Проекты

Краткое описание

Проект рассчитан на социализацию детей, оставшихся без попечения родителей, средствами театрального искусства и подготовку наиболее талантливых из них к поступлению в средние и высшие учебные заведения культуры и искусства. Мы будем работать с подростками, это самый сложный возраст.
Сегодня в социальных учреждениях Свердловской области (детских домах- как бы их названия не изменяли) находится более 1700 детей. Среди них есть дети талантливые, со способностями к художественному творчеству, но ими, к сожалению, никто не занимается. Мы будем выезжать в отдельные территории (Нижний Тагил, Каменск-Уральский, Полевской, Ревду, Североуральск), где сосредоточены детские дома, чтобы выявить таких детей. Будет отобрано 25 человек. Это печально, но выпускников этих учреждений, как правило, отправляют учиться в самые непрестижные учебные заведения на штукатуров, маляров, обувщиков и т.д. И даже если ребенок талантлив, он не имеет возможности раскрыть свои способности. Эту проблему мы – приемные родители - знаем хорошо. Мы таких детей выявим и пригласим заниматься в нашей школе. Создадим условия для перевода конкретных детей из территорий области в Екатеринбургские социальные учреждения Для удобства посещения ими занятий школы-студии, а так же для устройства в приемные семьи. В процессе обучения возможна некоторая ротация среди учеников (до 5-6 человек): вместо выбывших могут быть приняты новые ребята. Работа с детьми будет разделена на 3 группы по 7-8 человек. Примером для наших учеников станет преподаватель нашей школы Екатерина Корчагина (Барта), выпускница детского дома, окончившая Екатеринбургский театральный институт, ставшая актрисой Свердловского академического театра музыкальной комедии. Это редкий случай для выпускника детского дома. Она будет преподавать сценическую речь и сценическое движение и помогать ученикам в социальной адаптации в обществе. Будем создавать учебные спектакли, показывать их публике (не менее 3х спектаклей). А обучение ведется по следующим дисциплинам: актерское мастерство, сценическая речь, сценическое движение, работа в кадре с использованием видеосъемки, история театрального искусства и кино. Полученные знания и умения помогут наиболее талантливым ученикам подготовится к поступлению в следующие учебные заведения: Свердловский областной колледж искусств и культуры, Екатеринбургский государственный театральный институт, Уральский государственный архитектурно-художественный университет и другие

Цель

1. социальная адаптация средствами искусства одаренных детей, оставшихся без попечения родителей, подготовка наиболее талантливых из них к поступлению в учебные заведения культуры и искусства

Задачи

1. создание коллектива педагогов школы-студии, заключение договоров
2. аренда помещения для занятий
3. выезд в территории Свердловской области педагогов для выявления талантливых детей-сирот в социальных учреждениях
4. организация занятий для одаренных детей-сирот
5. выпуск учебных спектаклей
6. подготовка к поступлению в учебные заведения учеников студии-школы
7. проведение внутренней аттестации детей

Обоснование социальной значимости

По данным МВД, опубликованным в СМИ, до 90%, выпускников детских домов оказываются за обочиной жизни: попадают за решетку, становятся наркоманами, страдают алкоголизмом, пополняют маргинальную часть общества. Эта статистика удручает. Но среди этих детей немало способных и талантливых. Если их никто своевременно не поддержит, они, в большинстве своем, пропадут в числе маргинальных групп, которые обозначены выше. Ведь практически все дети-сироты отстают в обучении по общеобразовательной программе. У них меньше возможностей для дальнейшей адаптации и обучению в творческих учебных заведениях, чем у детей, выросших в семьях. Отставание в учебе – это норма для таких детей, учителя не считают нужным вкладываться в них. Мы это знаем по тем детям, которые уже воспитываются в приемных семьях. Приходится в них вкладывать в разы больше усилий, чем в родных детей, которым не требуется адаптация в обществе и социализация. Оставшиеся без попечения родителей не могут на равных конкурировать с детьми, у которых были репетиторы, заботливые семьи. В наш Союз постоянно приходят жалобы на учителей и руководство школ, которые стараются избавиться от таких детей, отправить в коррекционные школы без достаточных на то оснований. В Свердловской области около 12 тыс. приемных семей и многие из них с такой проблемой сталкивалась хотя бы один раз. Более 35 % семей с приемными детьми сталкиваются с проблемами в школе. Эти выводы сделаны нами и в социологическом исследовании по проблемам приемных семей, проведенном в 2019 году профессиональным социологом- приемным родителем, доцентом кафедры управления Уральского горного университета Л.В.Везнер. (п.7. отчета) Дети из таких семей и детских домов нуждаются в повышенном внимании со стороны педагогов и школьных психологов, но происходит с точностью до наоборот. А государство, к сожалению, отменило льготы для детей-сирот при поступлении в средние учебные заведения. И наша школа-студия призвана хоть в какой-то степени исправить эту несправедливость. Если даже 2-3 ребенка из наших учеников поступят в престижные учебные заведения, это будет прорыв. Кроме того, если часть из них не пойдет в образовательные учреждения культуры и искусства, наша школа для них станет средством социальной адаптации в обществе, научит их общению с внешним миром. Обучение и творчество даст возможность построить взаимоотношения со сверстниками и представителями старшего поколения вне детских домов, приобщиться к лучшим образцам литературы и театра, приучиться к осознанному чтению книг.

География проекта

Свердловская область: Екатеринбург, Н. Тагил, Полевской, К.Уральский, Североуральск, Ревда

Целевые группы

1. дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, имеющие способности к творчеству