Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - организация комплекса мероприятий направленных на появление практик продуктивного наставничества для детей-сирот - воспитанников детских домов г. Красноярск и г. Сосновоборска в возрасте 12-17 лет.
Одна из главных задач детского дома – подготовить воспитанников к самостоятельной жизни, но из нашего опыта общения с выпускниками и данных https://krao.ru/ только 10% от всех выпускников детского дома адаптируются к жизни в обществе. Причины этих проблем:изменения в жизнеустройстве выпускников после выхода из стен детского дома,низкая мотивация к получению профессии, отсутствие опыта проживания в условиях семьи, асоциальное поведение, отсутствие системы индивидуального сопровождения воспитанников с учетом психофизических особенностей и социального опыта.
Один из вариантов решения данной проблемы - внедрение проекта «Я-Наставник». Главный акцент делается на обеспечении индивидуального подхода к каждому воспитаннику при участии специально подготовленного наставника. В результате такой организации процесса между наставником и воспитанником складываются доверительные отношения. Наставник становится «значимым» взрослым, авторитетом для своего наставляемого. Как только у воспитанника детского дома появляется человек, готовый стать ему другом, взрослым советником, ребенок начинает меняться. Воспитанник начинает прислушиваться к мнению своего наставника. Наставник продуктивно влияет на воспитанника, помогает ему лучше ориентироваться на своем жизненном пути.
Работа будет вестись с 4 детскими домами Красноярского края - КГКУ«Сосновоборский детский дом»,КГКУ«Красноярский детский дом №2 им.И.А. Пономарева», КГКУ «Красноярский детский дом «Самоцветы», КГКУ «Красноярский детский дом №1». На данный момент в них проживают более 100 воспитанников в возрасте от 12 до 17 лет.
Проекта включает 3 основных этапа:
1. Информирование и вовлечение наставников и воспитанников в проект, формирование у наставников и воспитанников готовности к участию в проекте: проведение не менее 6 информационных встреч с воспитанниками и 4 встреч с воспитателями, анкетирование не менее 40 кандидатов в наставники, анкетирование не менее 30 воспитанников для участия в проекте.
2. Формирование пар «наставник - ребёнок».
3. Социализация не менее 15 воспитанников путем реализации наставничества и передачи наставниками в максимально комфортной форме своего жизненного опыта, полученных знаний воспитанникам, сопровождение не менее 15 пар наставник - ребёнок»: проведение не менее 9 семинаров и 9 супервий для наставников,
не менее 2 групповых встреч "наставник-ребенок". В процессе реализации проекта планируется сформировать банк данных из потенциальных кандидатов в наставники, социализировать не менее 15 пар наставник-ребенок и в дальнейшем вести постинтернатное сопровождение на базе создаваемого клуба для выпускников. В рамках деятельности клуба выпускники смогут получить ресурсную и консультационную поддержку от психолога, юриста и иных специалистов по запросу выпускника.

Цель

1. Содействие социализации воспитанников детских домов в возрасте от 12 до 17 лет, проживающих в КГКУ «Сосновоборский детский дом» г. Сосновоборск, КГКУ «Красноярский детский дом №2 им. И.А. Пономарева» г. Красноярск, КГКУ «Красноярский детский дом «Самоцветы» г. Красноярск, КГКУ «Красноярский детский дом №1» г. Красноярск посредством подготовки их к самостоятельной жизни путем внедрения технологии наставничества и установления долгосрочных отношений между наставником и наставляемым – ребенком.

Задачи

1. 1. Информирование и вовлечение не менее 40 кандидатов в наставники и не менее 30 воспитанников в проект, формирование у наставников и воспитанников готовности к участию в проекте.
2. 2. Формирование не менее 15 пар «наставник - ребёнок».
3. 3. Социализация не менее 15 воспитанников посредством реализации наставничества и передачи наставниками в максимально комфортной форме своего жизненного опыта, полученных знаний воспитанникам, сопровождение не менее 15 пар наставник - ребёнок».

Обоснование социальной значимости

По данным уполномоченного по правам ребенка в Красноярском крае за 2018 год, по количеству детей-сирот Красноярский край входит в пятерку лидеров в стране. В настоящее время в детских домах Красноярского края проживает более 5000 детей. В регионах реализации проекта в г. Красноярске и Сосновоборске находится более 30% из этого числа . Более 80% детей-сирот испытывают сложности в адаптации после выпуска из детского дома. Это выражается в том, что более 40% детей-сирот имеют высокий уровень преступной активности и наличие криминального опыта, более 20% имеют проблемы с поступлением, более 40% детей-сирот
имеют проблемы с дальнейшим успешным обучением и последующим трудоустройством.
Сложности социальной адаптации обусловлены, прежде всего, психологическими особенностями детей-сирот: психическим дизонтогенезом, психологической депривацией, организацией жизни в детских домах и отсутствием у воспитанников опыта социальной жизни. Таким образом, встает вопрос «Как помочь воспитаннику детского дома подготовиться к самостоятельной жизни?». Согласно анализу литературы, опыта и результатов работы организаций, которые уже не первый год занимаются проблемой социализации и адаптации воспитанников детских домов, только убеждение и личный пример «значимого» для ребенка взрослого, моральная поддержка и укрепления веры воспитанника в свои силы и возможности, вовлечение в интересную деятельность способствуют нормальному физическому, психическому и социальному развитию ребенка, устранению девиаций в поведении. Как правило, у воспитанников детских домов нет «значимого» взрослого, так как традиционно воспитанники считают воспитателей и других специалистов детского дома причиной всех бед, происходящих с ними.
Одним из вариантов решения данной проблемы является разработка и внедрение технологии индивидуального наставничества воспитанников, проживающих в детском доме.
Проект «Я-Наставник» направлен на изменение ситуации к положительной тенденции, путем нахождения, обучения и сопровождения наставников для ребенка, проживающего в детском доме. Наставники из числа реализовавшихся в жизни взрослых людей помогут воспитанникам лучше узнать себя, приобрести уверенность в себе, познакомиться с принципами самостоятельной жизни после выхода из стен детского дома.
В 2020г. фондом уже был реализован пилотный проект "Я-наставник" в КГКУ «Минусинский детский дом» , где по результатам реализации проекта было сформировано 10 пар «наставник-ребенок». Проект показал высокую результативность, в частности:
- у 50% сформировались социальные навыки, необходимые для жизни в обществе;
- у 40% сформировались познавательные интересы и мотивы к обучению, представления o дальнейшем образовании;
- у 60% развилась коммуникативная компетенция;
- у 40% развилось ответственное поведение;
- у 40 развилась самостоятельность;
- 50% снизился уровень тревожности.
По итогам реализации проекта была проведена презентация результатов технологии внедрения наставничества и для других детских домов в нашем регионе. С их стороны был сформирован запрос на внедрение данной технологии в детских домах в г. Красноярске и г. Сосновоборске. На данный момент фонд заключил соглашения о сотрудничестве с КГКУ «Сосновоборский детский дом» в г. Сосновоборске , КГКУ «Красноярский детский дом №2 им. И.А. Пономарева» в г. Красноярске, КГКУ «Красноярский детский дом «Самоцветы» в г. Красноярске, КГКУ «Красноярский детский дом №1» в г. Красноярске. Тем самым реализация данного проекта расширит территорию внедрения технологии наставничества и поможет создать условия для социализации и адаптации к самостоятельной жизни большего количества детей-сирот.

География проекта

Красноярский край г. Красноярск, г. Сосновоборск

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находящихся в учреждениях для детей-сирот в г. Красноярске и в г. Сосновоборске в возрасте от 12 до 17 лет