наблюдают, общаются, анализируют поведение. Удалось выяснить, что по мнению студентов, причиной этого является снижение мотивации к обучению по выбранному направлению, в том числе из-за ограничения в возможности реализовать свои таланты, хобби и интересы в рамках текущих учебных и внеучебных мероприятий (индивидуальные интересы учитываются слабо). Общее анкетирование, проводимое в ОмГУ, личные и групповые беседы со студентами, наблюдение и погруженность в образовательный процесс дали возможность выявить причины проблемы. 1.Низкая адаптация учебного процесса к индивидуальным особенностям студентов. Несмотря на высокий уровень усвоения профессиональных компетенций, предлагаемые методы преподавания и организации учебного процесса не предоставляют достаточно возможностей для творческой самореализации. Это происходит во многом из-за требования учредителя вуза повышать уровень рентабельности образовательных программ. Вуз вынужден формировать массовые лекционные потоки из небольших по численности учебных групп разных образовательных направлений и унифицировать учебные планы. 2.Другая причина -недостаточное количество современных технических ресурсов, расходных материалов и специализированных оборудованных рабочих мест в вузе. Несмотря на госфинансирование и спонсорскую помощь, далеко не всегда университет способен обеспечить на 100% потребность в этом. Недостаточность современных технических ресурсов препятствует развитию творческих проектов или существенно сказывается на их качестве. Доходы же самих студентов часто не позволяют им приобрести дорогостоящее оборудование, качественные материалы или оплатить доступ к необходимым платформам и инструментам. 3. Организации-партнеры факультета, где студенты проходят разные виды практики, зачастую соотносят виды практических работ с собственными целями и ресурсами, что также не способствует полной самореализации студентов. Все эти причины проблемы создают сложности среди представителей целевой группы в реализации своих талантов, хобби и интересов в учебных мероприятиях; в профессиональном самоопределении, снижают вовлеченность студентов в будущую профессию и мотивацию к обучению. В рамках нашего проекта мы можем снизить остроту этой проблемы и способствовать реализации студентов из целевой группы проекта своих талантов, увлечений и хобби в рамках учебного процесса и во внеучебной деятельности. В настоящий момент в ОмГУ действуют студенческая научная лаборатория прикладных социально-экономических исследований, студенческая профориентационная лаборатория «Диалог», медиа-лаборатория и др. Но, к сожалению, все эти структуры, несмотря на свой потенциал, ориентированы в первую очередь на студентов других профильных для данных направлений, факультетов. Это означает, что значительная часть студентов нашего факультета, обладающих талантами и стремлением к самовыражению, лишены доступных и релевантных возможностей для своего развития, что ведет к недоиспользованию их творческого и научного потенциала.
Спортивные секции и стройотряды, будучи универсальными, не способны удовлетворить потребность в углубленной творческой деятельности в сфере истории и культурологии. Сложившийся вакуум для студентов, и призван устранить наш проект. Музей истории ОмГУ является идеальным пространством для проекта, поскольку сам по себе способствует развитию научного, культурного и творческого потенциала студентов, а также интеграции интересов целевой группы в образовательное пространство вуза. Это даст возможность студентам целевой группы не только самореализоваться, но и повысить самооценку, что положительно на профессиональной подготовке.

География проекта

Омск

Целевые группы

1. Студенты ОмГУ исторических и культурологических образовательных направлений, которые не могут в полной мере реализовать свои таланты, хобби и интересы в учебных мероприятиях.