Проекты

Краткое описание

«БиблиоДог» - это веселая, интересная и очень притягательная программа для детей, которые учатся читать, которые хотят научиться читать, которые хотят научиться любить читать!
Без привычки к чтению ребёнку трудно развивать логику, воображение, память. Сложно без книг получать новые знания, пополнять свой словарный запас. Без художественной литературы не получить ярких эмоций и чувств.
Проект «БиблиоДог» - это программа приучения детей и подростков к чтению, письму с помощью специально обученных собак. У нашей команды с 2019 года есть опыт проведения отдельных мероприятий формата «БиблиоДог» в библиотеках, детских интернатах, социальных центрах, на открытых городских площадках. Положительный эффект, отзывы и запросы участников сподвигли на создание полноценной программы, рассчитанной на 3-6 месяцев (в зависимости от возраста участников групп).
В программу входят регулярные занятия с отобранными группами детей. На занятиях наши специалисты (педагоги и психологи, специалисты канистерапии) и обученные ассистенты вместе с подготовленными собаками будут:
- читать вслух
- слушать чтение детей
- писать вместе с детьми эссе, рассказы, рисовать рисунки по прочитанным книгам
- ставить костюмированные мини-спектакли с малышами по сказкам, типа «Репка», «Заюшкина избушка» и прочим русским народным сказкам.
- готовить и проводить праздничные мероприятия – «Литературный Фестиваль», «День Бумажного Письма», «В Гостях у Русской Сказки».
Плюсы использования именно канистерапии в программе «БиблиоДог»:
1. Собаки не дают оценочных суждений, они априори доброжелательны и заинтересованы во взаимодействии с ребенком.
2. Обученная собака, взаимодействуя с ассистентом, будет демонстрировать нужный интерес, реакции, навыки для поддержания интереса и мотивации ребенка продолжать чтение.
3. Собака легко и искренне даёт эмоциональный ответ на происходящее, чем снимает у детей повышенную тревожность, неуверенность, создает ситуации, в которых ребенок успешен, подкрепляя тем самым интерес к литературе.
4. Большинство детей любят сказки, истории о животных и вполне естественно читать их для собаки или вместе с ней.
Мероприятия проекта будут проводиться в 3 группах ГАУ ЦПСИД «Отрада» (Екатеринбург). В каждой группе будет 4-6 человек, от 4 до 14 лет (дети нормотипичные, разбиты по возрасту). Занятия в «Отраде» будут еженедельными, курс каждой группы – от 3 до 6 месяцев, в зависимости от возраста детей. Также один раз в месяц программа будет проводиться для семей с детьми с ОВЗ, находящимися под патронажем «Первой социальной службы», 4 группы детей с диагнозами РАС, аутизм, ДЦП, ЗПР, ЗРР в возрасте от 4 до 16 лет. Ежемесячно, раз в месяц, занятия будут проводиться в коррекционном детском саду г. Первоуральска.

Цель

1. Создание, поддержка и развитие мотивации к чтению, письму, творчеству у детей, оставшихся без попечения родителей, у детей с ОВЗ, воспитанников коррекционных детских садов. Использование чтения, русской литературы для развития и социализации детей, формирования у них правильных моделей взаимоотношений с окружающим миром.

Задачи

1. Сформировать группы детей для участия в проекте, на каждую группу назначить ведущего, подготовить подходящих по психотипу собак и рекомендованную руководителем проекта литературу. Составить и утвердить с администрациями детских и социальных организаций график регулярных мероприятий.
2. Провести вводные семинары для педагогов, психологов, воспитателей детей-участников проекта, разъяснить критерии оценки результатов работы, выдать таблицы для фиксации скорости чтения, успеваемости, изменений поведения и т.д.
3. Для улучшения навыков чтения, мышления, творческих навыков провести развивающие и обучающие мероприятия "БиблиоДог" для детских групп в "Отраде", детском саду № 3 Первоуральска, 4 филиалах "Первой социальной службы" Екатеринбурга.
4. Для подкрепления положительных результатов проекта провести творческие, рекреационные мероприятия "БиблиоДог" для детских групп в "Отраде", детском саду Первоуральска, "Первой социальной службе" Екатеринбурга.

Обоснование социальной значимости

На ежегодном совещании директоров библиотек РФ, обслуживающих детей, генеральный директор Всероссийского центра изучения общественного мнения Валерий Федоров представил основные результаты Всероссийского опроса «Отношение российских детей и подростков к чтению», который ВЦИОМ провел по заказу Российской государственной детской библиотеки 29 сентября — 8 октября 2021 года.
В опросе приняли участие 806 детей и подростков (402 – 7-10 лет, 404 – 11-15 лет) – ученики обычных школ, лицеев и гимназий из Чувашской и Карачаево-Черкесской Республик, Приморского, Пермского, Алтайского, Ставропольского, Краснодарского краев, Амурской Мурманской, Омской, Томской, Челябинской, Московской, Волгоградской, Свердловской Ярославской, Калужской, Нижегородской областей, Санкт-Петербурга и Москвы.
Специалисты РГДБ сравнили данные опроса 2021 года с итогами аналогичного исследования, проведенного по той же методике в 2006 году. По итогам анализа был сделан вывод о том, что за прошедшие 15 лет ситуация с детским чтением значительно ухудшилась по целому ряду характеристик.
По последним данным, во время летних каникул дети читают в среднем всего по три-четыре книги, а подростки лишь одну-две.
Увеличилось количество подростков, которые вовсе не любят читать книги и считают чтение скучным занятием (20% из опрошенных). Уменьшилось количество семей с подростками, в которых все читают. Во многих семьях нет не только домашних библиотек, но даже небольших подборок книг для подростков.
В репертуаре чтения практически нет современных авторов, в том числе книг лауреатов премий по детской литературе. Идет смещение в сторону поверхностного чтения любых текстов, доступных подросткам в интернете. Для многих из них чтение книг становится все более сложным занятием.
За последние 15 лет в обеих возрастных группах наблюдается значительный отток читателей из библиотек: почти 13% среди детей и около 21% среди подростков. Такая ситуация во многом обусловлена устаревшими фондами библиотек и их слабой материально-технической базой.
«Итоги опроса 2021 года показывают, что при сохранении нынешней тенденции российские подростки не только не смогут повторить результат исследования читательских компетенций подростков (PISA) 2018 года (26-е место), но и могут оказаться на более низких позициях в этом рейтинге. Весьма вероятен риск уже в ближайшем будущем получить нечитающее поколение», - сказала директор Российской государственной детской библиотеки Мария Веденяпина. По ее мнению, переломить сложившуюся негативную тенденцию может скорейшее начало реализации государственной Программы поддержки детского и юношеского чтения, концепция которой была утверждена правительством РФ еще в 2017 году.
Данный опрос касается нормотипичных детей и подростков, проживающих в семьях. Отдельного опроса по детям с ОВЗ и детям, оставшимся без попечения родителей не проводилось, но очевидно, что ситуация с данными категориями детей еще хуже.
В коррекционных детских садах имеются специалисты логопеды, дефектологи и вспомогательная методика канистерапии, программа приучения к чтению «БиблиоДог» покажет быстрый и устойчивый эффект за счет взаимодействия с основными специалистами по реабилитации и адаптации. Поэтому в данном случае достаточно ежемесячных мероприятий с промежуточными занятиями по подготовке.
В социальных центрах дети либо находятся 24/7 (дошкольники), либо учатся в общеобразовательных районных школах. Меж тем большая часть детей имеют отставание в развитии, обусловленное особенностями здоровья, либо социально-педагогической запущенностью. Многие дети поступают в соццентр, не обладая бытовыми навыками по возрасту, не умея говорить, коммуницировать со старшими и сверстниками. Для них возможность еженедельных чтений и иных мероприятий проекта «БиблиоДог» - уникальный шанс обзавестись багажом знаний, аналогичным тому, что есть у боле благополучных сверстников. Это возможность познакомиться и проникнуться здоровыми моделями личных, семейных взаимоотношений, почерпнуть правильные примеры из литературы. И всё это будет воспринято и применено в их дальнейшей жизни в том случае, если это приучение, развитие, будет вызывать у детей приятные, яркие эмоции, будить лучшие чувства. Для этого в качестве инструмента мы используем подготовленных собак канистерапии – любящих, принимающих, всегда готовых читать с детьми книги, слушать истории, рисовать картины и в легкой, игровой и дружеской атмосфере незаметно обучать и развивать.
В наших силах улучшить ситуацию с чтением, письмом, отношением к литературе и искусству за счет регулярного, методичного проведения развивающих занятий. Чем больше инструментов и возможностей социализации и развития дадим мы этим детям сейчас, тем меньше проблем будут иметь в социуме дети, когда они вырастут, и тем больше будет у них шансов на успешную самореализацию и достойную жизнь.

География проекта

Екатеринбург, Первоуральск

Целевые группы

1. Воспитанники (нормотипичные дети) ГАУ ЦСПСИД "Отрада" (Екатеринбург) в возрасте с 4 до 14 лет
2. Дошкольники (5-7 лет) коррекционного детского сада г. Первоуральска
3. Подопечные "1 социальной службы" (Екатеринбург), дети с ОВЗ, в возрасте с 4 до 16 лет