Проекты

Краткое описание

В последнее время большое количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,попадают в замещающие семьи, в том числе дети, проживающих в специализированных домах и школах-интернатах с ограниченными возможностями здоровья . Проект направлен на помощь семьям , воспитывающих детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья. Замещающие родители, которые приняли в свою семью детей данной категории, не имеют достаточных знаний и умений для того, чтобы полностью их социализировать. Увеличилось количество случаев, когда ребенка возвращают в государственные организации и учреждения в связи с тем, что основное заболевание и как следствие, отклонение от нормы, не дает возможности проживать в семьях и социализировать таких детей.
С замещающими семьями работают органы опеки и попечительства и службы сопровождения замещающих семей. Специалисты, которые осуществляют помощь, не имеют дефектологического образования и знаний специальной психологии. Есть необходимость в повышении уровня профессиональной компетенции специалистов служб сопровождения, органов опеки и попечительства , а также родительского просвещения в области специальной педагогики и психологии, для чего проектом предусматривается организация системы семинаров, тренингов, курсов повышения квалификации как для специалистов служб сопровождения, так и приемных родителей, организация онлайн-конференции по итогам проекта, издание сборника методических материалов.
При социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей , с ограниченными возможностями здоровья, огромную роль играют практические навыки , приобретенные в семье. Для успешного процесса взаимодействия тандема " ребенок-родитель" необходимо помочь семье найти пути выхода из сложных ситуаций, связанных с заболеванием, научить правильно использовать компенсаторные возможности ребенка и наметить пути социальной адаптации. И проведение интеграционного лагеря "Инклюзивная поляна", фестиваля замещающих семей - это возможность приобрести или развить необходимые социально-бытовые навыки, навыки коммуникации, раскрыть творческие способности детей с ОВЗ, что будет в дальнейшем способствовать их более успешной адаптации в социуме.

Цель

1. Повышение уровня социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в приемных семьях
2. Профилактика вторичного сиротства, предупреждение возвратов детей с ОВЗ из замещающих семей

Задачи

1. Повышение уровня компетенций приемных родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Внедрение эффективных технологий помощи замещающим семьям в воспитании детей с ОВЗ
3. Проведение мероприятий с целевой группой, способствующих повышению уровня их социальной адаптации
4. Повышение квалификации сотрудников органов опеки и попечительства, служб сопровождения замещающих семей

Обоснование социальной значимости

Активная государственная политика , направленная на стимулирование граждан к семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, привела к значительному сокращению числа детей, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа (на 42 процента за последние пять лет). Вместе с тем существенно изменился контингент детей в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: 70 % - дети подросткового возраста, 33% - дети с ограниченными возможностями. При существующей системе материального и нематериального стимулирования граждан таких детей сложно передать в семьи. В случаях, когда дети с ОВЗ переходят в замещающую семью, необходимо проводить работу по предотвращению отказов и профилактике вторичного сиротства. Семейное воспитание является приоритетным в политике государства, в этой области ведется большая работа, но меры, предпринимаемые государством, недостаточны. ( Т.И. Шульга, Г.В. Семья. Особенности сопровождения замещающих семей, воспитывающих детей с ОВЗ : методические рекомендации. - М.: ИИУ МГОУ, 2015. С. 6)
Также из методического письма Министерства образования Московской области от 16.11.2020 года следует, что динамика возвратов детей из замещающих семей в Московской области за последние три года выросла на 44%. В 2018 году было зафиксировано 52 случая возврата, в 2019 году - 72, на 01.10.2020 - 118. По результатам проведенного Министерством анализа возвратов детей из замещающих семей выявлен ряд основных причин , из которых наиболее значимым являются следующие: неправильно подобранная семья, отсутствие подбора семьи ребенку с учетом его особенностей и потребностей, выявление кризиса на последней стадии и отсутствие оказания своевременной профессиональной помощи. Детальный анализ за 2020 год показал, что более 50% семей, вернувших детей, проходили школу приемных родителей и состояли в службах сопровождения замещающих семей, что свидетельствует о неэффективном оказании услуг в рамках подготовки и сопровождения. При передаче детей из детских домов 40 детей были недообследованы, что привело к кризису из-за неготовности приемных родителей воспитывать детей с тяжелыми заболеваниями.
Специалисты органов опеки и попечительства и служб сопровождения, работающие с семьями, в которых воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья, не могут помочь в должной мере замещающим родителям в связи с отсутствием специальных знаний в области специальной коррекционной педагогики и психологии. Квалификации данных специалистов должны быть повышены за счет дополнительных курсов. В связи с тем, что специалисты органов опеки и попечительства и служб сопровождения не являются работниками общеобразовательных организаций, курсы повышения квалификаций по данным темам на бюджетной основе им недоступны.
Будущие замещающие родители, перед тем, как принять ребенка, проходят Школу приемных родителей, где им дается поверхностная информация о возможных нозологиях и характеристиках диагнозов. На изучение темы: "Медицинские аспекты ухода за ребенком в зависимости от возраста , состояния здоровья и развития ребенка" отводится 1 час. Этого совершенно недостаточно. Для повышение уровня родительских компетенций замещающим родителям необходимо провести ряд теоретических и практических занятий по теме приема в семью "особого ребенка", основам воспитания , социальной адаптации и дальнейшей социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Дети с особыми потребностями - это дети, имеющие соматические нарушения, эмоциональные или поведенческие проблемы, проблемы с формированием привязанностей, страдающие различными заболеваниями или обладающие другими особенностями, которые затрудняют уход за ними. Значительно затрудняется их социальная адаптация в дальнейшем, когда они покидают приемную семью и выходят в самостоятельную жизнь (по статистике - не более 25% успешно адаптировавшихся). Дети с особыми потребностями остро нуждаются в родителях, которые прошли специальную подготовку, только с их помощью они могут рассчитывать на существенную стороннюю поддержку, сопровождение и реабилитацию. Реабилитация - это целенаправленный процесс, осуществляемый с помощью медицинских средств, а так же средств специального обучения , воспитания и профессиональной подготовки, направленный на устранение или смягчение дефектов развития. В процессе реабилитации компенсируются функции, нарушенные болезнью. Социальная реабилитация - это целенаправленный процесс возвращения ребенка, имеющего те или иные ограничения, в продуктивную полноценную социальную жизнь, включения его в систему общественных отношений. Необходимо создать полифункциональную среду, способствующую всестороннему развитию и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Учитывая количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ОВЗ, которые находятся в замещающих семьях, требуется создать систему помощи детям данной категории и семьям их воспитывающих.

География проекта

Московская область: г.о. Мытищи, г.о. Серпухов, г.о. Можайск, г.о. Люберцы; Орловская область: д. Лаврово; г. Санкт- Петербург: г. Пушкин; Мурманская область: г. Кандалакша; Псковская область: д. Борисовичи, Вологодская область, д. Маурино

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ, воспитывающиеся в замещающих семьях Московской области, а также в системе "Детские деревни-SOS" (0-18 лет)