Проекты

Краткое описание

Задачу по развитию инклюзивного образования органы власти решают в рамках программы РФ «Доступная среда». Средства направляются на создание архитектурной доступности, покупку спецтранспорта и оборудования. Однако эти меры не позволяют устранить важные барьеры такие как: психологическая и профессиональная неготовность учителей, отношение к инвалидам со стороны детей без инвалидности и их родителей. Проект «Школа для всех. Шаг к совершенству» представляет собой комплекс мероприятий, направленных на формирование толерантного отношения к людям с инвалидностью, пропаганду идеологии инклюзивного образования и его ценности. В рамках проекта будут определены экспериментальные районы Томской области, где исполнители проекта и привлеченные специалисты практики в области инклюзивного образования, успешные молодые люди с инвалидность и студенты педагогических учреждений проведут:
1)уроки доброты для школьников 1-5 классов;
2) беседы и просмотр фильмов о жизни талантливых и известных людей с инвалидностью для школьников 6-8 классов;
3)семинар практикум «Доступная среда в моей школе» для учащихся 9-11 классов;
4)семинары и консультации для педагогов;
5) родительское собрание по теме: «О разных детях – для всех родителей»;
6)встречи с родителями детей-инвалидов по вопросам нормативно-правового законодательства в области инклюзивного образования;
7)«Спорт для всех», в котором примут участие дети с инвалидностью и без, педагоги, родители.
Итоговым и важным мероприятием проекта по продвижению и расширению практик инклюзивного образования будет региональный конкурс-фестиваль лучших инклюзивных практик. Конкурс позволит пополнить список образовательных учреждений, реализующих инклюзивные подходы обучения всех детей, а фестиваль – продемонстрировать лучшие инклюзивные практики широкому кругу педагогического сообщества и общественности. В результате реализации проекта педагоги познакомятся с инклюзивными приемами обучения и социализации детей с разными образовательными потребностями, примерами организации образовательного пространства и создания необходимых условий для обучения, что будет способствовать повышению профессиональной грамотности в области инклюзивного образования. Мероприятия со школьниками будут способствовать формированию позитивного отношения к детям/людям с инвалидностью, адекватному отношению и общению с ними. Мероприятия с родителями позволят познакомить с особенностями разных детей, их успехами и достижениями, ценностями инклюзивного образования, что будет способствовать снижению страха от совместного обучения всех детей. Участники мероприятия «Спорт для всех» познакомятся с адаптированными спортивными играми, приобретут навыки общения и взаимодействия друг с другом, дети с ОВЗ смогут реализовать свой личностный потенциал. Студенты педагогических учреждений приобретут знания и опыт работы с разными детьми.
Для поощрения участников мероприятий будет изготовлена печатная продукция. По итогам конкурса издан сборник лучших инклюзивных практик.

Цель

1. Содействие в расширении сети образовательных учреждений Томской области, практикующих инклюзивные подходы включения в образовательный процесс и общественную жизнь детей с ограниченными возможностями здоровья

Задачи

1. Расширение сети общеобразовательных школ Томской области, практикующих инклюзивные подходы
2. Определение школ для реализации проекта
3. Содействие в продвижении идеологии инклюзивного образования в районы Томской области
4. Поддержка выбора педагогов и родителей детей инвалидов в пользу инклюзивного образования

Обоснование социальной значимости

По данным бюро МСЭ по Томской области доля детей-инвалидов, признанных инвалидами до достижения 18 лет за последние три года увеличилась на 10%. По данным Департамента общего образования Томской области в структуре первичной детской инвалидности по возрасту преобладают дети в возрасте от 0 до 4 лет – 42,4%, 5 – 9 лет – 34,8%, 10 – 14 лет – 15,7%, 15 – 17 лет – 7,1%. Для детей-инвалидов школьного возраста сохранены специальные (коррекционные) школы-интернаты и коррекционные классы в общеобразовательных школах. Однако, обучение детей в таких школах и классах не приводит к социальному равенству и получению качественного образования для самореализации и самостоятельному осознанному выбору своего пути. Попадая в массовую школу, дети с особыми образовательными потребностями часто сталкиваются со случаями отторжения и, как правило, оказываются вытесненными за рамки образовательного процесса, а желания родителей адаптировать своих детей к социуму приводит к сложным, неконструктивным отношениям со школой. Педагоги, испытывая дефицит информации в вопросах взаимодействия с подобными детьми, часто не могут оказать им помощь и поддержку, что подтверждают результаты мониторинга инклюзивной среды, который наша организация проводит с 2015г. Причины, по которым дети с особыми образовательными потребностями в основном учатся на дому, даже те, у кого сохранен интеллект, даже живущие в соседнем со школой доме – загруженность педагогов, недостаточно средств на обучение учителей. Исходя из этой ситуации, за счет средств проекта будет проведен комплекс мероприятий, способствующих формированию позитивного образа детей/людей с инвалидностью, с детьми, педагогами и родителями на базе школ Томской области (Асиновский, Шегарский и Томский районы, г. Томск). Почему выбраны эти территории? По данным бюро МСЗ по Томской области на территории этих районов зарегистрирован наиболее высокий уровень детской инвалидности. По данным Департамента общего образования Томской области дети с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, в основном учатся на дому или в специальных (коррекционных) школах-интернатах. Для реализации проекта в рамках соглашений о сотрудничестве с департаментом образования г Томска и управлениями образования Асиновского, Шегарского и Томского районов будут определены четыре пилотных школы.

География проекта

г. Томск, Асиновский, Томский и Шегарский районы Томской области

Целевые группы

1. Педагогические работники
2. дети
3. дети с ограниченными возможностями здоровья
4. родители