Проекты

Краткое описание

Главная идея проекта заключается в том, чтобы познакомить школьников из глубинки с цифровыми технологиями, а так же показать, что, выбрав профессию, связанную с современными технологиями они, могут реализовать себя на своей малой Родине, в своем родном городе. И если первая задача знакомства с чем-то новым может быть решена путем проведения разовых мероприятий, то осознанный выбор будущего молодых людей требует системной работы. Данный проект планируется реализовать в малых населенных пунктах Омской области на площадках школ в г. Тара, г. Исилькуль, г. Калачинск, г. Называевск, г. Тюкалинск, п.г.т. Большеречье, поскольку у нашей организации уже имеется опыт проведения образовательных мероприятий в ряде этих городов. Работая со школами г. Калачинска, Исилькуля, Тары, мы увидели искреннею заинтересованность в изучении новых технологий, новых формах обучения, но самое важное, чтобы эта работа не заканчивалась с завершением мероприятия, а продолжалась дальше. В новом проекте мы хотим не просто показать школьникам возможности профессионального развития и саморазвития, дать базовые навыки и знания по основным цифровым технологиям, но и создать постоянно действующие площадки (цифровые мастерские). С этой целью, на начальном этапе, в каждом населенном пункте будут проведены обучающие занятия "Цифровой старт». Программа включает в себя проведение тренингов и практических занятий для участников с целью их вовлечения в профессию,тематический блок по цифровым технологиям, в рамках которого детям будут продемонстрированы возможности дополненной (AR) и виртуальной реальности (VR), "интернет вещей", "умный дом", "умный город", "цифровое зрение". Помимо развития научно-технического потенциала школьников, проект направлен на решение перспективной задачи - стимулирование педагогов доп.образования к проведению занятий по цифровым технологиям в учебных заведениях. Очень важно показать и рассказать педагогам, что цифровые технологии в школе - это не нечто сверхъестественное и архисложное, а вполне посильное и увлекательное образовательное направление, если использовать новые технологии, такие как: дополненная реальность и виртуальная реальность. Соответствующие консультации педагогов доп.образования по вопросам изучения цифровых технологий пройдут в рамках обучающих занятий «Цифровой старт». По завершению практической части, каждая школа, где прошел «Цифровой старт» получит учебно- методический комплект для организации на своей площадке постоянно действующей цифровой мастерской. В состав комплекта войдут минимальный набор расходных материалов, необходимое оборудование (картборды, наборы «интернет вещей своими руками», VR очки, квадрокоптер) и практическое пособие для организации обучающих занятий на постоянной основе по цифровым технологиям на группу из 20-30 школьников. Так же практическое пособие в электронной форме, обобщающее опыт проведения занятий по цифровым технологиям, будет разослано по учебным заведениям малых городов СФО.

Цель

1. Популяризация сферы цифровых технологий среди детей
2. Развитие системы дополнительного образования детей по направлению цифровых технологий, через создание цифровых мастерских в школах
3. Профориентация старшеклассников в сфере IT и цифровых технологий

Задачи

1. организационно-методическая подготовка к обучающим занятиям "Цифровой старт" в малых населенных пунктах Омской области
2. Информирование школьников и педагогов школ в малых населенных пунктах Омской области о проекте и планируемых мероприятиях
3. Развитие навыков, знаний и компетенций у школьников в сфере цифровых технологий, способных сориентировать в выборе будущей профессии
4. Практическая и методическая подготовка тренерского, преподавательского состава школ в малых населенных пунктах по направлению цифровых технологий
5. Тиражирование опыта проведения обучающих мероприятий "Цифровой старт" в малых городах, как элемента доп. образования детей и молодежи в сфере цифровых технологий

Обоснование социальной значимости

Современная система образования не решает в полной мере проблемы по воспитанию и организации досуга обучаемых в малых городах. В Российской Федерации пока не создана система непрерывной подготовки технических специалистов, построенная на принципах непрерывного обучения, превращения детских и подростковых увлечений в профессию. А это необходимо начинать делать еще со школьной скамьи! Если в областных центрах на сегодняшний день эта проблема решается и практически отсутствует дефицит современных центров и кружков, то в малых городах об обучении современным цифровым технологиям речи вообще не идет. К примеру, в Омске открыты всего 7 кружков и центров доп.образования технической направленности и еще в 6-ти школах организовано преподавание по этому направлению. В малых городах и районах области, даже робототехника как образовательный курс, практически не представлена. Так например, в Калачинске, Исилькуле и Таре занятия проводятся на базе станции юных техников, в районных центрах ничего подобного нет. Такая ситуация складывается на фоне все возрастающей потребности в высококвалифицированных кадрах в сфере IT и цифровых технологий. В национальном проекте «Цифровая экономика РФ» говориться о необходимости подготовки кадров для цифровой экономики и что очень важно, акцент делается на развитии дополнительного образования детей и молодежи в сфере ИТ. В Указе Президента России «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» большое внимание уделяется также вопросу развития способностей и талантов у детей и молодежи, направленных на самоопределение и профессиональную ориентацию. В том же документе говориться о роли цифровой трансформации и о важности подготовки кадров для данной отрасли.
Другая не менее острая проблема, которая отчасти вытекает из первой, это отток молодежи из малых городов в мегаполисы, в которых проще найти работу и повысить свою квалификацию. Именно поэтому наш проект нацелен в первую очередь на такие малые города и районы, которые тяготеют к крупному промышленному областному центру. Важно показать школьникам, что они могут самореализоваться в своем родном городе, на своей малой Родине, получить не только необходимые навыки и компетенции, но и стать востребованными специалистами, ведь сфера цифровых технологий, как и ее рынок труда носят глобальный характер.
Еще один не менее важный вопрос, это недостаточное количество самих преподавателей технического профиля и современных методик преподавания. Иногда в школах есть необходимое оборудование, однако все это не используется и пылиться на полках, а потом и вовсе устаревает. Именно поэтому, задача проекта состоит в том, чтобы не просто вовлечь школьников и популяризировать направление цифровых технологий, но и показать педагогам все возможности преподавания в данной сфере, оказать необходимую методическую, консультационную поддержку и создать минимальную материальную базу для организации регулярных занятий там, где это действительно необходимо – в школах малых городов.

География проекта

Омская область (г. Исилькуль, г. Калачинск, г. Тара, г. Называевск, г. Тюкалинск, поселок городского типа Большеречье)

Целевые группы

1. учащиеся средних общеобразовательных школ малых населенных пунктов Омской области, проявляющие интерес к современным технологиям
2. педагоги дополнительного образования технического профиля в малых населенных пунктах Омской области