Проекты

Краткое описание

Данный проект представляет собой квест-экскурсию для детей, оставшихся без попечения родителей. Квест направлен на повышение интереса к малой родине, ее историко-культурному наследию, и формирование интереса к ним. Квест построен в виде игры-перемещения по городу с элементами экскурсии. Детям будет необходимо выполнять различные творческие задания, связанные с историческими местами города Перми. Перемещение по городу позволит детям познакомиться с историческими местами и достопримечательностями города, а решение задач стимулирует интерес к истории и культурному наследию Перми. В результате у детей повышается сформированность ценностного отношение к Перми как к малой родине.

Цель

1. Формирование ценностного отношения к родине и ее историко-культурному наследию у детей, оставшихся без попечения родителей

Задачи

1. разработать квест-экскурсию
2. определить отношение детей, оставшихся без попечения родителей, к родине и ее историко-культурному наследию
3. провести квесты-экскурсии, направление на формирование ценностного отношения к родине и ее историко-культурному наследию
4. определить отношение детей, оставшихся без попечения родителей, к родине и ее историко-культурному наследию, после участия в квесте

Обоснование социальной значимости

Россия нашего века характеризируется тем, что скорость разрушение прежних систем ценностей опережает процесс становления и укрепления новых. В этих условиях приоритетным направлением деятельности в системе образования постепенно становится духовно-нравственное становление детей. Однако оно проходит медленно, и можно наблюдать несформированность у детей патриотизма в целом и ценностного отношения к родине в частности.
Наиболее важным представляется исследователям воспитание патриотизма у детей младшего школьного возраста, так как именно младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью к воспитательным воздействиям, обусловленной возрастными особенностями младших школьников: доверчивостью, подражательностью, высокой познавательной активностью, эмоциональностью (Л.И.Божович, В.С.Мухина, Д.И.Фельдштейн и др.). В этот возрастной период развития особенно интенсивно формируются моральные качества ребенка, что позволяет развивать патриотизм, любовь и ценностное отношение к Родине. В то же время учеными доказано, что неполнота эмоциональных впечатлений в сиротских учреждениях приводит в дальнейшем к тому, что у детей не формируется активная позиция во взаимодействии с людьми и с миром в целом (Мартынова С.Ю., 2006 "Реализация потенциала социально-культурной среды в воспитании патриотизма у детей-сирот"). При этом подчеркивается, что именно в младшем школьном возрасте происходит формирование эмоционального отношения к окружающим людям, а также таких социально-значимых понятий, как Родина, нация, страна. (И.И. Гончарова, М.Г. Копытина, Е.Г. Коленцева, В.И. Логинова, М.Г. Маркина, Г.В. Сухорукова, Э.В. Хачатрян и др.). Данное исследование охватывало младших школьников, однако, имея в виду, что дети-сироты имеют, как правило, серьезные задержки психического развития, мы можем расширить возрастной диапазон до 16 лет.
На сегодняшний день в Пермском крае проживает около 11 000 детей, оставшихся без попечения родителей. Около 1200 в сиротских учреждениях, остальные - в приемных (3600) и опекунских (6000) семьях. Проект направлен на тех детей, которые проживают в учреждениях или отдаленных районах края, так как именно эти дети мало знают об истории и культуре края и, соответственно, и ценностное отношение менее сформировано.

География проекта

город Пермь

Целевые группы

1. дети, оставшиеся без попечения родителей