Проекты

Краткое описание

Проект предполагает разработку интерактивного учебника и его методического сопровождения для обучения преподавателей вузов английскому языку в области их профессиональной деятельности: преподавательской и научно-методической. Интерактивный учебник обеспечит формирования умений проведения на английском языке занятий разной формы (лекции, семинары, практические занятия), зачетных и экзаменационных мероприятий, а также написания англоязычных аннотаций к научным статьям.
Анализ учебников (более 20) по английскому языку для академических целей показал, что в их фокусе находится подготовка студентов к обучению за рубежом или обучение преподавателей академическому дискурсу и стратегиям взаимодействия со студентами. Языковая подготовка, необходимая для формирования готовности преподавать на английской языке, в анализированных учебниках отсутствует.
Методологической основой интерактивного учебника являются положения, разработанные в рамках НИР по теме: «Методическая концепция информатизации обучения иностранному языку и ее реализация посредством мультимедийных технологий», выполненной в 2010 – 2013гг участниками проекта по ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России».
Практический аспект проекта обусловлен опытом разработки интерактивных учебников по английскому, немецкому, французскому и испанскому языкам и их внедрения в учебном процессе в организации-заявителе в очном и дистанционном обучении с 2014 г.
В рамках проекта будет произведен отбор и систематизация языкового материала и разработка мультимедийных автоматически проверяемых упражнений, которые будут представлены в интерактивном формате на базе образовательного портала Иноклуб (ПО "Magister") по соглашению с МИП НГЛУ, созданному по 217-ФЗ.
Созданный интерактивный учебник будет бесплатно доступен онлайн в режиме 24/7 для преподавателей, магистрантов и аспирантов всех вузов РФ. На данном этапе проекта учебник будет содержать универсальные материалы без учета специализации преподавателя.
Результатом реализации проекта станет не только создание интерактивного учебника (более 500 мультимедийных упражнений), но и программы курса обучения английскому языку преподавателей вуза с полным методическим обеспечением. Это позволит масштабировать опыт апробации и организовать учебный процесс в очной или дистанционной формах в вузах РФ, что будет способствовать повышению количества преподавателей, умеющих вести занятия на английском языке и готовить аннотации к научным статьям.

Цель

1. Разработать интерактивный учебник английского языка для решения профессиональных задач преподавателей вуза, подготовить его методическое сопровождение и провести его апробацию.

Задачи

1. Сформулировать частные методические принципы разработки интерактивного учебника для решения профессиональных задач преподавателей вуза, определить структуру и содержание интерактивного учебника.
2. Отобрать языковой материал (профессиональные ситуации, клише, лексика, грамматика, тексты, аудио- и видеозаписи), перевести материалы на платформу интерактивного учебника, разработать интерактивные упражнения к языковому материалу, сделать графическое оформление языкового материала и упражнения,
3. Подготовить методическое сопровождение к интерактивному учебнику: программу курса, методические рекомендации для преподавателя, дополнительное методическое пособие для работы на занятии, провести тестирование разработанных материалов.
4. Провести апробацию интерактивного учебника в форме спецкурса для преподавателей.
5. Провести анализ проведенной апробации и внести изменения в разработанный интерактивный учебник и методические материалы.

Обоснование социальной значимости

Интеграционные процессы в мире оказывают существенное влияние на сферу образования и предполагают, что преподаватели вузов должны обладать иноязычными коммуникативными навыками для эффективного участия в международном образовательном диалоге.
Отсутствие современных специализированных учебных пособий и программ обучения английскому языку для академических целей обусловливает неготовность значительной части профессорско-преподавательского состава вузов (особенно региональных) к такому диалогу.
Владение английским языком для академических целей позволило бы научно-педагогическом сотрудникам вузов участвовать не только в реализации международных образовательных программ бакалавриата и магистратуры, но и в международных конференциях, а также публиковать научные статьи в зарубежных журналах и сборниках.
Другой сферой реализации иноязычной профессиональной компетенции преподавателей университетов является взаимодействие с иностранными студентами из ближнего и дальнего зарубежья, число которых неуклонно растет. В этом году российские вузы получили более 96 тысяч заявок на обучение от иностранных граждан. По данным Россотрудничества, количество иностранных студентов выросло в 1,5 раза с 2010 года благодаря принятым в 2012-2016 годах мерах по повышению доступности российской системы высшего образования для иностранцев.
Продукт, полученный в результате проекта, будет способствовать повышению уровня квалификации профессорско-преподавательского состава вузов и улучшению имиджа России как страны с современной и эффективной системой высшего образования.

География проекта

Вся страна (в плане применения результатов проекта) Нижний Новгород (на этапе апробации).

Целевые группы

1. преподаватели вузов
2. Молодежь и студенты
3. аспиранты
4. научные сотрудники
5. учителя