Проекты

Краткое описание

Проект ориентирован на родителей недоношенных детей, начиная с третьего этапа выхаживания до формирования ходьбы, проживающих в Санкт-Петербурге. Самый Важный Год - это целостный телесно-ориентированный подход к развитию ребёнка, базирующийся на знании двигательных паттернов человека, методе Фельденкрайза и Child'Space, а также методе Сенсорной интеграции.

С рождением недоношенного малыша на семью сваливается огромное количество разной противоречивой, неструктурированной информации о последствиях преждевременного рождения и дальнейшего развития недоношенного ребёнка. Родители находятся в состоянии тревоги, не знают, как правильно заниматься с малышом, из-за этого общее развитие ребёнка значительно затрудняется.

Цель проекта - обучить родителей структурированным и последовательным сенсомоторным занятиям с детьми, чтобы скомпенсировать проблемы, сопутствующие преждевременному рождению малыша и вывести развитие ребёнка на уровень, максимально приближенной к нормальному.


В проект обучения входит:
- Создание информационного сайта, содержащего полезные для родителей статьи с небольшими обучающими видеоролики и возможностью задать вопрос специалисту на форуме.
- Проведение курса очных индивидуальных занятий с каждой семьёй. Курс состоит из 8 занятий (2 раза в неделю), длительность занятия - 1 час. Всего в проекте запланировано провести 4 поток обучающего курса, в каждом потоке примет участие 8 семей с недоношенными детьми. Всего в проекте примет участие 32 семьи.

Чему научатся родители:
- наблюдать за малышом, распознавать его телесные сигналы, видеть темп его движения и понимать актуальные задачи его развития;
- технологиям и приёмам, которые помогают ребёнку полноценно прожить все стадии двигательного развития;
- созданию "внимательного пространства" для малышей, которое будет давать ребёнку ощущение защищённости, мотивированности к развитию;
- пониманию и поддержанию связи двигательного и когнитивного развития человека: как из простейших двигательных навыков вырастают все функции, необходимые человеку для обучения.

Наши ожидания:
- Изменится психологическое состояние родителей, снизится уровень тревоги.
- Родители смогут понимать потребности ребёнка, видеть и правильно трактовать телесные сигналы малыша.
- Родители смогут организовать грамотную среду для сенсомоторного развития ребёнка, помогать его развитию с помощью специальных техник и приёмов.
- Смогут создать "внимательное пространство", формирующее глубокую связь родителей со своим малышом и чувство базового доверия ребёнка к окружающему миру.
- Семьи с недоношенными детьми получат поддержку и смогут своевременно помогать малышу.

Цель

1. Обучение родителей недоношенных детей грамотным занятиям с ребёнком, направленным на сенсомоторное развитие.

Задачи

1. Создать возможность для получения родителями структурированной информации о развитии недоношенного малыша.
2. Повлиять на снижение уровня тревожности родителей.
3. Обучить родителей последовательным сенсомоторным приёмам и техникам, способствующим двигательному развитию ребёнка.

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства здравоохранения Российской Федерации в Санкт-Петербурге в среднем в год 55 тыс. родов, из них от 5,5% до 5,7% - преждевременные.
В ноябре 2022 года в СМИ опубликованы данные неонатолога комитета по здравоохранению Санкт-Петербурга Юлии Горелик о том, что коронавирус не повлиял на увеличение преждевременных родов в Петербурге. В её сообщении указывается, что ежегодно рождаются и дети весом менее 500 граммов, два или три таких ребенка в год https://www.interfax-russia.ru/northwest/nacproekty-v-peterburge/okolo-200-detey-rozhdayutsya-s-vesom-do-kilogramma-v-peterburge-ezhegodno

Однако эти показатели не могут быть единственным критерием успеха: все дети, родившиеся раньше срока нуждаются не только в качественном полноценном медицинском, но и в психолого-педагогическом сопровождении. Незрелость нервной системы этих детей сочетается с другими факторами, которые могут привести к когнитивным, психоэмоциональным и поведенческим проблемам. По данным Министерства здравоохранения РФ, 30 % детей в возрасте 6-7 лет не готовы к обучению в школе, из них половина от преждевременных родов. [Лебедева О.В. , Полянина Э.З и группа авторов "Абилитация глубоко недоношенных новорожденных: значение и перспективы развития" 14.01.08 – "Педиатрия" https://cyberleninka.ru/article/n/abilitatsiya-gluboko-nedonoshennyh-novorozhdennyh-znachenie-i-perspektivy-razvitiya]

Родители, столкнувшиеся с преждевременными родами, переживают сильную тревогу за жизнь ребёнка (результаты опроса в прикрепленных материалах).
Сразу после рождения первые два этапа выхаживания ребёнка посвящены только жизни и здоровью ребёнка. В некоторых (единичных) больницах в программу включена психологическая помощь родителям. На третьем этапе выхаживания семья получает консультативное медицинское и психолого-педагогическое сопровождение в поликлинике. Этот возрастной период является особенно существенным для сенсомоторного, эмоционального, социального развития ребёнка, но в то же время крайне сложным для психологического состояния родителей [ Орлова Е.В., Синевич О.Ю. "Организация и содержание психолого-педагогического сопровождения недоношенных младенцев" 08.07.15. https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-i-soderzhanie-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-nedonoshennyh-mladentsev-na-raznyh-etapah-vyhazhivaniya]

По мнению исследователей развития недоношенных детей, помимо риска, вызванного незрелостью нервной системы, и грозящего осложнениями в виде ДЦП, неврологических нарушений и психических расстройств, существенным фактором, тормозящим развитие ребёнка, является неблагоприятная обстановка в семье. Известна и доказана связь речевого, когнитивного и моторного развития ребёнка с социальным благополучием семьи. [Лебедева О.В. , Полянина Э.З и группа авторов "Абилитация глубоко недоношенных новорожденных: значение и перспективы развития" 14.01.08 – "Педиатрия" https://cyberleninka.ru/article/n/abilitatsiya-gluboko-nedonoshennyh-novorozhdennyh-znachenie-i-perspektivy-razvitiya]

Родители, поглощённые решением насущных вопросов здоровья малыша, часто не знают, как заниматься его развитием, не придают значения психолого-педагогической работе, излишне опекают малыша, тем самым создавая препятствия для его развития. В итоге эти семьи обращаются в коррекционные центры к 2,5-3 годам, когда уже упущены многие процессы, которые могли быть скорректированы в раннем возрасте.

Приведём пример: в опыте специалистов проекта "Самый Важный Год", занятых параллельно в другом проекте по коррекционной работе с детьми от 3 до 6 лет (Центр сенсорного развития "Особая Глубина"), с ноября 2022 года по марта 2023 года в работе находится 9 семей с недоношенными детьми, у которых к 3 годам диагностирована задержка сенсомоторного и психоречевого развития. У всех детей есть признаки нарушения равновесия, баланса, которые формируются в раннем возрасте, в период ползания. Как показал опрос родителей этих детей, большинство из них не ползали, некоторые использовали специальные средства, которые препятствуют развитию равновесия у ребёнка. Мы предполагаем, что если бы родители были вовремя информированы о необходимости полноценного проживания периода ползания, ситуация могла быть другой.
Все дети, родившиеся до 37 недели, попадают в группу риска неврологических заболеваний, нарушений зрения и слуха, заболеваний лёгких, и требуется специальное обучение родителей с такими детьми для профилактики вторичных нарушений в результате неправильного сопровождения сенсомоторного развития ребёнка.
Эту задачу в Санкт-Петербурге решают такие центры, как Реабилитационный центр ДГБ №1, медицинский центр "Динамика плюс" (http://www.dinamikaplus.ru).

Наш проект "Самый Важный Год" 5 лет занимается коррекцией сенсомоторных проблем развития детей и обучением родителей, в том числе и недоношенных детей. В 2020 году при поддержке Фонда был реализован проект работы с семьями недоношенных детей, в рамках которого 21 семья участвовала в дистанционных и очных занятиях.

География проекта

Районы Санкт-Петербурга: Московский, Фрунзенский, Кировский, Невский и Пушкинский.

Целевые группы

1. Целевая группа - родители детей, начиная с третьего этапа выхаживания до формирования ходьбы, родившихся раньше срока (недоношенные дети) и живущие в Санкт-Петербурге.