Проекты

Краткое описание

В условиях современных экологических вызовов, таких как изменение климата и утрата биологического разнообразия, важно формировать у молодежи осознание ценности окружающей среды и ответственности за её сохранение.

Ученики сельских школ, часто лишённые доступа к качественным дополнительным образовательным ресурсам, нуждаются в поддержке и новых подходах к обучению, которые способствовали бы развитию экологической грамотности и краеведческого интереса. Проект направлен на вовлечение обучающихся 7–8-х классов сельских малокомплектных школ Республики Алтай в изучение уникального природного и культурного наследия региона.

Проект включает в себя организацию серии онлайн-мероприятий и выездных экспедиций, целью которых является изучение флоры и фауны, ландшафтного разнообразия и экологических проблем Республики Алтай. Участники проекта смогут не только углубить свои знания о родном крае, но и развить практические навыки, необходимые для научно-исследовательской деятельности. Проект предполагает также помощь в выборе будущей профессии.

Целевая группа проекта состоит из обучающихся 7–8-х классов сельских малокомплектных школ Республики Алтай. Ожидается, что в мероприятиях примут участие не менее 2000 человек, что позволит охватить широкий круг молодых людей, заинтересованных в изучении своего региона.

Проект включает два основных блока:
1. Онлайн-мероприятия (викторины, презентации, интерактивные занятия, гео-марафоны и коллективные проекты), которые будут проводиться на протяжении 8 месяцев.
2. Экспедиционная выездная программа с практическими занятиями и научно-исследовательской деятельностью, которая продлится 5 месяцев. Участники изучат экологические проблемы региона, традиции коренных народов, а также проведут мини-исследования и подготовят доклады.

Ожидается, что проект повысит уровень экологической грамотности среди молодежи, сформирует активную гражданскую позицию и интерес к изучению родного края. Участники смогут развить навыки научного поиска и презентации, а также создать коллективные проекты, которые будут способствовать популяризации знаний о природном и культурном наследии Республики Алтай. Результаты будут представлены в виде выставок, конкурсов и публикаций, что поможет привлечь внимание широкой общественности к проблемам экологии и сохранения природы региона.

Цель

1. Повышение качества естественно-научного образования обучающихся сельских малокомплектных школ Республики Алтай (в общем количестве не менее 2000 человек) через создание условий для углубленного изучения биологии и географии с применением практико-ориентированного подхода

Задачи

1. Способствовать всестороннему развитию личности школьника, проживающего в сельской местности, через приобщение к изучению и сохранению природного и историко-культурного наследия Республики Алтай
2. Создать условия для творческой и научно-исследовательской самореализации учащихся и повышения мотивации к обучению, саморазвитию учащихся через активное и эффективное участие в образовательных и просветительских мероприятиях (семинары, лекции, мастер-классы, конкурсы, создание клуба краеведа)
3. Трансляция полученного опыта участников проекта на научных конференциях, круглых столах

Обоснование социальной значимости

Проект нацелен на обучающихся 7–8-х классов сельских малокомплектных школ Республики Алтай. В регионе в 2024–2025 учебном году функционирует 176 муниципальных и государственных общеобразовательных организаций, из которых 157 расположены в сельской местности. Более половины этих школ являются малокомплектными, и в них обучается около 39 513 детей (https://docs.yandex.ru). Основная часть целевой группы состоит из молодежи, которая часто сталкивается с ограниченным доступом к качественным образовательным ресурсам и услугам.

Сельская малокомплектная школа является составной частью общегосударственной системы образования, и ее главная задача состоит в реализации права детей на получение образования, соответствующего государственным стандартам, независимо от того, где они его получают. В Республике Алтай большинство детей учатся в сельских школах (более 70% детей), более половины школ являются малокомплектными. Образование сельских школьников обусловлено влиянием специфических сельских факторов, особенностями сельского социума, территориальной и информационной изолированностью, а также сравнительной малочисленностью учащихся и педагогов. При этом сельская школа не может отставать от изменений в обществе.

В большинстве из них отсутствуют условия для углубленного изучения предметов, включая естественные науки, что ведет к ограничению доступа обучающихся к разностороннему и качественному образованию. Например, предметы естественного направления преподаются всего по одному часу в неделю, что недостаточно для формирования прочных знаний. Кроме того, учащиеся часто не умеют применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях (в Рособрнадзоре заявили о серьезных проблемах в преподавании химии и биологии). Это приводит к недостаточной подготовленности школьников и отсутствию интереса к изучению родного края и его природных ресурсов.

Предметы естественного направления преподаются в школе 1 час в неделю. Имеются недостатки в подготовке школьников и по биологии, и по географии. Они вызваны как невысоким уровнем владения фактическим материалом, так и неумением проводить простейшие рассуждения. Отметим и недостаточное практикоориентированное обучение. Многие школьники затрудняются в применении предметных знаний в реальных жизненных ситуациях, при решении обыденных вопросов (В Рособрнадзоре заявили о серьезных проблемах в преподавании химии и биологии).
Наш проект позволит вовлечь обучающихся сельских школ в образовательные проекты. Предусмотренные в рамках проекта мероприятия позволяют расширить знания в области ботаники, зоологии, географии. Мероприятия в рамках проекта будут проводить специалисты высокой квалификации.

Проведенные опросы и наблюдения среди учащихся и педагогов сельских малокомплектных школ показывают, что более 70% учащихся выражают желание углубить свои знания в области экологии и краеведения, но сталкиваются с недостатком ресурсов и возможностей для этого. В ходе интервью с учителями было отмечено, что многие из них испытывают трудности в проведении практикоориентированных занятий из-за нехватки оборудования и учебных материалов. Сторонние исследования также подтверждают наличие проблемы, указывая на высокие уровни образовательной изоляции в сельских районах (например, исследование "Образование в России: вызовы и перспективы" от Института образования НИУ ВШЭ).

В СМИ и официальных отчетах нередко поднимается вопрос о качестве образования в сельских школах. Например, в отчете Министерства образования Республики Алтай отмечается, что "более 73% школ в регионе являются малокомплектными, что затрудняет реализацию программ, направленных на углубленное изучение отдельных предметов" (https://www.altai-republic.ru/society/education/). Также в публикациях указывается на необходимость "создания условий для равного доступа к качественному образованию для всех детей, вне зависимости от места жительства".

Все мероприятия в рамках реализации проекта направлены на создание условий для всестороннего обучения для детей из малых сел. Это возможность раскрыть потенциал обучающихся в естественно-научном направлении и познакомить их с профессиональной деятельностью таких специалистов, как географ, ботаник, зоолог, государственный инспектор, экопросветитель и пр.

География проекта

Республика Алтай

Целевые группы

1. Обучающиеся сельских малокомплектных школ Республики Алтай (7-8-х кл.) от 12 до 15 лет, увлекающиеся изучением природы родного края