Проекты

Краткое описание

Проект Инклюзивная мультипликационная студия «Анимация равных возможностей» направлен на создание инклюзивного творческого пространства для детей, подростков и молодых людей с ментальными особенностями. Наша задача – помочь участникам студии преодолеть социальную изоляцию, найти друзей и единомышленников, а также поверить в свои силы и возможности. Важным аспектом проекта является создание инклюзивной среды, где каждый участник будет
чувствовать себя комфортно и безопасно. Мы привлекаем к работе опытных педагогов, психологов и художников, которые обладают необходимыми знаниями и навыками для работы с людьми с ментальными особенностями. Наши специалисты помогают участникам студии раскрыть свой творческий потенциал, преодолеть трудности и достичь поставленных целей. Мы также уделяем большое внимание индивидуальному подходу к каждому участнику, учитывая его
особенности и потребности.

Мы создаем полноценное творческое пространство, где дети, подростки и взрослые с ментальными особенностями смогут раскрыть свой потенциал через искусство анимации. Мы стремимся не только обучить их техническим навыкам создания мультфильмов, но и предоставить платформу для самовыражения, развития коммуникативных навыков и расширения кругозора. Способы реализации: В основе проекта - реализация полного цикла создания мультфильмов: от разработки идеи и создания персонажей до съемки и монтажа. В рамках студии участники под руководством наставников создают собственные анимационные фильмы в различных техниках (пластилиновая анимация, перекладка, рисованная, LEGO). Проведение регулярных занятий по анимации в партнерских
помещениях (Воронцовский парк, коворкинг «Среда Своих»). Системное развитие социально-коммуникативных компетенций участников, необходимых для успешной творческой коллаборации, преодоления изоляции и подготовки к профессиональной среде. Тренинги направлены на формирование навыков командной работы, публичных презентаций, конструктивной обратной связи и невербальной коммуникации

Организация выездных образовательных экскурсий в музеи, галереи и парки Москвы (Третьяковская галерея, Московский Планетарий и др.) для формирования базы визуальных образов и развития эстетического вкуса. Проведение выставок работ участников студии, где будут представлены как сами мультфильмы,
так и эскизы, рисунки и другие творческие работы, созданные в процессе обучения. Работа с родителями детей, посещающих выставку в формате групп психологической поддержки и психообразования.
Ожидаемые результаты проекта:
-создание анимационных фильмов, которые отразят уникальный взгляд наших подопечных на мир и показ их на разных площадках.
В долгосрочной перспективе мы видим нашу студию как успешную модель инклюзивного творческого пространства и рабочие места, которую можно будет масштабировать и применять в других регионах страны. Мы надеемся, что наш проект станет примером того, как искусство может стать мощным инструментом для социальной адаптации и развития людей с ментальными особенностями.

Цель

1. Повышение уровня социальных компетенций и психоэмоциональной устойчивости у подростков и молодых людей с ментальными особенностями в условиях инклюзивной анимационной студии

Задачи

1. Создать и адаптировать качественные обучающие материалы в сфере анимационных фильмов для людей с инвалидностью через разработку и адаптацию учебных материалов
2. Сформировать у участников проекта практические предпрофессиональные навыки и компетенции, а также работать над реальными проектами анимационных фильмов
3. Сформировать устойчивые социальные навыки и улучшить психоэмоциональное состояние участников проекта
4. Информировать широкую общественность о потенциале и способностях людей с инвалидностью в сфере создания анимационных фильмов
5. Разработать систему мониторинга и оценки эффективности обучения, включая диагностику компетенций и анализ обратной связи от участников.

Обоснование социальной значимости

Целевой аудиторией проекта являются подростки и молодые люди с ментальными особенностями (расстройствами аутистического спектра, синдромом Дауна, умеренными интеллектуальными нарушениями) в возрасте от 14 до 25 лет, проживающие в Москве. Именно эта возрастная группа переживает наиболее острый и зачастую травматичный переход от поддерживаемой среды обучения к взрослой жизни, где резко обрываются социальные связи и исчезают возможности для профессиональной реализации и личностного роста.
Ключевая проблема, на решение которой направлен проект, — это глубокая социальная эксклюзия (исключенность), имеющая несколько взаимосвязанных проявлений:
1. Социальная изоляция и одиночество. После окончания коррекционных школ или колледжей молодые люди с ментальными особенностями часто оказываются «запертыми» в пределах своих квартир. У них практически отсутствуют возможности для неформального общения, построения дружеских связей и участия в жизни общества. Существующие кружки и секции часто не готовы к их включению из-за отсутствия специальных методик, ресурсов и подготовки кадров, что приводит к дальнейшей стигматизации. Пилотные интервью с родителями (15 человек), проведенные на этапе разработки проекта, подтвердили эту проблему: 73% респондентов указали, что их дети проводят большую часть дня за просмотром телевизора или в одиночестве.
2. Отсутствие жизненных и профессиональных перспектив. На рынке труда для таких молодых людей практически нет предложений. Работодатели не готовы к их трудоустройству из-за стереотипов и отсутствия системы поддержки на рабочем месте. Как отмечает РООИ «Перспектива», трудоустройство людей с ментальной инвалидностью в России составляет менее 5-10%, а ключевым барьером является «неготовность работодателей и отсутствие сопровождаемого трудоустройства». В результате молодые люди лишены не только источника дохода, но и, что крайне важно, чувства собственной значимости, востребованности и социальной роли. Это приводит к потере приобретенных навыков, апатии и деградации личности.
3. Системные барьеры в образовании и трудоустройстве. Проблема усугубляется недостаточной инклюзивностью образовательных и трудовых платформ. Как показывают данные, в Москве существует острый дефицит адаптированных образовательных программ, особенно в креативных индустриях, которые могли бы раскрыть потенциал этой аудитории. Преподаватели испытывают нехватку методических материалов и знаний о специфике обучения, а работодатели в креативной сфере сталкиваются с трудностью найма подготовленных специалистов с ОВЗ. Исследование НИУ ВШЭ подтверждает, что только 30% организаций в креативных индустриях готовы нанимать сотрудников с ОВЗ, ссылаясь на нехватку кадров и недостаточную подготовку инфраструктуры.
4. Кризисная ситуация в семьях. Родители и опекуны, годами осуществляющие уход, находятся в состоянии хронической усталости и стресса. Они остро нуждаются в «передышке» и в видимых результатах развития своего ребенка, которые давали бы им надежду на его более самостоятельное будущее. 87% опрошенных родителей выразили серьезную озабоченность вопросом «Что будет с ребенком после того, как меня не станет?».
Проект предлагает системный подход к преодолению социальной эксклюзии через создание инклюзивной среды в сфере креативных индустрий. Вовлечение в творчество и освоение профессиональных навыков в этой области является мощным инструментом реабилитации и социализации. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) подчеркивает, что «занятия творчеством могут способствовать реабилитации, социальной интеграции и повышению самостоятельности людей с инвалидностью».
В рамках проекта планируется разработка и апробация программ, ориентированных на обучение молодежи с ментальными особенностями навыкам создания анимационных фильмов. Эти программы, учитывающие особенности восприятия и обучения целевой группы, не только дадут им практические навыки работы с современными инструментами, но и станут площадкой для «социальных тренировок» в безопасной, принимающей среде. Это напрямую способствует преодолению коммуникативных трудностей, снижению тревожности и формированию уверенности в себе.
Реализация проекта позволит для целевых групп: разорвать круг социальной изоляции, получить реальные шансы на профессиональную реализацию и повышение личной самостоятельности, снизить нагрузку на семьи.
Для общества: сформировать успешные прецеденты инклюзии в креативных индустриях, способствовать изменению общественных стереотипов в отношении людей с ментальными особенностями, вовлечь новую талантливую аудиторию в создание анимационных фильмов
Таким образом, проект адресует острую социальную проблему, актуальность которой подтверждена как собственными пилотными исследованиями, так и данными авторитетных организаций. Создание инклюзивной образовательно-трудовой траектории для молодых людей с ментальными особенностями является не просто оказанием услуг, а инвестицией в их человеческий капитал и вклад в построение более инклюзивного и разнообразного общества

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Подростки и молодые люди с ментальными особенностями, испытывающие трудности с социальной адаптацией и профессиональной реализацией, проживающие в городе Москва
2. Родители и члены семей подростков и молодых людей с ментальными особенностями