Проекты

Краткое описание

В Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения (утв. Правительством РФ от 3.06.2017 №1155-р) отмечается, что ключевой проблемой современности являются кризисные процессы чтения, в т.ч. в детской среде, и необходимость развития системы обучения совместному чтению родителей и детей на базе библиотек.
Актуальность проекта состоит в преодолении разрыва между задачами развития школьных библиотек как активных субъектов инфраструктуры чтения и реальной ситуацией.
Проект развивает общероссийский проект «Читающая мама - читающая страна», включенный в перечень мероприятий «Дорожной карты» по реализации Концепции развития школьных информационно- библиотечных центров (утв. Минобрнауки РФ от 28.02.2018 г.) и направлен на внедрение научно обоснованной и практико-ориентированной программы «Почитаем!», развитие культурной и читательской компетенции родителей и детей на основе формирования в библиотеках креативных пространств детско-родительских сообществ для освоения активных форм поддержки семейного чтения и развития навыков 21 века.
Проектом предусмотрено 6 ключевых мероприятий:
организация деятельности 20 пилотных площадок в Курской, Новгородской областей, Краснодаре, Санкт-Петербурге, где будет реализована программа "Почитаем!" для семей с детьми младшего подросткового возраста с охватов 400 человек;
разработка и реализация курса подготовки междисциплинарных школьных команд в формате 4-х блок-модулей: «Чтение и общение», «Чтение и мышление», «Чтение и творчество», «Чтение и сотрудничество»;
разработка информационно-методического продукта и организация удаленной информационно-консультативной поддержки участников проекта;
проведение акций - «Школьная библиотека - территория успеха», «Читай - страна», деловых активностей (интерактивные квесты, фото-эстафеты, конкурсы, круглые столы, семинары, мероприятия «Книга от друга», открытие «Комнат читающей мамы»).
Аудитория проекта - 5000 участников. В экспериментальной части будет задействовано 400 человек (семьи с детьми младшего подросткового возраста), в деловых активностях - 4600 школьников, родителей, школьных библиотекарей, педагогов, специалистов сферы образования и культуры, представителей органов власти, НКО и бизнес-сообщества.
Новизна проекта находит отражение в формировании креативных пространств в библиотеках, что способствует развитию инновационных форм их деятельности на основе сотрудничества с родителями, совместных практик семейного чтения через прямой обмен новыми технологиями и методиками.
Результаты: созданы авторские программы поддержки семейного чтения, информационно-образовательный контент, он-лайн ресурс сопровождения детей и родителей, интерактивные образовательные модули, а также предпосылки для развития проекта в 50 организациях 20 регионов.
Механизм реализации: обеспечение открытости информации, распределение ответственности между исполнителями, взаимодействие участников проекта на основе календарного плана, мероприятия которого соответствую его целям и задачам.

Цель

1. Реализация комплексной программы действий, направленных на повышение статуса и качества семейного чтения, развитие культурной и читательской компетенции родителей и детей на основе формирования в школьных библиотеках креативных пространств детско-родительских сообществ для освоения активных форм поддержки семейного чтения и развития у детей навыков 21 века.

Задачи

1. Осуществить комплекс организационно-технических мероприятий по обеспечению проекта.
2. Разработать научно-обоснованную и практико-ориентированную программу «Почитаем!».
3. Осуществить апробацию программы «Почитаем!» и обеспечить ресурсно-методическую поддержку участников проекта по совершенствованию компетенций специалистов школьных библиотек, педагогов, родителей в области развития культуры детского и семейного чтения.
4. Развернуть информационную кампанию в поддержку проекта.
5. Проанализировать результаты проектной деятельности и обеспечить ее дальнейшее продвижение.

Обоснование социальной значимости

Влияние общемировых проблем снижения интереса к чтению в России особенно проявляется в подростковой возрастной группе. Согласно результатам международных исследований российские школьники в возрастной группе 9 - 10 лет занимают лидирующие позиции по чтению и пониманию текста, но уже к 15 годам перемещаются в середину.
Опросы читательской активности показывают:
регулярно в свое удовольствие читает лишь каждый третий подросток, 27% читают каждый день, 34% - несколько раз в неделю, 16% - несколько раз в месяц. (журнал «Книжная индустрия» (29.11.2017);
две трети (63%) респондентов бывали в библиотеках более двух лет назад; популярность печатной литературы снижается (в 2015 г. печатным книгам отдавали предпочтение 47% россиян (ВЦИОМ, Пресс-выпуск №2850 М., 8.06.2015);
около 30% опрошенных полагают, что библиотеки в ближайшие десятилетия прекратят свое существование (чаще других данную точку зрения разделяют жители Санкт-Петербурга (41%). По общему мнению, чтобы привлечь больше посетителей в библиотеки необходимо воспитывать культуру чтения с детства, а также расширить сферу деятельности библиотек. Они должны стать многофункциональными культурными, образовательными, досуговыми центрами (Опрос Фонда «Общественное Мнение»).
По данным отделений Ассоциации школьных библиотекарей Краснодарского края, Курской, Новгородской областей, г. Санкт-Петербурга серьезными препятствиями в воспитании квалифицированного читателя являются отсутствие научно-обоснованной системы методического сопровождения школьных библиотек, низкий уровень их информационно-ресурсного и программного обеспечения, недостаточное число специалистов, способных к продуктивному командному взаимодействию в решении задач поддержки детского и семейного чтения.
Решением данных проблем обосновывается социальная значимость проекта. Его реализация на основе формирования в библиотеках креативных пространств, авторских программ, интерактивных образовательных модулей и практик будет способствовать популяризации семейного чтения как элемента ответственного родительства, развитию читательской компетенции, новых контактов, когда каждый участник проекта независимо от уровня знаний и профессионализма сможет реализовать свои творческие идеи, повысить уровень мастерства и культуры.
Поскольку школьные библиотеки - это самая большой сеть страны, читателем которой является практически каждый школьник, разработка модели библиотек нового поколения создает предпосылки для расширения масштабов настоящего проекта.

География проекта

Краснодарский край, Курская область, Новгородская область, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. родители
4. специалисты школьных библиотек
5. педагоги
6. специалисты сферы культуры
7. руководители общеобразовательных организаций
8. участники библиотечных ассоциаций