Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поддержку и развитие детей младшего школьного возраста, временно помещенных в Центр помощи детям г. Мурманска в связи с трудной жизненной ситуацией, возникшей у законных представителей. В рамках проекта планируется проведение 27 уроков по 3 основным направлениям: развитие коммуникативных способностей, формирование бытовых и гигиенических навыков и развитие эмоционального интеллекта и 5 праздничных мероприятий (посвящение в принцы и принцессы, празднование нового года, поздравление с 23 февраля и 8 марта, праздник "В сказочной стране", где ребята продемонстрируют навыки, приобретенные в ходе проекта, и выпускной принцев и принцесс). Уроки проводятся на еженедельной основе, а праздничные мероприятия разграничивают темы по направлениям, что позволит закрепить полученные навыки и создаст ситуацию успеха для каждого участника проекта.

Каждый урок построен по принципам детской группы заботы, подразумевающей погружение детей в безопасную игровую среду, где они смогут учиться и практиковать новые жизненны навыки. В каждом уроке в непосредственной работе с детьми принимают участие по меньшей мере 4 человека: психолог, 2 педагога и привлеченный волонтер.

Снижение уровня тревоги и стресса связанного с адаптацией и жизнью в новых условиях учреждения интернатного типа будет достигаться через постоянное систематическое и предсказуемое участие в жизни воспитанников учреждения. Для этого используется система постоянно повторяющихся элементов уроков, постоянные и знакомые взрослые, участвующие в проведении этих уроков, и постепенное присвоение конкретных навыков, которые будут формировать основу социально-приемлемого поведения в будущем.

Для расширения социальных связей воспитанников центра к участию в проекте будут приглашены волонтеры, это позволит разнообразить круг лиц, с которыми будут встречаться ребята и поможет в формировании социальных навыков. Волонтеры пройдут мини-курс о психологических особенностях детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; об особенностях, правилах и принципах проведения детских групп заботы; о способах оказания экстренной психологической помощи детям в рамках проведения групп заботы; о способах релаксации и активации психических ресурсов через воздействие на сенсорную систему. Систематическая работа с волонтерами позволит сделать их постоянными участниками проекта, что будет способствовать формированию безопасной игровой среды для отработки практических навыков.

В каждом мероприятии принимает участие не менее 16 детей. В результате реализации проекта будет проведено 27 специально разработанных тематических занятий по 1,5 часа и 5 праздничных мероприятий для 16 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, каждый ребенок пройдет развивающие тренинги по всем направлениям проекта.

Цель

1. Содействовать понижению уровня депривации и стресса, повышению уровня коммуникативных, бытовых и гигиенических навыков, развития эмоционального интеллекта у не менее 16 детей младшего школьного возраста воспитанников Центра социальной помощи семье и детям.

Задачи

1. Развить коммуникативные способности
2. Сформировать бытовые и гигиенические навыки
3. Развить эмоциональный интеллект
4. Создать условия для снижения уровня тревоги и стресса связанного с адаптацией и жизнью в новых условиях учреждения интернатного типа

Обоснование социальной значимости

Дети младшего школьного возраста, перемещенные из кровных семей в Центр помощи семье и детям, проходят сложный период адаптации к новым условиям, испытывают сильный стресс, подавленность и страх перед будущим. Они попадают в обстановку, чуждую и незнакомую им. Несмотря на асоциальность семей, из которых изымают ребят, привязанность к родителю в младшем школьном возрасте очень высока, резкая разлука с ним – большая травма для ребенка. Помимо сложного эмоционального состояния им часто недостает санитарно-гигиенических навыков, которые не прививались в кровных семьях, и которыми ребенок должен быстро овладеть самостоятельно. По этой же причине, а также по причине ограниченного круга социальных контактов, отсутствует навык культурного общения и низко развит эмоциональный интеллект, что значительно затрудняет коммуникацию со сверстниками, сотрудниками учреждения и усложняет процесс адаптации. Специфические особенности адаптации детей-сирот на этапе их включения в условия учреждений интернатного типа обусловлены переживанием прошлого травмирующего опыта, дефицитом необходимых эмоциональных воздействий, наличием новой стрессовой ситуации жизнедеятельности, порожденной условиями депривации.

Со слов сотрудников учреждения, большинство ребят, поступающих в Центр дезадаптированы и тяжело включаются даже в рутинные процессы, не говоря уже об образовательном процессе (при поступлении в учреждение многие дети идут учиться в другую школу). Из-за того, что социальные контакты строго ограничены, процесс адаптации усложняется, а возможность участвовать в различных мероприятиях, встречаться с разными людьми повышает общий эмоциональный фон у детей, что помогает им лучше справляться со стрессом.

География проекта

город Мурманск

Целевые группы

1. Дети младшего школьного возраста в социально опасном положении, временно помещенные в Государственное областное бюджетное учреждение социального обслуживания населения "Мурманский центр социальной помощи семье и детям", в связи с трудной жизненной ситуацией, возникшей у законных представителей