Проекты

Краткое описание

Проект "Учиться вместе - подготовка к внедрению инклюзивной образовательной модели "Ресурсный класс" является первым этапом создания в Кировской области уникального образовательного продукта, использующегося для реализации права людей с особенностями развития на качественное образование и полноценное включение в жизнь социума. Эффективность инклюзивной образовательной модели "Ресурсный класс" во многом зависит от профессионализма людей, реализующих её на практике. И это не только педагоги, непосредственно реализующие индивидуальные адаптированные образовательные программы детей с особыми образовательными потребности, но и весь ближайший круг, с которым происходит взаимодействие у "особенных" учеников в стенах школы. Это сотрудники администрации, учителя общих(регулярных) классов, персонал служб сопровождения(медицинские работники, вахтёры, техперсонал и т.п). Это обычные ученики и их родители. Для этих целевых групп в рамках проекта будут организованы мероприятия информационно-просветительского и обучающего характера. Большая и многосторонняя программа обучения будет проведена один из ведущих экспертов по инклюзивному образованию Кирилловой Е.Э. (г. Челябинск), имеющей в своём опыте открытие 16 ресурсных классов в Челябинске и курирование этих процессов в нескольких регионах России.
Ученики общеобразовательной школы в рамках проекта смогут на практике включиться во взаимодействие с "особыми" сверстниками. Для этого будет организованы просветительские занятия "Уроки доброты" и инклюзивные мероприятия (творческие мастер-классы, совместная акция по благоустройству города "Цветы городу!") Всё это поможет подготовить нормотипичных учеников к появлению в стенах школы ребят с инвалидностью.
Ещё одним направлением в проекте станет подготовка к началу обучения в ресурсном классе ребят с особенностями развития. Будет проведена информационная работа с "особым" родительским сообществом об особенностях модели "Ресурсный класс", специфики её работы и применяемых методах и образовательных технологиях. К концу проекта будет сформирована группа заинтересованных, активных семей и проведены консультации с родителями и диагностические встречи с детьми для сбора первоначальных данных по уровню развития навыков. Эти данные станут основой для формирования целей и задач будущих образовательных программ.
Также в рамках проекта запланированы встречи со студентами учреждений высшего и профессионального образования с целью ознакомления с проектом, его актуальностью, уникальностью и иновационностью; информирования о важности инклюзии и эффектности модели "Ресурсный класс"; с целью привлечения заинтересованных студентов для участия в этапе внедрения данной модели на базе общеобразовательной школы г. Кирово-Чепецка.
В результате проекта для 30 сотрудников будет проведено 9 обучающих мероприятий. Будет организовано 13 информационно-просветительских мероприятий, 16 инклюзивных мероприятий. Предполагаемый охват - не менее 200 человек.

Цель

1. Подготовка к внедрению инклюзивной образовательной модели "Ресурсный класс" на базе общеобразовательной школы г. Кирово-Чепецка, способствующей включению детей с особыми образовательными потребностями в общий учебный процесс, обеспечивая им равные возможности для обучения, социализации и развития коммуникативных навыков с ровесниками.

Задачи

1. реализовать цикл обучающих и просветительских мероприятий для педагогов в инклюзивной модели "Ресурсный класс"
2. реализовать мероприятия по подготовке детей с особыми образовательными потребностями в возрасте от 6 до 8 лет к обучению в ресурсном классе и их включению в среду здоровых ровесников
3. реализовать комплекс культурно-просветительских и информационных мероприятий по формированию толерантного отношения к детям с особыми образовательными потребностями среди педагогического коллектива, родителей и учащихся общеобразовательной школы

Обоснование социальной значимости

Кировская региональная общественная организация помощи детям с ОВЗ и инвалидам "Пойми меня" работает со своей целевой аудиторией (семьями с детьми и молодыми людьми с инвалидностью) уже 4 года и сталкивается с проблемой тотальной неустроенностьи "особой" молодёжи и в плане трудовой деятельности, неактивности и несамостоятельности в повседневных рутинах, и в организации досуга. Основными причинами этого являются
- дискриминация, сочетающаяся с изоляцией детей и взрослых с особенностями
- низкие ожидания по отношению к этим людям
- устойчивые стереотипы
- недостаток знаний со стороны сообщества
Казалось бы закон "Об образовании"решил проблему введя в информационное и образовательное поле понятие "инклюзия". Однако, в реальной жизни, вводя ограничения для учеников с особенностями развития(например, принимая детей только с сохранным интеллектом, школами предлагается искажённое понятия "инклюзии", порой дискриминирующие.
Что мешает школам ?
По факту , отсутствие опыта по включению детей с нарушениями развития в среду обычных ровесников, недостаточные представления о том, как такое обучение можно эффективно организовать с использованием технологии "ресурсный класс", отсутствие базовых знаний у педагогов в области прикладного анализа поведения, инструменты которого позволяют сформировать у детей с нарушениями интеллекта социально приемлемое и учебное поведение.
Неуверенность педагогов в своих силах и знаниях повышает их тревожность, перередаваемую родителям обычных детей, которые впервые начинают взаимодействовать с особыми детьми и не знают, как правильно вести себя в разных ситуациях, опасаются того, что особые дети потребуют дополнительного времени, не усвоят образовательную программу, снизят рейтинг школы по успеваемости. "Особые" дети выдавливаются не только из системы общеобразовательной среды, но даже и из коррекционной, если ребёнок имеет трудности саморегуляции, нежелательное поведение.
В чём может быть выход из такой ситуации?
На наш взгляд, в использовании и внедрении апробированной и успешной работающей модели "Ресурсный класс", комплексное обучение педагогов знаниям в области прикладного анализа поведения и консультации специалиста с опытом работы в такой модели, которые будет помогать решить возникающие вопросы. в первый год работы .
Нашим проектом мы запускаем подготовку к внедрению модели "Ресурсный класс", являющейся уникальной не только для нашего города , но и региона в целом.

География проекта

Город Кирово-Чепецк

Целевые группы

1. Семьи с детьми с особыми образовательными потребностями в возрасте от 6 до 8 лет
2. Учащиеся начальных классов общеобразовательной школы г. Кирово-Чепецка
3. Педагоги общеобразовательной школы г. Кирово-Чепецка