Проекты

Краткое описание

Проект направлен на подготовку тьюторов, которые смогут после этой подготовки сопровождать образовательный процесс детей с аутизмом, обучающихся в разных форматах в школе и/или детском саду, в первую очередь при обучении по моделям инклюзивного образования. Проект включает в себя оснащение учебной аудитории для проведения семинаров и тренингов для будущих тьюторов, разработку программ практической подготовки тьюторов, проведение по разработанным программам семинаров, тренингов, стажировок. В рамках проекта предусмотрена также возможность взять несколько консультаций по работе тьютора с конкретным ребенком после прохождения подготовки уже в процессе тьюторского сопровождения конкретного ребенка. За период реализации проекта планируется осуществить подготовку не менее 20 тьюторов. Таким образом для 20 детей с аутизмом, их нормотипичных сверстников и педагогов будет создано комфортное инклюзивное образовательное пространство. Это позволит существенно продвинуть идеи инклюзивного образования самой непростой категории детей - детей с поведенческими проблемами.

Цель

1. Практико-ориентированная подготовка тьюторов для детей с расстройством аутистического спектра

Задачи

1. Оснащение кабинета для проведения семинаров, тренингов для тьюторов
2. Разработка программ практической подготовки тьюторов
3. Реализация программ практической подготовки тьюторов, включая проведение семинаров, тренингов и стажировок
4. Проведение консультаций для педагогов школ и детских садов по конкретным случаям обучения ребенка с РАС в условиях включения его в среду нормотипичных сверстников.
5. Освещение проблемы аутизма и деятельности по проекту на сайте и в социальных сетях

Обоснование социальной значимости

Где найти тьютора, умеющего работать с ребенком с аутизмом? Чему его научить, чтобы он смог сразу же начать работать с ребенком? Что он должен уметь делать? Где его подготовить? Где он сможет найти практическую подготовку?
Эти вопросы мы слышим все чаще как от руководителей школ и детских садов, так и от родителей детей с аутизмом. В последние годы можно наблюдать существенные сдвиги в школьном и дошкольном образовании, переход от сегрегации детей с особыми образовательными потребностями и обучения в отдельных образовательных учреждениях к включению детей в общеобразовательную нормотипичную среду. Однако это реформирование сопровождается кадровым дефицитом, в первую очередь относительно такой категории персонала, как тьютор. И если найти и подготовить тьютора, например, для ребенка с нарушениями речи еще посильно для школ и детских садов, то отыскать тьютора для ребенка с аутизмом является практически непосильной задачей. Руководители учреждений в таких неразрешимых ситуациях обращаются в том числе и к родителям, однако и те сталкиваются с той же проблемой: даже отыскав кандидата в тьюторы, его некуда отправить на стажировку или обучение. Курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка имеют сугубо теоретический и очень общий характер, не включают в себя курсы по тьюторскому сопровождению детей с расстройством аутистического спектра, являются полезными только с точки зрения появления у будущего тьютора документа об образовании. Неподготовленный тьютор начинает свою работу и сталкивается с особенностями детей с аутизмом, не владея методами прикладного анализа поведения, не справляется с возложенными на него функциями, в лучшем случае меняет профиль, а в худшем случае разочаровывается в педагогической профессии и уходит в другие отрасли. А ребенок с аутизмом как был, так и остается без качественной тьюторской поддержки, что часто влечет необходимость перехода на семейное или домашнее обучение. Ведь никто не знает, как работать с ребенком, и страдают все участники образовательного процесса: сверстники ребенка с аутизмом, педагоги, родители, и, конечно, сам ребенок с РАС. Ситуация усугубляется существенным увеличением количества детей с аутизмом в последние годы.
Опросы родителей и образовательных учреждений Томской области показали очень высокую потребность в наличии практико-ориентированной школы будущих тьюторов. Реализация проекта поможет тьюторам получить нужные для их работы навыки, руководителям образовательных учреждений и семьям с детьми с аутизмом - снять тревожность, находить кандидата в тьюторы, направлять в "Школу тьютора" и тут же прикреплять к ребенку с РАС.

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. специалисты, работающие с детьми с расстройством аутистического спектра
2. семьи с детьми с аутизмом