Проекты

Краткое описание

Первый проект "Выход на дом", реализованный при поддержке ФПГ, был настолько тепло встречен и получил огромный отклик среди родителей, воспитывающих особенных детей. Потребность в проекте у целевых групп крайне высока, из-за чего было принято решение провести второй этап проекта как можно быстрее.
Цель проекта – организовать надомное обслуживание 15 детей с отклонениями психического и умственного развития, осуществляя не только социальную коррекцию и реабилитацию детей с тяжелыми нарушениями психического и умственного развития, но и проводя обучение родителей таких детей методикам и практикам взаимодействия с ребенком для его коррекции и реабилитации. В первую очередь к проекту будут привлекаться семьи, имеющие детей с крайне тяжелыми нарушениями, а также семьи из удаленных районов города или семьи, транспортировка которых вызывает трудности или невозможна.
Этот формат работы покрывает сразу несколько потребностей и решает целый ряд проблем целевой группы, начиная со сложностей в транспортировке тяжелобольных детей, заканчивая высокой стоимостью профессиональных услуг, (которые детям с подобным недугом должны оказываться постоянно и почти непрерывно для достижения нормативных показателей развития),
Первый этап проекта показал не только большую потребность в подобного рода услуге, но и выявил ряд недочетов, которые мы намерены исправить на втором этапе, чтобы снизить затраты, но приумножить социальный эффект: социальную, психологическую, педагогическую реабилитацию, адаптацию и коррекцию детей с отклонениями в психическом и умственном развитии посредством обучения необходимым для нормативной и комфортной жизни социально-бытовым навыкам в домашних условиях. Во-первых, изменения коснутся самих семей, воспитывающих детей с ОВЗ: мы намерены уделить больше внимания детям из труднодоступных регионов и с диагнозами, затрудняющими перемещение. Во-вторых, изменится принцип подбора специалистов и количество занятий: теперь мы будем опираться не только на диагноз ребенка, но и на запрос родителей, развитие какого навыка вызывает больше проблем и лучше скажется на его дальнейшем развитии, а количество занятий на одного ребенка будет зависеть от сложности диагноза и коррекционной программы. Кроме того, изменения затронут оплату труда специалистов: более сложная программа с большим числом занятий принесет больше компенсаций за услуги, что будет мотивировать сотрудников оказывать более эффективную помощь. Учитывая все эти изменения, мы сократим число благополучателей до 15 детей с ОВЗ Свердловской области, но увеличим число самих занятий до 300 (30 мин.). Так, занятия между детьми будут распределены неравномерно, но с большей эффективностью, а каждый ребенок получит до 10 часов коррекции в благоприятных к обучению домашних условиях.

Цель

1. Социальная, психологическая, педагогическая реабилитация, адаптация и коррекция детей с отклонениями в психическом и умственном развитии посредством обучения необходимым для нормативной и комфортной жизни социальным, бытовым и учебным навыкам в домашних условиях, консультирования их семей

Задачи

1. Задача №1: Отобрать из целевой группы проекта не менее 15 детей на основе их диагноза, места жительства и необходимости оказания услуг для дальнейшего предоставления социальной, педагогической, психологической реабилитации адаптации и коррекции
2. Задача №2: На основе диагноза и запроса родителей детей с нарушениями психического и умственного развития подобрать необходимых специалистов, составить вместе с ними программу развития социальных, бытовых, учебных и других навыков длительностью до 20 получасовых занятий на ребенка.
3. Задача №3: Составить план посещения детей специалистами, проконтролировать предоставление вышеуказанных услуг и выполнение программы на должном уровне качества. Провести не менее 300 получасовых занятий для 15 детей до 20 занятий на каждого ребенка (150 часов коррекции суммарно)
4. Задача №4: Проконтролировать заполнение форм отчетности специалистами, собрать и сформировать финальный отчет о реализации второго этапа проекта. Проанализировать результаты, разработать план дальнейшей реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Социальные навыки детей с крайне тяжелыми нарушениями психического и умственного характера лучше развиваются в группах, однако наша организация нацелена больше на детей с тяжелыми недугами, детей, которые не могут обслуживать себя, у которых недостаточно умений, чтобы пойти даже в специализированные учебные заведения. Без развития таких первичных навыков, не может идти речи о социализации и адаптации в обществе, отсюда и высокий спрос на подобного рода услуги. Тем более, что занятия на дому не только удобны детям с тяжелыми ОВЗ из-за отсутствия сложностей в транспортировке, но и проходят в более благоприятных, спокойных условиях (именно окружающая среда зачастую мешает детям с РАС и похожими диагнозами), что делает "Выход на дом" крайне эффективным проектом.
Помимо этого, в Свердловской области наблюдается резкая нехватка специалистов, оказывающих подобные услуги, а их малое количество вызывает возрастание цен на их услуги. Многие родители попросту не могут позволить себе оплачивать постоянную помощь, тем более, что ИППСУ в Свердловской области ограничиваются количеством возможных услуг, а четких тарифов на подобные услуги нет в принципе. В итоге, состоявшиеся специалисты не хотят работать за маленькие для них суммы, а новых кадров с каждым годом появляется все меньше по той же причине. Благодаря поддержке Фонда президентских грантов, мы предложим специалистам адекватную рыночную стоимость на их услуги, мотивируя, благодаря обновленным принципам оплаты, к оказанию эффективной социальной помощи. При этом, мы сократим затраты семей на эти услуги, дав им и их детям надежду на благополучное будущее и веру в то, что государство работает над их проблемами.
Тем более, что эти надежды не беспочвенны: как говорилось ранее, мы, вместе со специалистами и родителями, будем составлять для детей такие программы коррекции, которые будут эффективны конкретно для них. Мы намерены развивать такие социальные, бытовые и учебные навыки, которые станут отправной точкой для решения их последующих проблем. Например, ребенок не может обслуживать себя: самостоятельно есть, посещать туалет, соблюдать гигиену. Соответственно, он не может посещать школу без тьютора. В то же время, у его семьи нет средств для найма такого специалиста, как и знаний, чтобы сопровождать ребенка лично. Благодаря нашему проекту, ребенок научиться этим навыкам и сможет посещать школу самостоятельно: социализироваться, получать знания, приближаться к норме развития, т.е. начнут решаться более сложные и комплексные проблемы. Кроме того, наши специалисты проконсультируют родителей на случай возникновения проблем, связанных с этими навыками, что позволит ребенку встречать меньше препятствий на пути к развитию по окончанию занятий со специалистом.
И наконец, значимость второго этапа нашего проекта сложно переоценить по той причине, что мы пересмотрели подход к коррекции на дому. Мы не только увеличим число часов работы над ребенком, но и будем распределять их в зависимости от сложности этой коррекции, диагноза, количества и комплексности развиваемых навыков. Это сделает социальную помощь, исходящую от проекта, более справедливой с одной стороны, и более эффективной - с другой.

Из всех этих причин выстраивается цельная картина большой социальной значимости проекта "Выход на дом". Дети с особенностями психического и умственного развития получают эффективную, углубленную в их ситуацию комплексную поддержку профессионалов на столь необходимой периодической основе, родители этих детей сокращают расходы на реабилитацию ребенка, преодолевают связанные с этим трудности и обучаются работе на примере специалистов, специалисты получают адекватные заработные платы, мотивацию к плодотворной работе, восстанавливают рынок социальных услуг; другие местные организации и организации других регионов получают пример эффективной социальной поддержки подобных категорий граждан; конкретней поднимается вопрос ограничения социальных услуг и установки тарифов на неописанные услуги, а общество получает в перспективе здоровых и социально полезных граждан, сформированных из особенных детей путем комплексной коррекции.

География проекта

город Екатеринбург, удаленные районы города

Целевые группы

1. семьи Свердловской области, имеющие детей с нарушениями психического и умственного развития, проживающие в удаленных районов города, транспортировка которых вызывает трудности или невозможна